RÉSULTATS POUR L APPRENANT 1 W-5.3 :

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1 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE Leçon 1 5 e ANNÉE RÉSULTATS POUR L APPRENANT 1 W-5.3 : Identifier les éléments fondamentaux du système reproducteur humain et décrire leurs fonctions, comme la fertilisation et la conception. MATÉRIEL : 1. DOCUMENT À DISTRIBUER : Mots croisés sur l anatomie et la physiologie INTRODUCTION : Il est important de comprendre l'anatomie masculine et féminine pour comprendre les changements qui se produisent pendant la puberté. Ce cours passe en revue les changements qui se produisent pendant la puberté. Ils ont été présentés aux élèves en 4e année pour favoriser l'étude des éléments fondamentaux des systèmes reproductifs masculin et féminin. APPROCHES/STRATÉGIES : A. RÈGLES DE BASE (5 minutes) Assurez-vous d établir des règles de base avant de commencer la leçon. Pour les classes ayant déjà établi les règles de base, les passer rapidement en revue peut favoriser le succès de la leçon. B. INTRODUCTION AU VOCABULAIRE DE LA SEXUALITÉ (15 min) Les élèves commencent à se familiariser avec les termes appropriés décrivant l anatomie reproductive et à se sentir plus à l aise d utiliser cette terminologie en classe. 1. Demandez aux élèves de penser aux mots utilisés pour nommer les parties du corps humain qui ne sont pas en lien avec la sexualité (un coude, etc.). Demandez-leur de lever la main et de dire ces mots. Écrivez chaque mot au tableau sous le titre: Autres parties du corps. 1

2 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 2. Demandez aux élèves de penser aux mots utilisés pour nommer les parties du corps humain qui sont en lien avec la sexualité. Dites-leur qu il existe des mots vulgaires, mais que pour cette activité nous allons apprendre les termes corrects. Demandez-leur de lever la main et de dire ces mots. Écrivez chaque mot au tableau sous le titre: Parties du corps liées à la sexualité. 3. Récapitulez en posant les questions suivantes: Comment vous sentiez vous lorsque vous avez entendu ou dit les mots de la première liste (autres parties du corps)? Confortable À l aise Si un élève utilise un mot d'argot, reconnaître le mot d'argot et puis introduire la terminologie correcte, comme les seins, le pénis, les ovaires, etc. Comment vous sentiez-vous lorsque vous avez entendu ou dit les mots de la deuxième liste (parties du corps liées à la sexualité)? Embarrassé(e) Inconfortable Gêné(e) J avais peur que quelqu un se moque de moi Pourquoi utilisons-nous des mots vulgaires pour parler des parties du corps lien avec la sexualité? Pour cacher notre gêne Quels sont les avantages d'utiliser les mots «scientifiques» (les vrais mots)? Il est important de pouvoir comprendre ce qui se passe dans votre corps et de pouvoir poser des questions si vous êtes déconcerté(e)s ou préoccupé(e)s. Les mots scientifiques sont plus faciles à comprendre parce qu'ils ont une definition officielle. C. RÉCAPITULATION DES CHANGEMENTS QUI SE PRODUISENT À LA PUBERTÉ Les élèves possèdent une compréhension de base des changements qui se produisent à la puberté chez les garçons et les filles. Ceci est une récapitulation du cours de 4e année sur la sexualité humaine. 1. Écrivez les questions suivantes sur de grandes feuilles de papier journal et affichezles sur les murs de la classe ou écrivez-les sur le tableau, une question au-dessus de chaque section : Qu est-ce que la puberté? À quel âge la puberté commence-t-elle pour les garçons? À quel âge la puberté commence-t-elle pour les filles? Pendant la puberté, que se produit-il UNIQUEMENT pour les garçons? Pendant la puberté, que se produit-il UNIQUEMENT pour les filles? Pendant la puberté, que se produit-il pour les garçons et pour les filles? 2

3 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 2. Demandez aux élèves de faire le tour de la classe et d écrire des remarques sous chaque titre. S ils ont de la difficulté, dites-leur de se souvenir de ce qu ils ont appris au cours de sexualité humaine en 4 e année. 3. Récapitulez en passant en revue chaque question en vous assurant que les réponses sont complètes et appropriées. Qu est-ce que la puberté? La puberté est la période de croissance et de changement entre l enfance et l âge adulte. À quel âge la puberté commence-t-elle pour les garçons? Pour les garçons, la puberté commence entre l âge de 10 ans et de 18 ans. Chaque personne est différente, la puberté commence à son propre rythme, lorsque le corp est prêt. À quel âge la puberté commence-t-elle pour les filles? Pour les filles, la puberté commence entre l âge de 8 ans et de 16 ans. Chaque personne est différente, la puberté commence à son propre rythme, lorsque le corps est prêt. Les enseignants peuvent passer une vidéo qui présente la puberté de manière générale. Les vidéos sont accessibles sur le site Alberta Education Learning Resources Centre. Après la vidéo, demandez aux élèves d ajouter des remarques sous chaque titre si des renseignements manquent encore. Pendant la puberté, que se produit-il UNIQUEMENT pour les garçons? Voici des exemples de changements qui se produisent à la puberté chez les garçons: Les épaules s élargissent Des poils poussent sur le visage La production de spermatozoïde commence Le pénis et les testicules grossissent Des éjaculations nocturnes se produisent Des érections se produisent Une éjaculation peut se produire Pendant la puberté, que se produit-il UNIQUEMENT pour les filles? Voici des exemples de changements qui se produisent à la puberté chez les filles: Les hanches s élargissent Le corps produit des ovules Les menstruations commencent (règles) Des pertes vaginales se produisent Les élèves pourraient avoir différents points de vue sur l éjaculation nocturne. Il est important d être à l écoute de ces points de vue et de rassurer les élèves en leur disant que l éjaculation nocturne est normale pendant la puberté. 3

4 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 Pendant la puberté, que se produit-il pour les garçons et pour les filles? Voici des exemples de changements qui se produisent à la puberté, tant chez les garçons que chez les filles: Le corps grandit La peau devient plus huileuse De l acné apparaît La voix mue Des poils poussent aux aisselles et près des organes génitaux (pilosité pubienne) Les glandes qui produisent la sueur se développent Le développement des seins (Le développement des seins est lié à une augmentation de la production de l estrogène, une hormone sexuelle. Chez les hommes, les glandes surrénales et les testicules produisent normalement un peu d estrogène. Près de la moitié des garçons ont une augmentation temporaire des seins pendant la puberté). Des sautes d humeur se produisent Des pensées à caractère sexuel surviennent Des sentiments à caractère sexuel surviennent On peut souhaiter avoir un amoureux ou une amoureuse L amitié devient importante Des sentiments de solitude ou de confusion apparaissent Être aimé(e) et accepté(e) acquiert beaucoup d importance On veut plus d indépendance On pense à l avenir L apparence acquiert de l importance D. MOTS CROISÉS SUR L ANATOMIE ET LA PHYSIOLOGIE (5 min aujourd hui, 30 min en devoirs, 5 min au cours suivant). Les élèves construisent un réseau de soutien pour faire face à la puberté alors qu ils apprennent les éléments fondamentaux du système reproducteur humain. Cet exercice (mots croisés) peut être fait à la fin des cours 2, 3 ou 4 en guise de récapitulation. 1. Distribuez le document Mots croisés sur l anatomie et la physiologie que les élèves doivent compléter à la maison. Expliquez que l objectif est de trouver le plus de réponses possible. 2. Expliquez que les élèves peuvent compléter ce devoir avec un parent ou un tuteur. Demandez qu un parent ou un tuteur signe en haut de la copie pour indiquer que l élève a reçu de l aide. 3. Prenez le temps de récapituler cette activité au cours suivant. 4

5 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 BOÎTE AUX QUESTIONS (10 minutes) Demandez aux élèves de répondre aux questions et abordez-les au cours suivant. POUR LA MAISON Les élèves doivent compléter le document : Mots croisés sur l anatomie et la physiologie. RÉFLEXION PERSONNELLE Pendant la leçon, avez-vous : suivi les règles de base? établi de bonnes pratiques concernant le travail et les discussions en équipe? Que changerez-vous pour les prochains cours avec ce groupe? Quels changements apporteriez-vous à la leçon pour son utilisation future? ÉVALUATION DES ÉLÈVES Pendant le cours, les élèves ont-ils : Connaissances: Décrit les changements qui se produisent à la puberté. Connaît les termes appropriés qui décrivent l anatomie reproductive. Compétences: Fait preuve d écoute et prend la parole de manière appropriée lors des discussions en classe. Attitudes: Est plus à l aise d utiliser les termes qui décrivent l anatomie sexuelle en cla sse. 5

6 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 1. Alberta Education. (2002). Health and life skills guide to implementation: Kindergarten to grade 9. Extrait de (en anglais seulement) 6

7 Ouverture à l extrémité du tube digestif par où les matières fécales sortent de l organisme. 1

8 Sac qui contient l urine que produisent les reins. 2

9 Procédure qui consiste à enlever le prépuce du pénis. 3

10 Écoulement de sperme par le pénis. 4

11 Quand le pénis devient plus grand, plus long et plus ferme en raison d une excitation sexuelle. 5

12 Peau du pénis qui est partiellement retirée à la circoncision. 6

13 Organe génital externe masculin qui évacue le sperme et l urine. Il peut subir une érection pendant une excitation sexuelle. 7

14 Sac externe qui contient les testicules (et couvre et protège les organes génitaux masculins). 8

15 Fluide épais qui contient les spermatozoïdes. 9

16 Endroit où est stocké le sperme. 10

17 Cellule mâle servant à la reproduction. 11

18 Glandes/organes qui produisent les spermatozoïdes. 12

19 L urine et le sperme passent à travers ce conduit pour sortir de l organisme. 13

20 Conduit étroit qui transporte les spermatozoïdes des testicules à l urètre. 14

21 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : FICHES SUR L ANATOMIE MASCULINE Anus Vessie Circoncision Éjaculation Érection 1

22 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : FICHES SUR L ANATOMIE MASCULINE Prépuce Pénis Scrotum Sperme 2

23 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : FICHES SUR L ANATOMIE MASCULINE Vésicules séminales Spermatozoïdes Testicules Urètre Canal déférent 3

24 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : DOCUMENT DE COURS SUR L ANATOMIE MASCULINE Appareil génital masculin Pénis non circoncis Traduction d une adaptation de Sexuality: An Education Resource Book. Canada: Globe/Modern Curriculum Press. page 241 1

25 5 e ANNÉE ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE LEÇON 2 : CORRIGÉ SUR L ANATOMIE MASCULINE Appareil génital masculin Canal déférent Vésicule séminale Vessie Rectum Prostate Anus Urètre Pénis Épididyme Testicule Gland Scrotum Pénis non circoncis 1