Projet : mini jardins extraordinaires

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1 Projet : mini jardins extraordinaires Les premières investigations Le lieu où entreposer les jardins Quelles sont les contraintes? ensoleillement, arrosage Quel contenant? Quelle taille? Un ou plusieurs espaces? Que planter? Choix des végétaux en fonction des intentions. Penser à la taille adulte des plantes! décoratif (fleurs, cactus, jeux de couleurs, formes, ) alimentaire (légumes, aromates, épices, ) mélange (alternance, par carrés, lignes, espaces différents, ) Quelle organisation? mobile suspendu sur des piliers Quel apport artistique? jeux de couleurs, de formes, de senteurs organisation artistique avec des éléments végétaux, minéraux (bois flottés, bambous, galets, lave ) installation plastique sculptures (épouvantail, bestiaires ) Se questionner, s informer, se documenter Avant la réalisation du jardin, se questionner, s informer, se documenter découvrir différents types de jardins (pages 3 à 5) visiter des jardins, les découvrir avec les 5 sens (pages 6 à 7) découvrir des jardins d artistes et des interventions d artistes dans les jardins (en visite virtuelle : Les jardins du château de Versailles, Le jardin de Giverny, le jardin des tarots ) voir des croquis d architecte paysagiste personnes ressources et aides (jardinier de l école, parents, mairie, pépiniéristes )

2 Préparer le projet Son jardin personnel Des incitations «Dessiner un jardin imaginaire» «Dessiner un jardin de rêve» Chaque élève peut réaliser un jardin «maquette» (dessin, peinture, collages, matériaux végétaux ) Du personnel au collectif faire des choix parmi les propositions des travaux individuels réaliser des dessins et /ou des photos du lieu envisagé faire des schémas du projet réaliser des collages, de nouvelles maquettes

3 Sensibiliser sa classe aux arts de l espace Découvrir différents types de jardins Jardins japonais, à l'italienne, à l'anglaise ou à la française, ces quatre styles représentent les types de jardins les plus classiques que l'on peut retrouver à travers le monde, chacun avec leur structure et leur géométrie propres. Plus que de simples espaces verts, ces différents styles symbolisent une véritable philosophie. Jardin à l'italienne Le Giardino all'italiana est né au début de la Renaissance italienne sur les collines qui bordent l'arno, dans la région de Florence. La composition de ces jardins reflète l'idéal d'ouverture de la pensée humaniste, elle se caractérise par : - des ensembles vastes, - organisés en terrasses - et s'ouvrant sur de larges perspectives. On y retrouve également : - des statues inspirées de la période de l'antiquité, - la présence reposante de l'eau - et un ordonnancement géométrique et symétrique des végétaux. - Les grottes y représentent l'origine terrestre de l'homme - et les labyrinthes la difficile quête de la vérité.

4 Jardin à la française Inspiré des modèles italiens, le jardin à la française est décrit par certains comme représentant le "despotisme uniformisant d'un régime politique déchu" car il symbolise l'art de corriger la nature pour y imposer la symétrie. L'organisation type de ces jardins est fixée dès le milieu du XVIème siècle : - lignes géométriques épurées et symétriques, - des perspectives grandioses définies par de vastes terrasses et de grandes allées. - la taille permet de créer des formes régulières introuvables dans la nature. - l'eau est formalisée dans des fontaines, des canaux et des bassins. Dessiné comme un édifice, le jardin français est le prolongement de la demeure, avec une succession de pièces que le visiteur traverse selon un parcours pré-établi. - On y parle de "salles", de "chambres" ou de "théâtres" de verdure. - Le sol est recouvert de "tapis" de pelouse et les arbres sont taillés en "rideau" le long des allées. Jardin à l'anglaise Apparus dès le début du XVIème siècle, les jardins à l'anglaise prennent le contre-pied esthétique et symbolique des jardins à la française. Ils s'organisent selon des cheminements sinueux avec pour objectif la redécouverte de la nature sous son aspect sauvage et poétique, en opposition aux compositions françaises très structurées et géométriques. Caractéristiques du jardin à l anglaise - conception irrégulière : chemins tortueux, végétation en apparence non domestiquée donnant une impression naturelle. Les accidents du terrain (vallons, pentes) sont conservés et exploités.` - Présence d arbustes, de fourrés et d éléments architecturaux participant à sa décoration : Folie

5 (fabrique de jardin), rochers, statues, bancs. - Association de diverses espèces ornementales. Les formes et les couleurs des végétaux sont variées. Ce type de jardin n est pas seulement un lieu clos. Il se veut paysage. Il se veut œuvre d art. Jardin japonais Issu de la tradition antique japonaise, on trouve le jardin japonais au sein des maisons privées, dans les parcs des villes, dans les temples bouddhistes ou les tombeaux shintoïstes. Les jardins japonais typiques possèdent plusieurs types d'éléments, réels ou symboliques : - de l'eau, - une île, - un pont menant à l'île, - des rochers, - une lanterne - un salon de thé ou un pavillon.

6 L approche sensible, physique du jardin Pour l enfant comme pour l adulte, l appropriation du jardin se construit à partir d une exploration sensible, visuelle, sonore, olfactive, structurelle. Un parcours sensoriel qui se fera à travers une panoplie de jeux: des «lorgnettes», des miroirs, des foulards, des kaléidoscopes, un appareil photographique, un carnet, des crayons de couleurs Parcours visuel Avec «les lorgnettes» (petites fenêtres, des cadres de carton de toutes formes ). Elles permettent de choisir des points de vue, de découper, dans le trop large champ visuel, des «morceaux d espace». Dirigé vers le ciel, le sol, un tronc d arbre, elles révèlent à chaque fois des points de vue inédits, des images nouvelles Le cadrage permet d isoler des détails à observer dans le jardin, de les dessiner vus de près, les veines des pétales des fleurs, les nervures des feuilles Les miroirs créent des effets de surprise, ils permettent de cadrer des morceaux de ciel dans le vert du jardin Parcours tactile Evoluer dans le jardin les yeux bandés, permet d être réceptif vis-à-vis des sensations tactiles. Le jeu se pratique à deux; l un explore des mains différents objets que l autre lui propose de toucher et qu il doit décrire, sans voir, en quelques mots; le jeu consiste ensuite à, le bandeau enlevé, l objet exploré. Réaliser une palette d empreintes de différents reliefs: murs, écorce, sols, branches en les relevant sur papier par frottage avec une craie grasse.

7 Parcours olfactif Dans la mesure ou le lieu le permet: s approcher, humer le parfum des fleurs, de certains feuillages, les fruits des arbres, les odeurs de la terre. Réalisation d un jardin aromatique Parcours gustatif Il est parfois possible de goûter des échantillons de produits du jardin potager que l on vient de visiter. On peut s essayer à reconnaître le produit, les yeux bandés. Pratique plastique autour du jardin Incitations artistiques: «Semer de l art dans votre jardin» «Habiter le jardin : épouvantails, bestiaire, nains de jardin» «Faire chanter votre jardin» Un jardin d émotions» «Un jardin des pensées, des mots» «Un jardin de la paix» «Jardins des ombres, ombres au jardin»