ATELIER QU EST-CE QU UN LIVRE? OBJECTIFS DÉROULÉ DE L ATELIER
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- Léon Desjardins
- il y a 7 ans
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1 ATELIER QU EST-CE QU UN LIVRE? Se familiariser avec la ou les définition(s) du livre. Découvrir chronologiquement l histoire du livre, l évolution de ses matières et de ses formes. Expérimenter la lecture sur rouleau, toucher les matières du livre ancien (papyrus, parchemin) pour comprendre l importance de l invention du codex. Repérer les traces du livre ancien sur notre livre moderne (format, pliage, vocabulaire, etc.) Réfléchir au lien matière/forme et matière/contenu du livre. Réfléchir aux enjeux du livre numérique sur les pratiques de lecture. Une tentative de définition progressive de ce qu est un livre à travers l observation d ouvrages, d objets patrimoniaux et d outils d écriture ou d imprimerie. Découverte des formes du livre, de la tablette mésopotamienne au rouleau chinois, en passant par le volume de papyrus et le codex de parchemin. Les quatre principaux supports du livre sont exposés aux élèves. Expérimentation et manipulation par les élèves de feuilles de papier pour créer une forme de livre imaginaire. Toute forme fait-elle un livre? Question importante qui trouvera une réponse à travers ce petit exercice pratique ou qui sera abordée dans des récits mythologiques autour de l écriture. X Lycée : Seconde-Terminale Pour les classes spécifiques (Clis,Ulis,Itep) Contacter Carine Zimmermann :
2 ATELIER DANS LES COULISSES DU MANUSCRIT MÉDIÉVAL Découvrir la fabrication du livre médiéval. S interroger sur les lectures de Charles V dans sa librairie de la tour de la Fauconnerie au Louvre. Réfléchir à la conservation du patrimoine et aux incidents qui peuvent survenir (incendies, guerres, inondations ) Sensibilisation à la recherche et à Gallica. Réfléchir au rapport du texte et de l image dans le manuscrit médiéval. Chaque petit groupe répond à un questionnaire qui dresse la liste des caractéristiques majeures du livre médiéval à partir d un livre en bois et de l exploration du manuscrit sur gallica. Sont examinés : 1/ le contenu du livre ; 2/ sa mise en page et le rapport texte/ image ; 3/ l écriture ; 4/ les matières du livre (penser un petit atelier du parcheminier et du copiste-enlumineur) ; 5/ citer le nom d un copiste, d un enlumineur, d un traducteur ; Synthèse collective : l'animateur reprend les réponses apportées par les élèves pour en faire une synthèse. Conclusion sur le devenir de cette collection et Europeana regia (travail des conservateurs de bibliothèque). Galerie Jules-Verne (proche du hall Ouest, en face du vestiaire automatique) Pour les classes spécifiques (Clis, Ulis, Itep)
3 ATELIER LA FABRIQUE DU LIVRE IMPRIMÉ Observer la matérialité du livre. Comprendre les étapes de fabrication du livre imprimé. Découvrir l histoire des techniques. Comprendre l importance des imprimés à la BnF. Comprendre l impact de l invention de l imprimerie dans l accès au savoir et aux livres. Découvrir les inventions majeures des typographes. Évocation de l invention de l imprimerie et de la typographie à travers ses grandes figures. Les élèves sont invités à choisir un modèle typographique de leur choix et à le reproduire et écrivent leur prénom. Lycée : Seconde-Terminale Pour les classes spécifiques (Clis, Ulis, Itep)
4 ATELIER LES FORMES DU LIVRE S interroger sur la définition du livre. Expérimenter la lecture sur rouleau, toucher les matières du livre ancien (papyrus, parchemin) et comprendre l importance de l invention du codex. Réfléchir au lien matière/forme et matière/contenu du livre. Découvrir des livres d artistes. Découverte des formes du livre : de la tablette mésopotamienne au rouleau chinois, en passant par le volume de papyrus et le codex de parchemin, les quatre principaux supports du livre sont exposés aux élèves. Les élèves choisissent une forme (rouleau, codex, accordéon, ôle ) qu ils doivent personnaliser et reproduire afin de créer un livre de forme inédite. X École primaire : CE2-CM2 Collège : 6 e - 3 e Lundi et mardi à 14h. Jeudi à 9h30 Pour les classes spécifiques (Clis, Segpa...) qui s'inscrivent aux activités proposées sur ce site, un entretien préalable est proposé pour préparer la visite
5 ATELIER ARTISTIQUE POP-UP 1 ET POP-UP 2 : AUTOUR DU LIVRE ANIMÉ Découvrir et s approprier les techniques et le vocabulaire du pop-up (outils / papier). Découvrir des ouvrages animés à travers de grands auteurs français et étrangers en collaboration avec le CNLJ à la BnF. Comprendre le livre en tant que champs d expériences possibles pour les artistes. Réalisation d un livre pop-up par les élèves. Découverte des outils et des techniques de base du livre animé. (45 min.) Des maquettes sont montrées aux élèves afin qu ils comprennent ces savoir-faire simples et leurs combinaisons possibles. Présentation et exploration d ouvrages animés. (15 min.) Réalisation d un livre animé. (1h) Rangement et présentation des réalisations de chacun. (20 min.) Primaire : CE2-CM2 Collège : 6 e 3 e Lundi et mardi à 14h. Jeudi à 9h30 30 élèves maximum Galerie Jules Verne Pour les classes spécifiques (Clis, Ulis, Itep...) qui s'inscrivent aux activités proposées sur ce site, un entretien préalable est proposé pour préparer la visite
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