Le rallye rando-sciences juin 2006

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1 Le rallye rando-sciences juin Nous présentons ici une initiative qui permet aux enfants : dans le domaine de la découverte du monde d'observer et d'acquérir des connaissances sur le terrain ; de constater l'unité et la diversité du monde vivant ; de mettre en pratique leurs connaissances dans le domaine des sciences de la nature ; d'utiliser un instrument d'observation tel que la loupe. dans le domaine de la maîtrise de la langue de mettre en valeur et d'utiliser leurs compétences de lecteurs et de scripteurs ; d'échanger pour coopérer en vue de satisfaire le mieux possible aux consignes. dans le domaine de l'éducation physique d'exercer une activité physique (2 heures 30 de marche) et d'orientation. dans le domaine de la citoyenneté de réfléchir sur des attitudes favorables à l'environnement pour un développement durable ; de découvrir un lieu riche en possibilités d'activités et accessible avec leur famille. Depuis deux ans, le «rallye randosciences» est proposé aux élèves de cycle 2 des écoles de la 23ème circonscription du Val-de-Marne. Il a pour cadre la base de loisirs départementale de Créteil.

2 2 Il se déroule en partenariat avec l'association «Nature et Société» animatrice de «la Maison de la Nature», qui met ses locaux à disposition et propose un atelier aux enfants. Les classes sont séparées en petits groupes de 5 ou 6 élèves, à qui on remet un livret afin de leur permettre d'effectuer un circuit. Les élèves doivent toujours coopérer : se mettre d'accord sur l'itinéraire, les actions à mener, le sens des consignes...

3 3 A chaque étape, des activités sont demandées dans le domaine des sciences de la nature. Ici, il s'agissait de dessiner le contour d'une feuille d'arbre récoltée sur place. Une loupe est à disposition pour observer plus finement des détails à relever : trouver la petite bête! A mi-parcours, une collation permet de recharger les batteries, avant de nouvelles investigations.

4 4 A la suite de quoi on se demande dans quelle poubelle jeter la brique vide de jus de fruit et l'emballage du pain au chocolat. Ici, il s'agit de retouver un arbre et sa balise, et de noter sur le document sa carte d'identité. La base de loisirs permet également la découverte de milieux humides.

5 5 Grâce aux photos et aux indications du livret, on peut retrouver, nommer et décrire plusieurs espèces d'arbres. Les haltes aménagées de la base de loisirs sont mises à profit pour s'installer plus confortablement et se confronter à des problèmes scientifiques à résoudre. Il s'agit par exemple d'associer à des animaux un critère morphologique pour permettre un tri.

6 6 Une animatrice de l'association «Nature et Société» fait prendre conscience aux enfants de la «durée de vie» des déchets dans notre environnement. Pour plus de précisions et des conseils pour organiser une telle opération, vous pouvez contacter Christine Bourbon, conseillère pédagogique : Christine.Bourbon@ac-creteil.fr Ouvrages pédagogiques en rapport avec cette action disponibles dans les circonscriptions Observer pour comprendre les sciences de la vie et de la terre Jack Guichard / Hachette Education Découverte du vivant et de la terre Pierre Antheaume, Michelle Dupont, Maurice Maurel / Hachette Education L enseignement des sciences de la nature au primaire André Caillé / Presse Université Québec Pour plus de renseignements Cassettes vidéo disponibles dans les circonscriptions pour préparer la sortie, ou pour approfondir les connaissances : Cédéroms : Nature Interactive : la faune et la flore des milieux naturels d Europe (PC/MAC) Que deviennent les déchets? / Odile Jacob / Cycles 2-3 / (PC-MAC) Une forêt dans la tête / Imédia / Les espèces d arbres des forêts européennes (PC-MAC) Explore ta planète / Montparnasse Multimédia / 6-9 ans / (PC-MAC) Les grands phénomènes naturels, l air et l eau, le futur de la planète, les différents milieux, la vie des plantes et des animaux. SUIVENT QUELQUES EXEMPLES DE PAGES DU LIVRET «RANDOSCIENCES»

7 EXEMPLES DE PAGES DU LIVRET «RANDOSCIENCES»

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