Planter le décor... La période à grands traits

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1 le MOYEN-ÂGE à vitré Planter le décor... La période à grands traits L art du Moyen-âge doit être compris dans son rapport à une géographie sacrée, à une chrétienne du monde et à la place que l homme est amené à y occuper. Tout alors est mis en œuvre pour élever l homme vers le spirituel. Les rituels religieux rythment la vie hommes, chaque œuvre est à comprendre dans un ensemble dans lequel l homme reste humble et prêt à s élever vers le divin (volonté théocentrique). Cette vision théologique de l homme dans l univers cohabite avec représentations plus réalistes : au Moyen-Âge, on vit sous la protection de Dieu, mais on ne se prive néanmoins pas d une protection matérielle. Ce que devrait savoir un élève de cycle 3 : De 476 après Jésus-Christ à après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France - les relations entre seigneurs et paysans - le rôle de l Église - les conflits et échanges en Méditerranée : les Croisa, la découverte d une autre civilisation, l Islam - la guerre de Cent Ans 987 Hugues Capet est élu roi et couronné par le Pape Ce qu il nous faut savoir : en Bretagne en France dans le monde Pierre Mauclerc assure le gouvernement de la Bretagne Guerre de succession de Bretagne Jean V, duc de Bretagne François II, duc de Bretagne 1491 Anne de Bretagne épouse Charles VIII 987 Hugues Capet est élu roi et couronné par la Pape 1270 Louis XI, saint Louis meurt à la croisade, devant Tunis 1431 Mort de Jeanne d Arc 1066 Guillaume-le-Conquérant Conquête de l Angleterre par les Normands 1095 Le pape Urbin II prêche la première croisade Règne d Henri II Plantagenêt Guerre de Cent Ans 1066 Guillaume-le-Conquérant, Conquête de l Angleterre par les Normands 1095 Le pape Urbin II prêche la première croisade Règne d Henri II Plantagenêt Pierre Mauclerc assure le gouvernement de la Bretagne 1270 Louis XI, saint Louis meurt à la croisade, devant Tunis Guerre de succession de Bretagne Guerre de Cent Ans Jean V, duc de Bretagne 1431 Mort de Jeanne d Arc François II, duc de Bretagne 1491 Anne de Bretagne épouse Charles VIII 1 1 Histoire(s) représentations du monde au moyen-âge 1/4

2 Cheminements pour une éducation artistique Les œuvres choisies permettent de proposer une traversée thématique cohérente qui doit faire émerger quelques traits dominants de la production artistique de cette période. Elles nous donnent à comprendre dans un ensemble, une manière pour l homme d être au monde et ce qui fonde ses représentations. Face à chaque œuvre, il faut prendre en compte : - les conditions de son élaboration donc l époque dans laquelle elle s inscrit, - ce que l on peut observer, entendre, découvrir, - ce que l on ressent et pourquoi. Un cheminement possible comme une Construire édifices... Des entrées... tours... EN ATTENTE DE DOCUMENT VK Le remplir d un chant qui s élève d une seule voix... Le Chant grégorien 3 - Se protéger par entrées fortifiées... par sorties discrètes Se protéger en faisant le guet S approprier Laisser sa trace, son écriture, son sceau Histoire(s) représentations du monde au moyen-âge 2/4

3 un monde dont les représentations se nourrissent de la religion catholique Travail autour édifices qui s érigent haut vers le ciel Comparer leurs formes, leurs matériaux, leurs usages. énumérer les points communs de constructions telles les tours, les beffrois, les clochers, les minarets, etc - guetter, surveiller, - s élever spirituellement, - montrer sa puissance. Tenter de ranger les édifices du plus ancien au plus récent, en justifiant sa réponse. vocabulaire : tour, beffroi, église, clocher, mosquée, minaret, pierre, brique, béton, structure métallique, verre art de l espace Travail autour de la notion de passage, de transition énumérer les points communs entre lieux de passage très divers : du profane au sacré, du public au privé, etc. vocabulaire : passage, transition, privé/public, profane/sacré Introït : Dominus dixit (Fête de la nativité) Le «chant grégorien» est le chant liturgique de l église catholique. Son élaboration s est poursuivie durant plusieurs siècles. Son nom vient du pape Grégoire VII qui a imposé dans le monde entier ce chant dans les offices. Le chant grégorien est donc un texte en latin extrait de la Bible, sa mélodie est ornée (sorte de vocalise sur chaque syllabe), son rythme est régulier, chaque note a la même durée. Il est monodique, c est-à-dire qu il est chanté le plus souvent par un chœur d hommes à l unisson ou par un soliste toujours a capella (sans accompagnement). Ce chant récitatif appelle au calme, au recueillement, à la contemplation intérieure mais aussi à l intériorisation et à la conscience paroles chantées. Art du son vocabulaire : latin, mélodie, vocalise, unisson, a capella Portail roman du Château, XI e siècle AU CHÂTEAU Cette entrée se caractérise par la présence de : - d un arc plein cintre à triple arcature, - deux types de pierre : du schiste noir et de granite roux, - de deux casemates (ou arcatures aveugles), de part et d autre de l entrée, Ces éléments laissent penser qu il s agit probablement de l entrée du portail d une église (arc plein cintre à triple arcature) fortifiée (casemates). vocabulaire : portail, arc plein cintre (triple arcature), alternance de granite noir et roux, casemate Poterne, XIII e siècle La poterne est une porte fortifiée (trouée dans les remp très épais et munie de ventaux très larges), elle est moins visible et accessible et permet entrées ou sorties du Château discrètes. Art de L ESPACE 1 vocabulaire : poterne (porte dérobée permettant de sortir d une forteresse), porte fortifiée, arc plein-cintre, schiste, grès, enceinte, remp 1 Histoire(s) représentations du monde au moyen-âge 3/4

4 La Tour au Véel, XIII e siècle Cette tour dite semi-circulaire possède un plan en fer à cheval. Elle a été arasée, c est-à-dire abaissée (c est une hypothèse, cette tour est beaucoup plus basse que les autres... et les créneaux auraient, eux, été ajoutés au XIX e siècle). vocabulaire : tour, mâchicoulis, créneau, meurtrière AU CHÂTEAU Le Châtelet, XIII e siècle (tour de droite) Le Châtelet est un petit château : il marque l entrée, permet la surveillance de la cour d honneur. Il était protégé par un pont-levis et une herse. Dans le Châtelet, on se trouve à l abri, on peut se défendre... Les tours ont la forme arrondie à l extérieur, pour autant les murs à l intérieur tours ne sont pas arrondis... Remarque : la silhouette actuelle du Châtelet est celle du XV e siècle, même s il a été édifié sur les vestiges d un Châtelet plus ancien, de la première moitié du XIII e siècle. Art de L ESPACE vocabulaire : tour poivrière, double pont-levis, schiste grès, mâchicoulis les remp entourent la ville les courtines relient les tours du château Sceau de Philippa de Vitré Philippa est la fille du baron André III, elle épouse de Guy VII de Laval-Vitré en Son sceau a la forme d une amande (mandorle). Le sceau est un objet qui permet à son possesseur de laisser une empreinte de cire sur documents importants, il l officialise. Sur le sceau, Philippa de Vitré est représentée en pied avec à la main un oiseau. Elle est habillée comme les dames de haut rang au Moyen-Âge, elle porte une tunique de sous, appelée la chainse (tunique de toile fine, portée, surtout comme vêtement de sous, de l époque romane au XIII e siècle), cernée d une ceinture, et recouverte d un bliaud (sorte de longue tunique de laine ou de soie portée au Moyen Âge par les femmes et les hommes). Philippa de Vitré est morte en art du quotidien Remarque : En Bretagne, les femmes héritaient au même titre que les hommes. QUELQUES SITES... Site de la mairie de Vitré Site de l office du tourisme de Vitré Histoire(s) représentations du monde au moyen-âge 4/4

5 Expérimenter comprendre grâce à la pratique artistique Quelques propositions de pratiques qui renforceront la compréhension du sens œuvres. L empreinte et le multiple Réfléchir à la notion de trace, d empreinte, trouver traces, empreintes dans l environnement proche, laisser à son tour traces, empreintes (digitales), une signature, un sceau, un blason, etc. Se fabriquer un sceau, ou plutôt un tampon : sorte de signature personnelle. - Choisir de se représenter en pied, en buste, de face, de profil. - Choisir de se représenter seul ou avec un animal, justifier le choix de l animal. - Choisir une petite phrase, maxime qui évoque un trait important de sa personnalité, de sa ligne de conduite. - réaliser croquis, esquisses pour tester différentes organisations du texte et de l image. - Déterminer en fonction de ces choix la forme du sceau. - réaliser de nouveaux essais, repérer les espaces à évider et les espaces à préserver. - graver dans une gomme avec gouges. - Tester le tampon. se constituer une culture humaniste - rechercher édifices liés au culte : temple, mosquée, église, cathédrale, etc. 1 1 Histoire(s) représentations du monde au moyen-âge 5/4