Bacheliers paramédical
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- Marie Beaudry
- il y a 7 ans
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1 école de la province de namur HEPNhaute Bacheliers paramédical soins infirmiers et spécialisations sage-femme psychomotricité (en codiplômation avec la heaj)
2 Bachelier en Soins Infirmiers Spécialisation en Pédiatrie Spécialisation interdisciplinaire en Gériatrie et psychogériatrie Spécialisation en Salle d opération NOS ATOUTS Une Haute Ecole à taille humaine Un cadre agréable et un accès aisé par les moyens de transport Un accueil et un suivi personnalisés des étudiants Un accompagnement à l enseignement supérieur (organisation de séances de révisions théoriques et pratiques...) Des activités pédagogiques diversifiées (visites, conférences, congrès, voyages d études ) Des stages dans des structures de soins très variées Des laboratoires techniques de pointe Un centre de documentation spécialisé Un service social Un service psycho-pédagogique Un service relations internationales NOS FORMATIONS Bachelier en Soins Infirmiers ( ans) Spécialisation en Pédiatrie ( an) En partenariat avec l HENALLUX : - Spécialisation en Salle d opération ( an) - Spécialisation interdisciplinaire en Gériatrie et psychogériatrie ( an)
3 L alternance équilibrée des périodes de cours et des périodes d enseignement clinique favorise l intégration progressive des connaissances théoriques et pratiques et assure aux étudiants une immersion en douceur dans la vie professionnelle. Les stages en milieu hospitalier et extra-hospitalier dans les domaines préventif, curatif, de revalidation et de soins palliatifs, en Belgique et à l étranger, permettent d aborder le métier sous toutes ses facettes et d avoir une approche très complète des soins prodigués. Durant leur formation, outre la maîtrise des compétences techniques, les futurs bacheliers apprennent aussi - à développer leur esprit critique ; - à utiliser une démarche scientifique ; - à acquérir le sens des responsabilités ; - à communiquer ; - à faire preuve d une grande faculté d adaptation ; - à travailler en équipe ; - à respecter les règles d éthique professionnelle. LES CONDITIONS D ADMISSION Pour le bachelier en Soins Infirmiers Etre titulaire du certificat d enseignement secondaire Supérieur ou d un diplôme équivalent. Pour les spécialisations en Pédiatrie et en Salle d opération Etre bachelier en Soins infirmiers. Pour la spécialisation interdisciplinaire en Gériatrie et psychogériatrie Etre bachelier en soins infirmiers ou diplômé de la catégorie paramédicale, sociale ou pédagogique (après étude du dossier). Cette formation donne droit au «titre professionnel particulier d infirmier spécialisé en gériatrie» (AR du 7/09/006). LES DEBOUCHES dans les institutions hospitalières (services généraux, spécialisés et médico-techniques) dans les secteurs des soins à domicile ; des soins aux personnes âgées (maisons de repos, centres d accueil,...) ; des soins palliatifs ; des soins aux enfants sains ou handicapés (crèches, centres d hébergement ou d accueil,...) ; de l aide à la jeunesse, aux personnes handicapées ou en difficulté ; de la médecine préventive (centres de santé, PSE, CPMS, ONE...) ; de la médecine d entreprise ; des soins de santé dans les pays en voie de développement LES TITULAIRES DU BACHELIER EN SOINS INFIRMIERS ONT ACCES DANS L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE TYPE COURT A la ème année du Bachelier Sage-femme. DANS L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE TYPE LONG Au Master en Ingénierie et action sociales (uniquement pour les titulaires d un diplôme de bachelier spécialisé en santé communautaire). A L UNIVERSITE Moyennant la réussite d une année d études préparatoires de maximum 60 crédits : Au Master : en Sciences de la santé publique en Sciences biomédicales en Sciences de la famille et de la sexualité en Sciences du travail (en ayant échoué à l examen d entrée au Master) en Criminologie en Sciences de la population et du développement (uniquement pour les titulaires d un bachelier en Soins infirmiers spécialisé en Santé communautaire) Débouchés Notre enseignement prépare à une carrière 4 5
4 BACHELIER EN SOINS INFIRMIERS e H/an e Crédits H/an e Crédits H/an TOTAL Crédits H/an Crédits 0 5,5 Formation theorique et pratique Ergonomie et manutention, secourisme et soins d'urgence 0 Soins infirmiers généraux et exercices didactiques en médecine générale, chirurgie générale et dilution 6 5 6,5 6 Éthique 7,5 5,5 Méthodologie de la recherche 5 7,5, Histoire et déontologie 5 Principes et exercices didactiques d éducation à la santé et santé publique 0 5 Principes généraux de santé de soins infirmiers spécialisés et exercices didactiques Principes généraux de santé et de soins infirmiers 0 > en spécialités médicales, chirurgicales et dilution 40 4 > en puériculture, pédiatrie et hygiène à la mère et au nouveau-né; en santé mentale et psychiatrie; en soins aux personnes âgées Exercices didactiques de soins infirmiers Soins de santé primaires et soins à domicile Bactériologie, virologie, parasitologie,immunologie,5,5 Biochimie - Biophysique,5,5 Biologie, anatomie, physiologie 67,5 8 67,5 8 Hygiène et prophylaxie 0 0 Embryologie, génétique, dévellopement du foetus 5 5 Physiologie de la grossesse et de l accouchement 7,5 7,5 Nutrition et diététique 5,5 7 7,5
5 Pathologie générale et spéciale Médecine générale, chirurgie générale et spécialités, gynécologie et obstétrique, pédiatrie (y compris physiologie de la croissance) 5,5 4 5,5 4 Hématologie, Endocrinologie 6 6 Gastro-entérologie, Urologie, Gynécologie et obstétrique 6 6 Cardiologie, Pneumologie 6 6 Chirurgie générale et spécialités 6,5 7,5 Pédiatrie (y compris physiologie de la croissance) 0,5 0,5 Psychiatrie, Neurologie, Gériatrie 4,5 4,5 Réanimation,5,5 Oncologie 7,5 7,5 ORL-Ophtalmologie-Dermatologie 6,5 6,5 Pharmacologie, Anesthésiologie 5,5 7,5 Radiologie, techniques d'investigations et Radioprotection Anthropologie et sociologie, Psychologie Droit et Législation relative à la profession Principes d'administration, de gestion et d'économie de la santé Enseignement clinique e e e TOTAL H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits 7,5, ,5 5, ,5 47,5 4 ACTIVITES D'INTEGRATION PROFESSIONNELLE Stage, rapports de soins et séminaires Exercice clinique Médecine ou Chirurgie Exercice clinique Médecine et/ou chirurgie Travail de fin d'études et stages en rapport avec le TFE 5 5 TOTAL 777,5 60,0 94,5 60, , ,0 SPECIALISATION EN PEDIATRIE FORMATION THEORIQUE ET PRATIQUE Déontologie et éthique 5 Méthodologie de la recherche scientifique appliquée en pédiatrie y compris EBN H/an Crédits 7,5 Epreuve intégrée 5 Organisation et administration de services pour les enfants et adolescents y compris organisation des loisirs / collaboration 5 inter-disciplinaire Principes de soins infirmiers Médecine et spécialités 47,5,5 Chirurgie et spécialités,5 Santé mentale et psychiatrie,5 Néonatalogie 0 Urgences et soins intensifs,5,5 Néonatalogie, Génétique 7,5 Nutrition et diététique infantiles 5 Pathologies médicales, chirurgicales, spécialisées y compris pharmacologie Pathologie médicale, pharmacologie 60 4 Pathologie chirurgicale 0 urgences, soins intensifs, réanimation 5 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent et sciences de la communication 0 Santé mentale, pédopsychiatrie et psychiatrie des adolescents,5 Législation et droit spécifique à la pédiatrie et à la néonatologie 5 Santé familiale - Protection maternelle et infantile y compris médecine scolaire et bien-être maternel et infantile Santé publique - Épidémiologie y compris éducation à la santé et son intégration dans les soins Enseignement clinique, stages et séminaires ACTIVITES D'INTEGRATION PROFESSIONNELLE 0 5 Stage et rapports de soins, Séminaires 00 0 Exercice clinique Médecine / Chirurgie y compris soins intensifs et urgences 00 6 Exercice clinique Néonatalogie y compris soins intensifs néonataux 50 4 TOTAL 907,
6 SPECIALISATION INTERDISCIPLINAIRE EN GERIATRIE ET PSYCHOGERIATRIE H/an Crédits SCIENCES PROFESSIONNELLES Animation et aide aux activités de la vie quotidienne 0 Déontologie et éthique 5 Méthodologie de la recherche appliquée en gériatrie 0 Évaluation de la qualité 5 Prévention et promotion de la santé 5 Soins à domicile, en MR et en MRS et en milieu hospitalier 45 Soins d'accompagnement de fin de vie et soins palliatifs 5 Travail en équipes pluridisciplinaires 5 Nutrition et diététique 5 Pathologies gériatriques y compris pharmacologie et algologie 40 Physiologie du vieillissement 0 Psychogériatrie 45 Droit des personnes âgées et législation sociale 5 Politique de santé et structures de soins aux personnes âgées Principes de gestion et d'organisation de services de soins aux personnes âgées 5 5 Psychologie appliquée 40 Sociologie du vieillissement 5 Enseignement clinique, stages et séminaires ACTIVITES D'INTEGRATION PROFESSIONNELLE Stage 45 Épreuve intégrée - séminaires 45 7 TOTAL
7 Bachelier Sage-femme NOS ATOUTS Une Haute Ecole à taille humaine Un cadre agréable et un accès aisé par les moyens de transport Un accueil et un suivi personnalisés des étudiants Un accompagnement à l enseignement supérieur (organisation de séances de révisions théoriques et pratiques, séminaires sur la gestion du stress et la découverte du «bien-être») Des activités pédagogiques diversifiées (visites, conférences, congrès, voyages d études ) Des stages dans des structures de soins très variées Des laboratoires techniques de pointe Un centre de documentation spécialisé Un restaurant self-service Un service social Un service psycho-pédagogique Un service relations internationales NOTRE FORMATION Bachelier Sage-femme (4 ans) L alternance des périodes de cours et d enseignement clinique sur le terrain favorise l intégration, par l expérience, des connaissances théoriques et pratiques ainsi qu une immersion progressive dans la vie professionnelle. Les stages en milieu hospitalier et extra-hospitalier dans les domaines préventif, curatif, éducationnel en Belgique et à l étranger, permettent d aborder le métier sous toutes ses facettes et d avoir une approche très complète des soins de l accompagnement global autour de la naissance. Durant leur cursus de formation, outre la maîtrise des compétences techniques qui leur permettent, en toute autonomie, de suivre une
8 grossesse sans complications médicales, de réaliser l accouchement et de dispenser des soins individualisés et de qualité à la maman et au nouveau-né, les étudiants apprennent aussi à : - assurer la prise en charge globale autour de la naissance et encourager l autonomie du couple ; - favoriser la parentalité et accompagner la famille ; - collaborer en équipe pluridisciplinaire psycho-obstétrico-pédiatrique ; - acquérir le sens des responsabilités ; - déployer leurs capacités relationnelles et humaines ; - promouvoir la santé par l information et des conseils en éducation ; - faire preuve d une grande faculté d adaptation ; - gérer le stress inhérent aux situations d urgence ; - développer leur esprit critique ; - respecter les règles d éthique professionnelle. LES CONDITIONS D ADMISSION Etre titulaire du certificat d enseignement secondaire supérieur ou d un diplôme équivalent. LES DébOUCHES Notre enseignement prépare à une carrière dans les institutions hospitalières : services de maternité, salle de naissance, services MIC (grossesses à risque) unités de néonatologie ( N* et NIC ) consultations pré et post natales centres de médecine reproductive salle d opération et service de gynécologie dans le domaine de la prévention : centre de planning familial, ONE, écoles.. dans la recherche dans le cadre d actions humanitaires dans les pays en voie de développement LES TITULAIRES DU BACHELIER SAGE-FEMME ONT ACCES A L UNIVERSITE Moyennant la réussite d une année d études préparatoires de maximum 60 crédits : Au Master : en Sciences de la famille et de la sexualité en Sciences du travail (en ayant échoué à l examen d entrée au Master) Moyennant :. la vérification de l acquisition des matières pré requises pour les études visées (examen organisé par l université ou inter universitaire) ;. un complément possible de maximum 5 crédits OU la réussite d une année d études préparatoires de maximum 60 crédits : Au Master : en Sciences de la santé publique en Sciences biomédicales en tant que sage-femme libérale en milieu extra-hospitalier : consultations pré et post natales suivi de grossesses, accouchements et soins à la mère et au nouveau-né à domicile et en maison de naissance préparations à la naissance 4 5
9 BACHELIER SAGE-FEMME e e e 4e TOTAL H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits Ergonomie et manutention, Secourisme et soins d'urgence 0 0 Soins infirmiers généraux et exercices didactiques en médecine générale, chirurgie générale et dilution ,5 6 0,5 Éducation sexuelle et planification familiale,5,5 Éthique 7, ,5 4 Histoire et déontologie 5 5 Méthodologie de la recherche 5 5 7,5 47,5 5 Anglais spécifique 5 5 Principes et exercices didactiques d éducation à la santé et santé publique Principes généraux de santé de soins infimiers spécialisés et exercices didactiques Principes généraux de santé et de soins infirmiers Exercices didactiques de soins infirmiers > en spécialités médicales, chirurgicales et dilution > en puériculture, pédiatrie et hygiène à la mère et au nouveau-né; en santé mentale et psychiatrie Soins de santé primaires et soins à domicile , , Principes et exercices de soins périnataux et principes de rééducation périnéo-sphinctérienne >Initiation 5 5 > Accompagnement psychologique de la grossesse et de l accouchement 5 5 >Grossesse et Post-partum >Préparation à l accouchement et à la parenté >Néonatalogie 0 0 >rééducation périnéosphinctérienne Formation theorique et pratique 5 5 > Soins obstétricaux, gynécologiques, réanimation (+ bloc opératoire), perfusions et monitoring e e e 4e TOTAL H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits Bactériologie, virologie, parasitologie,immunologie,5,5 Biochimie - Biophysique,5,5 Biologie, anatomie, physiologie 67,5 8 67,5 8 Hygiène et prophylaxie 0 0 Embryologie,génétique, développement du fœtus Physiologie de la grossesse et de l accouchement 5,5 7,5 7,5 7, Anesthésie, analgésie, réanimation 5 5 Nutrition et diététique 5 5 Pathologie générale et spéciale Médecine générale, Chirurgie générale et spécialités, Gynécologie et obstétrique, Pédiatrie 5,5 4 5,5 4 Hématologie, Endocrinologie 6 6 Gastroentérologie, Urologie, Gynécologie et obtétrique 6 6 Cardiologie, Pneumologie 6 6 Chirurgie générale et spécialités 6,5 6,5 Pédiatrie 0,5 0,5 Psychiatrie materno-infantile 5 5 Psychiatrie, Neurologie 7,5 7,5 Gynécologie et obstétrique Pharmacologie, Anesthésiologie 5,5 7, Physiologie et pathologie du nouveau-né y compris embryopathologie Radiologie, Techniques d'investigations et principes d'échographie obstétricale fonctionnelle Radiologie, Techniques d'investigations et Radioprotection Principes d'échographie obstétricale fonctionnelle 7,5 7,
10 e e e 4e TOTAL H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits Anthropologie et sociologie ; Psychologie Droit, Législation relative à la profession Organisation sanitaire et sociale Principes d'administration, de gestion et d'économie de la santé 5 0 Protection juridique de la mère et de l'enfant 5,5 0 H/an Crédits 87,5 45,5, ACTIVITES D'INTEGRATION PROFESSIONNELLE Enseignement clinique Stage, rapports de soins et Séminaires Exercice clinique Médecine ou Chirurgie 80 4 Exercice clinique post-partum/ grossesse à haut risque Exercice clinique néo-natalogie 40 Exercice clinique salle d'accouchement Exercice clinique consultation prénatale Exercice clinique échographie 5 5 Travail de fin d'études TOTAL , , ,0 40 9
11 Bachelier en psychomotricité NOS ATOUTS - Une Haute Ecole à taille humaine - Un cadre agréable et un accès aisé par les moyens de transport. - Un accueil et un suivi personnalisés des étudiants - Un accompagnement à l enseignement supérieur (organisation de séances de révisions théoriques et pratiques, séminaires sur la gestion du stress et la découverte du «bien-être») - Des activités pédagogiques diversifiées (visites, conférences, congrès, voyages d études ) - Des stages dans des structures très variées - Un centre de documentation spécialisé - Un restaurant self-service - Un service social - Un service psycho-pédagogique - Un service relations internationales NOTRE FORMATION Bachelier en psychomotricité ( ans) Au carrefour de l éducation, de la prévention, de la thérapie et de la rééducation, le psychomotricien agit sur le corps pour rétablir les fonctions physiques, mentales et affectives perturbées. Il aide la personne à trouver ou retrouver un équilibre, à mieux prendre conscience de son corps, à le maîtriser, à en faire un instrument capable de s exprimer et de communiquer. Tout en les aidant à prendre conscience de leur expressivité psychomotrice, ce spécialiste permet à l enfant de construire son identité, à la personne âgée de maintenir le plus longtemps possible ses acquis et retarder sa perte d autonomie, à la personne handicapée de développer sa communication et de s intégrer dans la vie sociale. 0
12 La psychomotricité s adresse à l être tout entier. Son champ d action extrêmement large implique l acquisition de nombreuses compétences professionnelles et relationnelles et nécessite de ce fait un cursus de ans. La formation proposée est organisée, gérée et dispensée conjointement par la Haute Ecole de la Province de Namur et la Haute Ecole Albert Jacquard. L étudiant(e) peut s inscrire dans la Haute Ecole de son choix. La catégorie paramédicale de la Haute Ecole de la Province de Namur peut prétendre à une solide expérience dans les différents domaines de la santé, notamment à travers sa section bachelier sage-femme et ses spécialisations en pédiatrie et en gériatrie-psychogériatrie. Afin d apporter aux étudiants des compétences techniques, relationnelles et sociales pointues, le programme de cours du Bachelier en Psychomotricité s articule autour des trois grands axes suivants : - Sciences professionnelles - Sciences fondamentales et biomédicales - Sciences humaines et sociales LES DÉBOUCHES Le psychomotricien est particulièrement sollicité par les secteurs de la petite enfance, du handicap et de la personne âgée. Il peut agir dans un cadre éducatif et préventif, tout comme en cas de retard de développement, de troubles de l équilibre, de difficultés de coordination motrice, de problèmes d attention, ou encore de troubles du comportement en collaboration avec les instituteurs, les médecins, les kinésithérapeutes, les ergothérapeutes Il exerce dans les services psycho-médico-pédagogiques, les centres de guidance et de santé mentale, les crèches, les écoles maternelles, auprès des femmes enceintes mais aussi dans les services de gériatrie, de psychiatrie, dans les centres de rééducation et de réadaptation pour enfants et adultes Les stages, conférences et séminaires viseront à donner du sens et à mettre en relation les acquis théoriques avec les aspects pratiques de prévention, de soins et de thérapie. L alternance des périodes de cours et des activités d intégration professionnelles faciliteront l immersion dans la vie active et permettront à chacun d accroître son développement personnel. LES CONDITIONS D ADMISSION Etre titulaire du certificat d enseignement secondaire supérieur ou d un diplôme équivalent.
13 Les cours sont dispensés par des enseignants des deux Hautes Ecoles, toutes deux situées à Namur. Une attention toute particulière est apportée lors de l élaboration des horaires pour éviter les déplacements entre les deux implantations. Anatomie-physiologie (y compris biologie et biochimie) Neurophysiologie et neuroanatomie Physique - Analyse du mouvement - Ergonomie Promotion de la santé et hygiène Pathologie générale et spéciale - Pharmacologie e e e TOTAL H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits H/an Crédits SCIENCES FONDAMENTALES ET BIOMEDICALES Premiers soins 0 0 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Psychologie clinique Méthodologie de la psychomotricité : observation, élaboration du bilan psychomoteur, entretien clinique et techniques adaptées Initiation au travail en équipe interdisciplinaire Activités corporelles Approches sociologiques, anthropologiques et philosophique du corps Droit et législation sociale 0 0 Ethique et déontologie Méthodologie scientifique Enseignement clinique, Stages, TFE, Séminaires ACTIVITES D INTEGRATION PROFESSIONNELLE TOTAL 745,0 60,0 80,0 60,0 80,0 60,0 405,0 80,0 Psychologie du développement Psychologie générale 0 0 Psychologie sociale Sciences de l éducation FORMATION PROFESSIONNELLE ET PERSONNELLE : ART DE LA PSYCHOMOTRICITE Théorie de la psychomotricité Développement psychomoteur aux différents âges de la vie et troubles associés Psychomotricité spécifique à la personne âgée Didactique de la psychomotricité
14 6 7
15 Site du Campus Rue Henri Blès NAMUR Tél : + (0) Fax : + (0) bac.paramedical@province.namur.be Bachelier en soins infirmiers et spécialisations Bachelier sage-femme Bachelier en psychomotricité Haute Ecole de la Province de Namur Campus Provincial Re Henri Blès, Namur Pour le bachelier en psychomotricité, les cours sont dispensés sur les deux implantations : Haute Ecole Albert Jacquard Département pédagogique Rue des Dames Blanches, B 5000 Namur Conception et réalisation : Imprimerie provinciale de Namur
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