DM FRANCAIS. Première partie:
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- Andrée Tassé
- il y a 7 ans
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1 DM FRANCAIS Première partie:
2 I) Compétences de lecture: Question 1: Texte 1 et Texte 2: En quoi le personnage de l ogre est-il différent dans les deux textes? Justifiez votre réponse par des relevés précis. Question 2: Texte 2: Quelle caractéristique de la fable se retrouve dans le conte de Victor Hugo? Justifiez votre réponse? Question 3: Texte 2: Sur quelle expression est fondé l humour du texte? Question 4: Texte 2: Quelle conception de l amour se dégage du conte de Victor Hugo? Justifiez votre réponse par des relevés précis. II) Compétence d'écriture: En utilisant le registre humoristique, composez une fable en prose intitulée «Bon conseil aux belles». Vous y raconterez la rencontre entre une «belle à croquer» et un ogre auquel vous prêterez la personnalité de votre choix. CONSEILS MÉTHODOLOGIQUES Compétences de lecture Relisez les définitions de la fable et du conte dans votre cours avant de répondre aux questions. Question 1 : Analysez le lexique (mots mélioratifs, péjoratifs...). Question 3 : Cherchez une expression qui a un double sens (sens propre et sens figuré). Compétences d écriture Vous devez composer une fable. Inventer un récit à partir duquel vous tirerez une morale. Votre fable aura également l'allure d'un conte et commencera par «Il était une fois...» Gardez le ton humoristique employé par Victor Hugo.
3 Deuxième partie:
4 I) Compétence de lecture: Question 1: Texte 1 et 2 Quelles sont les similitudes et les différences entre les deux poèmes? (Vous analyserez les thèmes, les personnages et leurs relations, la forme des poèmes.) Justifiez votre réponse. Question 2: Texte 2 a. Quels éléments sont personnifiés? Justifiez votre réponse par des relevés précis. b. Quelle est la particularité de ces personnifications? De quel courant littéraire sontelles caractéristiques? Question 3: Texte 2 Comment le poète parvient-il à unir monde fantastique et monde réel? Question 4 : Texte 2 a. Que représente cet être mi-femme, mi-sirène, pour le poète? Justifiez votre réponse. II) Compétence d'écriture : La bibliothèque de votre quartier organise un débat sur le thème suivant : «Le rôle de la littérature est-il de faire rêver?». Vous apportez votre contribution au débat (Introduction : Annoncez le thème et posez la question du sujet ; 1 : Montrez comment la lecture permet de développer l'imaginaire 2 : Montrez qu'elle permet également de réfléchir ; Conclusion : bilan). AIDE MÉTHODOLOGIQUE Question 2 : Relisez votre cours. Question 3 : Analysez le lexique. Question 4 : Observez le registre de langue.
5 Troisième partie : I) Compétences de lecture : Question 1 : Texte 1 et Texte 2 Bien que les titres des articles soient différents, quelle est la thèse commune défendue par les deux auteurs? Leurs arguments sont-ils semblables? Reformulez-en trois en les illustrant de citations précises. Question 2 : Texte 1 et Texte 2 En quoi les stratégies argumentatives sont-elles différentes? Justifiez votre réponse. Question 3 : Texte 1 et Texte 2 Identifiez dans chacun des textes un procédé d écriture destiné à persuader le lecteur.
6 II) Compétence d'écriture : Imaginez la lettre qu un jeune résistant a laissée à ses parents pour leur expliquer son choix d entrer dans la Résistance en septembre AIDE MÉTHODOLOGIQUE Question 1 : Listez les arguments de chacun des auteurs avant de les comparer et de les classer. Ne faites pas de paraphrase. Question 2 : Quel est le plan adopté par Jaucourt? (Donnez un titre à chaque paragraphe) Quel est le plan adopté par Danilaville? (Sur quelle opposition le premier paragraphe est-il-construit) Question 3 : Identifiez des procédés d'écriture au choix : anaphores, énumérations, personnifications, métaphores... Compétences d écriture : Vous devez rédiger une lettre. N oubliez pas de mettre un lieu et une date, une formule d appel et une prise de congé. Informez-vous dans les livres d histoire ou sur Internet sur la résistance. Votre devoir doit démontrer que la guerre peut être juste dans certains cas. Quatrième partie :
7 NOTE : Autotrophie : capacité d'élaborer ses propres substances organiques à partir d'éléments minéraux. I) Compétence de lecture : Question 1 : Texte 1 À quel genre littéraire appartient ce texte? Justifiez votre réponse en relevant des éléments du texte. Question 2 : Texte 2 Que peut-on deviner de l identité du narrateur? Justifiez votre réponse. Question 3 : Texte 2 Comment a évolué l espèce humaine? Quels sont les aspects positifs? Quels sont les aspects négatifs? II) Compétence d'écriture : Des groupes d humains ont réussi à survivre après le conflit mondial qui a exterminé la majeure partie de la population. Ils vivent dans des réserves en essayant de conserver le mode de vie de leurs aïeux. Le narrateur arrive dans cette réserve ; curieux de leurs traditions, il les interroge. Imaginez leur rencontre. Vous devez tenir compte des éléments contenus dans le texte de Michel Houellebecq. AIDE MÉTHODOLOGIQUE Question 2 : Le narrateur est celui qui raconte l histoire. Il est représenté dans ce texte par le pronom personnel «je». Question 3 : La science-fiction s appuie sur les espoirs suscités par le progrès, mais aussi sur les doutes et les peurs de notre société. Compétences d écriture : Vous devez imaginer une rencontre en tenant compte du texte. Insérez un dialogue dans le récit.. Donnez un nom au personnage principal.
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