RYTHMES SCOLAIRES. Temps d activités périscolaires mode d emploi. Je m informe / je participe.

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1 Je m informe / je participe RYTHMES S Temps d activités périscolaires mode d emploi

2 réussir son parcours de vie La réussite éducative est un axe fort de notre politique municipale. Cet engagement s est traduit, en mars 2010, par la signature d une Charte des missions éducatives. Notre PEDT (Projet éducatif territorial) s inscrit dans la continuité de nos engagements. Nous avons l ambition, à ce titre, de conforter une politique globale, axée sur la réussite d un parcours de vie, depuis la petite enfance jusqu à l âge adulte. Nous inscrivons la mise en place de la réforme des rythmes scolaires dans cette dynamique. Plus que des activités d éveil, nous proposerons aux enfants des écoles maternelles et élémentaires, à la rentrée 2014, des activités périscolaires visant à favoriser leur épanouissement personnel, leur sensibilité, leurs capacités intellectuelles et physiques, ainsi que leur aptitude à vivre en collectivité. Marie-Christine Tardy, maire de Meylan Conseillère régionale et communautaire un choix né dans la concertation Après 18 mois de travail et une large concertation avec l ensemble de nos partenaires éducatifs, nous avons défini les enjeux que le Projet Educatif territorial nous permettra d atteindre, en poursuivant plusieurs grands axes de travail. Le 7 mai dernier, au cours de cette phase intense de concertation, le décret Hamon nous a conduits à réexaminer notre situation du fait des améliorations qu il permet (élargissement de l offre d activités, bien-être des enfants, facilité de recrutement des animateurs ) et cela à un coût supportable par la collectivité dans un contexte où l Etat se désengage massivement. La nouvelle proposition d organisation de la journée que nous avons soumise au comité de pilotage du PEDT (Projet éducatif territorial), le 27 mai dernier, a été discutée en conseil d école extraordinaire au sein de chaque établissement scolaire, puis soumise à la Direction académique de l Education nationale, le 6 juin. Le recteur d académie a tranché en faveur d une organisation de la semaine privilégiant le regroupement des activités périscolaires le jeudi après-midi. Catherine Allemand-Damond, adjointe au maire déléguée à l éducation, la culture et le sport 2

3 un parcours éducatif de qualité pour tous les enfants Le Projet éducatif territorial est l outil de mise en œuvre du volet éducatif de la réforme des rythmes scolaires. Il fixe le cadre par lequel la communauté éducative contribue à la définition et à l organisation, sur des valeurs et des objectifs partagés, d une politique éducative à l échelle territoriale. Il formalise une démarche permettant de proposer à chaque enfant scolarisé sur le territoire un parcours éducatif cohérent, et garantit la continuité éducative entre les projets des écoles et les activités périscolaires. Une concertation de plusieurs mois, conduite par la Ville en partenariat avec l ensemble des partenaires éducatifs, a permis d identifier quatre axes éducatifs prioritaires : résistance et des erreurs comprises. Elle résulte d une construction permanente dans le rapport aux autres et à soi. Encourager les découvertes culturelles, numériques et sportives : l esprit critique doit être stimulé, dans le respect et l apprentissage des autres. Le plaisir et le jeux sont les éléments moteurs de ces découvertes. Sensibiliser à la nature, l environnement et la santé : observer et expérimenter son environnement pour en comprendre les enjeux, afin de se responsabiliser et d adapter ses comportements. Favoriser le vivre ensemble : faire partie d un groupe qui partage les mêmes valeurs, dans le respect de la singularité de chacun. Développer la confiance et l estime de soi : la confiance en soi se bâtit autour des savoir-faire, des résultats, de la 3

4 un nouvel emploi du t l organisation de la semaine 7h30-8h30 Lundi mardi mercredi jeudi vendredi GARDERIE GARDERIE GARDERIE GARDERIE GARDERIE 8h30 11h30 11h30-12h30 13h30 13h30 16h30 16h30-18h PAUSE MÉRIDIENNE PAUSE MÉRIDIENNE GARDERIE PAUSE MÉRIDIENNE TAP D ACTIVITÉS PÉRISCO- LAIRES PAUSE MÉRIDIENNE GARDERIE GARDERIE GARDERIE GARDERIE les temps d activités périscolaires (tap) des temps complémentaires aux temps familiaux et scolaires w Activités récré actives Activités ludiques et de détente : jeux de cour, de société, d adresse, de stratégie, activités créatives, temps intergénérationnels... Les enfants ont la liberté de choisir différentes activités au cours du même après-midi, sans s engager à y participer durant plusieurs semaines. w Ateliers périscolaires Initiation à une activité : théâtre, premiers secours, généalogie, ombres chinoises, éco-consommation... Ces ateliers sont proposés par périodes de cinq à neuf semaines, à partir de la grande section de maternelle. Les enfants s engagent pour la durée d une période. 4

5 emps l organisation du jeudi après-midi Pour tenir compte des besoins des enfants, l organisation des temps d activités périscolaires diffère selon les âges : TAP / ÉCOLE MATERNELLEES SIESTE DE REPOS ACTIVITÉS RÉCRÉ ACTIVES Sortie échelonnée ATELIERS PÉRIS GARDERIE Sortie échelonnée jusqu à 18 h 13h30 15h00 16h30 18h00 TAP / ÉCOLE ÉLÉMENTAIREES ATELIERS PÉRIS ACTIVITÉS RÉCRÉ ACTIVES Sortie échelonnée ATELIERS PÉRIS GARDERIE Sortie échelonnée jusqu à 18 h 13h30 15h00 16h30 18h00 Périscolaire 5

6 un nouveau service p création d alsh péris La Ville restructure ses activités périscolaires dans le cadre d ALSH périscolaires (Accueil de loisirs sans hébergement), qui garantissent aux familles la qualité de la prise en charge de leurs enfants. Un ALSH par groupe scolaire Cinq ALSH périscolaires (Accueils de loisirs sans hébergement), agréés par la DDCS (Direction départementale de la cohésion sociale), la DDJS (Direction départementale de la jeunesse et des sports) et la CAF (Caisse d allocations familiales) sont créés. Chaque ALSH est dirigé par un responsable, chargé d élaborer un projet pédagogique, d organiser et de coordonner la mise en place des activités qui en découlent, et d encadrer son équipe d animation. Il lui appartient également de relayer l information auprès des parents et des associations. Qui encadre vos enfants? Cette organisation repose sur la mobilisation d un ensemble d acteurs éducatifs communaux ou extérieurs qualifiés. 120 animateurs et agents communaux (90 précédemment) : éducateurs sportifs, animateurs nature environnement, musiciens enseignants, Atsem. Mais aussi des intervenants extérieurs spécialisés : associations et organismes publics. w LES RESPONSABLES DES ALSH : des interlocteurs privilégiés, dans chaque école, toute la journée. 6 Aurélie Martin Julien Benhamou GD-PRÉ - BUCLOS HAUT-MEYLAN BÉALIÈRES MAUPERTUIS b Nathalie Cayrel C EST PLUS CLAIR! La Ville finance la formation BAFA (brevet d aptitude aux fonctions d animateur) de 60 agents, à hauteur de E Perrine Viola Thibaut Gonthier MI-PLAINE

7 ublic : colaires Combien ça coûte? Les activités sont facturées sur la base du quotient familial, selon la tarification adoptée par le Conseil municipal du 23 juin MEYLANAIS Tarifs unitaires Tarif mini QF < 400 Tarif 400 < QF < Tarif maxi QF > TAP 0,50 E Entre 0,50 E et 3 E 3 E NON MEYLANAIS Tarif unique 4 E Comment s inscrire? Les dossiers d inscription sont disponibles sur dans L Espace famille, ou à l Hôtel de Ville. Réservation et annulation w Activités Récré actives : réservation (à l unité) et annulation jusqu à la veille avant 9 h. w Activités périscolaires : réservation et facturation pour l ensemble de la période. 7

8 pour aller plus loin rubrique Rythmes scolaires et Espace famille k Responsable périscolaire : Coordonnateur PEDT : Périscolaire Conception réalisation : service communication Ville de Meylan - Août 2014 Périscolaire