OFFRE DE FORMATION AU TUTORAT 2012

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1 OFFRE DE FORMATION AU TUTORAT 2012 «De l analyse de la compétence à la construction du parcours de formation» 2 jours 2 sessions : J 15 mars et J 22 mars 2012 ou Ma 16 oct et Ma 23 oct 2012 «Former efficacement en situation de travail» 2 jours : Ma 13 nov et J 22 nov 2012 Niveau 1 «Tutorat : un outil de professionnalisation» 2 jours - 4 sessions Ma. 14 février & Ma. 21 février Ma. 05 juin & J. 21 juin Ma. 25 septembre & J. 11 octobre Ma. 20 novembre & J. 06 décembre «Gérer la relation Tuteur / Tutoré» 1 jour 2 sessions : J 29 mars 2012 ou Ma 11 déc 2012 «Manager l alternance» 1 jour : J 13 déc 2012 Qui contacter?

2 Niveau 1 «TUTORAT : UN OUTIL DE PROFESSIONNALISATION» Acquérir les bases pédagogiques permettant d accompagner et de transmettre des compétences à un salarié tutoré dans l entreprise. d identifier le rôle et les fonctions du tuteur / maître d apprentissage ; de connaître les principes d élaboration et de mise en œuvre d un parcours de formation personnalisé ; d analyser son savoir-faire et ses compétences ; de savoir comment transférer son savoir-faire (méthodes et des outils pédagogiques) ; de valider les acquis d un parcours de professionnalisation. Toute personne chargée de tutorat dans l entreprise (tuteur, maître d apprentissage) 1. Identifier le rôle & missions du tuteur. Connaître le rôle et missions du tuteur en entreprise Savoir intégrer la mission de tuteur dans sa fonction Savoir accueillir l apprenant 2. Construire le parcours de formation de l apprenant. Identifier les savoirs et savoir-faire à transmettre Identifier les situations d apprentissage et définir les étapes du parcours 3. Conduire la formation. Comment former en situation de travail Construire une séquence de formation Connaître les différentes méthodes pédagogiques. 4. Suivre et évaluer l apprenant Mener des entretiens et faire un bilan. Gérer les situations difficiles. Procéder à l évaluation des acquis de l apprenant 5. Evaluer son rôle de tuteur 6. Gérer la relation avec l organisme de formation Exposés ; Cas pratiques & mises en situation ; Autodiagnostics et analyse de vos outils (livret d apprentissage, référentiel de formation) ; DATES (2 jours) 14 & 21 février sept. & 11 oct & 21 juin nov. & 06 déc. 2012

3 «DE L ANALYSE DE LA COMPETENCE A LA CONSTRUCTION DU PARCOURS DE FORMATION» Acquérir les bases de l analyse de compétence du poste à occuper par le tutoré afin de construire un parcours de formation en cohérence. Analyser les compétences à acquérir par le tutoré, Acquérir la méthodologie pour construire des séquences d apprentissage Construire un parcours de formation logique et cohérent. Toute personne ayant participé à la formation au tutorat niveau 1 (tuteur, maître d apprentissage) ou toute personne exerçant une fonction d encadrement depuis 2 ans. Autodiagnostics et analyse de vos outils, Exposés, Cas pratiques & mises en situation, 2 jours (avec un plan d action intersession). Jeudi 15 et 22 mars 2012 Mardi 16 et 23 octobre Définir le niveau de professionnalisme à atteindre par le tutoré dans l entreprise : Réaliser une analyse de la compétence par la construction d une fiche de poste, Identifier les différents niveaux de professionnalisme, 2. Construire une progression pédagogique et une séquence d apprentissage : Définir le niveau attendu de l apprenant pour chaque tache, Mettre en évidence les processus d apprentissage et la complexité des tâches à réaliser, pour construire une progression pédagogique, Définir les points clés d une séquence d apprentissage réussie (méthodologie, objectifs pédagogiques). 3. Construire un parcours de formation Positionner les séquences d'apprentissage afin d'obtenir un parcours de formation cohérent, Coordonner un parcours de formation interne à l entreprise avec le parcours du centre de formation, Positionner des jalons dans le processus d'apprentissage (grilles d évaluation, entretiens). Intégrer et planifier le parcours de formation du tutoré dans son organisation personnelle.

4 «GERER LA RELATION TUTEUR / TUTORE» Acquérir les connaissances et comportements nécessaires à l accompagnement d un salarié en formation par alternance. Identifier les mécanismes globaux de la motivation ; Reconnaître les différents types de personnalités chez les apprenants, leurs aspirations et leurs manques ; Adopter la bonne attitude en fonction du degré d autonomie de l apprenant, Accompagner la réussite tuteur-tutoré et gérer les situations conflictuelles et/ou de démotivation du tutoré ; Toute personne ayant participé à la formation au tutorat niveau Initiation (tuteur, maître d apprentissage) ou toute personne exerçant une fonction d encadrement depuis 2 ans. Auto-diagnostics, analyse de vos pratiques ; Exposés, Cas pratiques & mises en situation ; 1 jour : Jeudi 29 mars 2012 ou Mardi 11 décembre Identifier les processus de motivation et de construction de la réussite de l apprenant : Mieux se connaître : description des participants selon la méthode «5P». Analyser sa relation Tuteur-Tutoré. La mécanique de la motivation durable ; La notion de «manque». Les intérêts professionnels et la définition des profils correspondants. 2. Comment fonctionner avec les différents types de personnalités : Les particularités des jeunes depuis toujours et depuis peu. Les différences intergénérationnelles et la nécessité d en tenir compte dans sa relation avec l apprenant. Les différents types de personnalités et leur mode d apprentissage associé. 3. S entraîner à mener des entretiens de suivi : Les différents types d entretien de suivi Tutorat. Les problèmes rencontrés dans les entretiens et leurs remèdes. Les attitudes d écoute. Les leviers d exercice de l autorité et adopter les attitudes d autorité. 4. Accompagner l apprentissage sur la durée : Les repères et le jalonnement du parcours de l apprenant. Les contrats «gagnant-gagnant». La sécurisation des parcours : maintenir l accompagnement et l écoute sur la durée. 5. Evaluation : QCM individuel et bilan collectif

5 «FORMER EFFICACEMENT EN SITUATION DE TRAVAIL» Acquérir les bases des pratiques de la formation en situation de travail. Identifier et utiliser des outils et supports de formation appropriés en situation de travail, Choisir les méthodes et outils d animation adaptés aux différentes phases d apprentissage, Construire des supports pédagogiques efficaces, Animer une séquence d apprentissage. Toute personne ayant participé à la formation au tutorat niveau Initiation (tuteur, maître d apprentissage) ou toute personne exerçant une fonction d encadrement depuis 2 ans. 1. Réaliser une analyse critique de ses pratiques de formation en situation de travail, 2. Comprendre le rôle des méthodes pédagogiques dans l'apprentissage, 3. Connaître les principales méthodes de formation en situation de travail (exposé, découverte, faire faire, analogie), 4. Construire un support pédagogique, 5. S entraîner à animer une séquence d'apprentissage, l analyser et mettre en place un plan d amélioration. Auto-diagnostics et analyse de vos outils et pratiques, Exposés, cas pratiques & mises en situation, 2 jours (avec un plan d action intersession). Mardi 13 novembre et Jeudi 22 novembre 2012

6 «MANAGER L ALTERNANCE» Comprendre le rôle et la mission du tutorat dans l entreprise. Gérer la relation tripartite entre le Centre de formation, l entreprise et l apprenant. Situer sa mission dans le système tutoral de l entreprise (relation avec les acteurs internes et les centres de formation), Définir les modalités de mise en œuvre du suivi de la formation de l apprenant tant en entreprise qu en centre de formation dans une démarche pédagogique, Suivre le processus de professionnalisation de l apprenant, D établir un véritable partenariat avec les différents acteurs en utilisant les outils adaptés (carnet de liaison, livret d apprentissage). 1. Connaître les différentes pratiques de management de l alternance en entreprise, 2. Maîtriser la relation avec les acteurs internes et les organismes de formation, 3. Mesurer l impact de la relation tripartite sur le parcours de professionnalisation de l apprenant, 4. Comprendre l importante de mener des entretiens entre le centre de formation, les acteurs de l entreprise et l apprenant. Toute personne ayant participé à la formation au tutorat niveau 1 (tuteur, maître d apprentissage) ou toute personne exerçant une fonction de tuteur référent. Auto-diagnostics et analyse de vos outils, Exposés, Cas pratiques & mises en situation, 1 jour : Jeudi 13 décembre 2012

7 MODALITES PRATIQUES & CONTACTS 2 formules au choix : - Soit Interentreprises, - Soit Intra-entreprise sur demande. Calendrier des formations interentreprises : Tutorat : un outil de professionnalisation - 14 & 21 février 2012, - 05 & 22 juin 2012, - 25 sept & 11 oct 2012, - 20 nov & 06 déc 2012 De l analyse de la compétence à la construction du parcours de formation - 16 & 23 octobre 2012 Gérer la relation Tuteur / Tutoré - 11 décembre 2012 Former efficacement en situation de travail - 13 & 22 novembre 2012 Manager l alternance - 13 décembre 2012 Lieu de formation : ADEFA 96, rue Nationale LILLE Cedex Tarifs : 160 la journée de formation 320 les 2 journées (20 /heure - hors frais de déjeuner) Prise en charge possible selon les conditions fixées par votre Organisme Paritaire Collecteur Agrée (OPCA). Pour tous renseignements : Xavier CAUCHAIN xcauchain@adefa.ff Séverine GOOSSAERT sgoossaert@adefa.fr Marie-Paule HANUS mphanus@adefa.fr Ludovic THYS lthys@adefa.fr Secrétariat : Marion GREGOIRE mgregoire@adefa.fr