Tapis Rouge samedi 9h15 groupe de Valérie Boutin Québec

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Jules Lépine
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1 Tapis Rouge samedi 9h15 groupe de Valérie Boutin Québec Thème : Dans un cours de sciences, les élèves créent une créature. Groupe de 13 filles Résumé Dans un laboratoire, alors que le professeur est absent, un groupe d étudiantes fait une formule chimique censée rendre une poupée vivante. L expérience échoue. Elles sont toutes dans un party pyjama ce soir-là. À un moment, les lumières vacillent, les portes claquent, une ombre apparaît sur les murs Elles se rendent compte que l expérience a fonctionné et que la poupée vivante les a suivies jusqu au party. Quand la poupée s échappe de la maison, elles doivent trouver une façon de lui enlever la vie avant qu on ne s aperçoive de leur expérience. 1 Dans le laboratoire d une école de filles, une d elles a apporté un livre de formules chimiques supposément magiques avec une vieille poupée pour essayer de la rendre vivante. Son but : offrir le plus beau cadeau à sa petite soeur, soit une poupée vivante. Perplexes, elles s amusent à concocter la formule sans trop y croire et sans succès. 2 Lors d un party pyjama qui a lieu le soir même, toutes les filles sont là et s amusent. Puis, la musique coupe brusquement, les lumières vacillent, les portes claquent De plus en plus effrayées, les filles découvrent que la poupée est probablement dans la maison. Elles voient une ombre passer sur le mur et sortir de la maison. 3 Pour éviter qu on découvre qu elles ont fait de la magie noire, les filles retrouvent le livre de formules utilisé l après-midi et essaient de contrer le sort en inversant la formule. Quand elles croient y être parvenu, elles sont soulagées. Elles retrouvent la poupée sur le sol et la jettent. Elles se couchent dans leur sac de couchage et on réalise qu elles ont toutes encore très peur et qu aucune d elles n arrive à fermer les yeux.

2 Scène 1 LIEU - LABORATOIRE DE L ÉCOLE DURÉE - 3:30 Les filles sont toutes assises à leur bureau et s ennuient visiblement. La caméra passe devant chacune d elles et leur nom apparaît à l écran (générique de début). Quand est-ce que le prof arrive? C est vraiment long. Ça fait dix minutes là. Je pense qu on a le droit de partir. On pourrait aller voir la secrétaire. TOUTES Non! Te souviens-tu de la remplaçante qu elle nous a envoyée la dernière fois? Elle avait tellement l air bête. En plus, elle était super plate. Ben là, on fait quoi? J ai peut-être quelque chose. Je voulais le faire sur l heure du midi, mais on pourrait essayer toutes ensemble. C est la fête à ma soeur demain pis je voulais lui offrir un cadeau super hot : rendre sa poupée préférée vivante. J ai apporté la poupée pis un livre qui explique comment donner vie aux objets. T es toujours aussi bizarre toi. Tout le monde se rapproche d elle.

3 Ça se peut pas. C est impossible. J y crois pas. C est quoi ça? Je l ai vu ce livre-là au Archambault. Au pire, ça va être drôle. C est mieux ça que d avoir la remplaçante chiante. Elles regardent la liste des ingrédients dans le livre. Ça j en ai. (Elle va vers son sac.) Du vinaigre, y en a à la cafétéria. (Elle part vers la cafétéria.) J ai du sel moi. (Elle va vers son sac.) Tout le monde part à tour de rôle et revient avec quelque chose qu il dépose sur la table. Saut dans le temps : le mélange est complet. Là faut faire quoi? (consultant le livre) Il faut toutes tenir la poupée au-dessus du mélange. Super. Elles touchent toutes à la poupée. Faut rien dire pendant dix secondes. Ça pue.

4 Ark. Elles restent silencieuses quelques secondes. Musique de suspense. Ok là, ça fait tu dix secondes? Oui, oui, on va dire que ça fait dix secondes. Elles lâchent toutes la poupée. Silence. Eille ce soir, on fait tu une fête chez moi? TOUTES Oui! Un party pyjama! Pour fêter le vendredi 13 ouh! On joue à Ouija. On écoute Chucky. Faque ce soir, à quelle heure chez vous? Passez chercher vos trucs chez vous après l école pis venez tout de suite. J apporte les chips. Moi le popcorn. J amène des bonbons.

5 Scène 2 LIEU - DANS UN SALON DURÉE - 2:00 Les filles viennent de terminer d écouter Chucky. Elles sont assises sur le divan, assises par terre, couchées Il y a une certaine tension dans l air. C est un drôle de film Je l aurais pas écouté toute seule chez nous. Arrêtez ça, c est même pas épeurant. Je veux vous faire écouter une nouvelle toune. (Elle part la musique sur son cellulaire.) Elle est ben bonne, je l aime full! Ark non, c est plate. (offusquée) Non, elle est bonne. On écoute un autre film. TOUTES Non! On sort le Ouija. Oui ça va être hot. C est trop dangereux. Fais pas comme les parents. Le Ouija, c est cool!

6 La musique arrête soudainement. Voyons, repars la musique. Ouais, c est vrai. C est pas moi qui l a arrêtée. Ça s est fait tout seul. Sûrement que ton cell a pus de batterie. Non, y est à 50%. Il doit y avoir un bogue. C est pas la première fois qu il me fait ça. Je vais aller le faire réparer. C est pas grave, elle était plate ta musique. Les lumières vacillent. Est-ce que c est ton frère qui nous niaise? Non, il est pas là. Personne de ma famille est là. Une porte claque. Elles sursautent. Je suis pas folle! C est sûrement le vent. On entend des pas. Les filles crient et se regroupent dans un coin de la pièce. Puis, on entend un rire démoniaque. Je suis pas folle!

7 Y a quelqu un d autre que nous dans la maison. Elles voient une ombre passer. Elles poussent toutes un cri de mort. C est quoi ça!? On va toutes mourir! Scène 3 LIEU - DANS UN SALON DURÉE - 2:00 Y a quelqu un! C est qui!? On dirait une poupée. C est Chucky. Ou la poupée de ce matin. Impossible, l expérience avait même pas fonctionné. Tu l avais mis où tantôt? Dans mon sac. Regarde donc pour voir. (elle pousse un petit cri) Elle est pus là. Toutes les filles crient. On fait quoi?

8 Le livre? Sors le livre. Si c est écrit comment faire pour la rendre vivante, ça doit être écrit comment la retransformer en poupée. Envoye go! Fais ça vite. Elles regardent le livre. Ils disent qu il y a trois solutions. Lis-les. La première : Capturez la poupée. Oublie ça, elle va toutes nous tuer. La deuxième : Ne rien faire et espérer qu elle ne tue personne. On choisit vraiment pas ça. C est pas une solution là. (à Audrey-Anne) Tu nous avais pas dit que ça allait créer une poupée meurtrière. Ici, ils disent comment retransformer la poupée. Il faut faire la formule inverse de tantôt. Mais ils donnent pas plus de détails. (trouvant la solution soudainement évidente) Ah ben oui. Parfait.

9 C est quoi l inverse du sel? TOUTES Du poivre. Y en a dans le garde-manger. (Elle part.) Reste là, on va te crier ce que ça prend. L inverse du vinaigre? De l huile? (crie à Frida-Sophia) De l huile d olive. (crie à Frida-Sophia) Amène un bol! L inverse du jus d orange? Du jus de pommes. Coupure, saut dans le temps, on se retrouve une fois le mélange fait, un peu comme dans le laboratoire. Pour que ça fonctionne, ça dit qu on doit toutes mettre nos mains dedans pendant dix secondes. Ark non. On n a pas le choix. On est obligé. C est soit ça, soit on se fait tuer. Ok, vite, on le fait.

10 Elles mettent toutes leurs mains dans le mélange avec des faces de dégoût. Ben là, on fait quoi? Comment on fait pour savoir si la poupée est encore vivante? Je sais pas là (à Audrey-Anne) Regarde dans ton sac? Ok. (Elle regarde dans son sac et en sort la poupée.) Elle est là. Est-ce qu elle est vivante? Audrey-Anne frappe légèrement la poupée. Non. Là, on fait quoi avec le livre? On peut pas le garder avec ce qui vient de se passer. Je crois qu il y a une déchiquetées dans le bureau de mon père. Je pourrais passer le livre dedans. Réactions positives des autres. On se couche tu? Je commence à être fatiguée. Moi, je serai jamais capable de dormir. Les filles se couchent. Eille les filles, avez-vous entendu ça? TOUTES Quoi? Ben non, c est rien.

11 Silence. Bou! Les filles crient. FIN

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