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1 Autism Ressource Center Child and Adolescent Psychiatry University Department. Medical head: Pr. Florence Askénazy Dr. Sylvie Serret Dr. Stéphanie Vesperini 1

2 Autism Ressource Center Medical unit specialized on Autism Spectrum Disorders (ASD) created since Different missions Information and guidance for individuals with ASD and their families (200 requests per year). Assessment of individuals with ASD : children, adolescents and adults (150 requests per year). Information, training and network dedicated to regional professionals (300 requests per year). Ressource and expertise in ASD. Research since 2007 on ICTs and ASD. 2

3 Research topics developed since 2007 : CobtecK UNICE : Video Social Intervention : Video Group (no financial support) 2010 : JESTIMULE Serious Game to improve emotional recognition for LFA and HFA : SEMATIC Serious Game for learning reading code for LFA : JEMimE Multimodal Serious Game to improve emotional imitation 3

4 Financial support I : Call for projects Serious Game : Jeu Educatif pour la Stimulation Multisensorielle des Enfants atteints deds troubles envahissants du développement JeStimule. Projet partenarial ingénieurie (CEA)- Santé-industrie Budget global euros CHU Lenval 4

5 Financial Support II Call for projects ARS PACA Innovation en PACA TICS et autisme SEMATIC un logiciel ludo-éducatif de reconnaissance de mots et de phrases. Budget euros. Projet partenarial Solar Game (PME) et Fondation Lenval. 5

6 Financial support ANR JEMimE / Jeu Educatif Multimodal d Imitation Emotionnelle pour enfant atteint de troubles envahissants du développement. Projet partenarial : UPMC Ingénieurie Ecole Centrale- Industrie CHU- Lenval.(Cobteck) Euros CHU-Lenval 6

7 Innovative therapeutic interventions ICTs : particularly adapted to ASD Visual support Motivating (play, talk, ) Enjoy participating Based on ASD specific cognitive strengths Using logical skills to teach emotions: A relevant therapeutic option. 7

8 Research Video group Animate a therapy group SHORT VIDEO SEQUENCES EMOTIONS AND INTENTIONS MORE COMPLEX SOCIAL SITUATIONS SIMPLE ACTIONS 8

9 Learning phase: 2 nd project Serious Game Improve Emotion Recognition to recognize emotions on faces and gestures (with color code for ASD with and without language) Learning phase Training phase: using a virtual platform to recognize or anticipate different emotions in various social situation Training phase Results have shown a significant improvement on emotion recognition in 33 children / adolescents with LFA and HFA(Serret et al., in prep) 9

10 10

11 Sematic 3rd project Educational Video Game Reading skills Target population: Children out of school in institutions Without functional verbal Description of the game: Fun exercises with pictures, sounds and animations Undergoing study : 20 children with LFA 11 11

12 12

13 Publications Serret S, Myquel M, Renaudo N, Askenazy F Syndrome d Asperger et autisme de Haut niveau : évaluation des effets d une prise en charge de groupe sur la communication à partir d un support vidéo. Neuropsychiatrie de l enfant et l adolescent, 57,4, Vespérini S, Serret S, Askenazy F Habiletés sociales, qualité de vie et autisme. Ed Univ Européennes. Le Gall E, Iakimova G, Serret S, Askenazy F P Comparison of pragmatic and cognitive fucntioning in adolescents with childhood onset shcizophrenia and Asperger syndrome: common and differential patterns. European Psychiatry, 26(1), Serret S, Jestimule, a serious game for autism spectrum disorders. Neuropsychiatrie de l enfant et l adolescent, 60(5),69. Vesperini S, Askenazy F, Renaudo N, Serret S Evaluation d un groupe d habilité sociale dans les troubles du spectre autistique. L encéphale. Sous Presse Serret S, Hun S, Iakimova G, Lozada J, Anastapova M, Cohen D, Askenazy F Facing the challenge of teaching emotion to low and high fonctionning individuals with autism using a new serious game. Molecular autism. Submitted. 13

14 THANK YOU FOR YOUR ATTENTION Sematic 14

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