Consultation sur le choix du prestataire chargé d assurer la formation «Construire et gérer son projet d évolution professionnelle»

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "Consultation sur le choix du prestataire chargé d assurer la formation «Construire et gérer son projet d évolution professionnelle»"

Yvette Forget
il y a 7 ans
Total affichages :

1 Cahier des charges Consultation sur le choix du prestataire chargé d assurer la formation «Construire et gérer son projet d évolution professionnelle» pour le centre de Rennes au titre de l année Mai 2011

2 I. Contexte et enjeux 1.1 Contexte institutionnel L Institut National de la Recherche Agronomique, créée en 1946, est un organisme public de recherche finalisée dans les domaines de l alimentation, l agriculture et l environnement, placé sous la double tutelle du ministère de l enseignement supérieur et de la recherche et du ministère de l agriculture. Les missions de l INRA : - produire et diffuser des connaissances scientifiques et des innovations, - contribuer à la formation, à la diffusion de la culture scientifique et technique, au débat science/société - participer, par son expertise, à éclairer les décisions des acteurs publics et privés Le dispositif de recherche de l INRA s articule autour des 20 centres régionaux, soit plus de 130 sites répartis en France métropolitaine et Outre-mer, structurés en 14 départements de recherche dont dépendent des unités, par ailleurs, rattachées physiquement à un centre. 1.2 Le Centre INRA de Rennes 1.21 L organisation du centre Le centre INRA de Rennes compte aujourd hui 13 unités de recherches, 5 unités d expérimentations et 4 unités d appui à la recherche, employant 1000 personnes dont environ 700 permanents, réparties sur 10 sites géographiques en Bretagne et Basse Normandie. Les recherches fondamentales et finalisées du centre INRA de Rennes sont centrées sur la durabilité des filières agro-alimentaires en région tempérée. Le centre dispose de compétences en sciences du vivant, science des aliments, sciences de l environnement, agronomie et économie. Les unités du centre de Rennes concentrent des personnels très variés, aussi bien des techniciens, des administratifs, des ingénieurs ou des scientifiques. Ces personnels affectés à la recherche scientifique ou au support à la recherche sont soit des personnels titulaires soit des non-titulaires La politique de formation La formation est dispensée à travers deux plans de formation : un de centre piloté par la Formation Permanente Locale basée sur le site du Rheu et un autre plus transversal, qui est géré au niveau national, par la Formation Permanente Nationale. La politique de formation nationale, déclinée sur le plan local, s attache à répondre aux besoins d évolution des compétences des collaborateurs, que ce soit sur le plan scientifique, technique ou plus personnel. Elle s inscrit dans un double objectif : - le maintien et le développement des compétences individuelles et collectives, nécessaire à la poursuite des orientations stratégiques de l institut - la réponse aux aspirations légitimes de chacun à développer ses compétences pour s épanouir dans un parcours professionnel et personnel porté par l établissement. La volonté politique de l INRA national, relayée par le centre de Rennes est d aider les agents à réfléchir sur leur parcours professionnel. L évolution professionnelle peut être le résultat d une démarche individuelle de mobilité fonctionnelle, géographique ou sociale de l agent, mais elle peut être rendue nécessaire pour d'autres raisons. 2

3 L institut estime que chaque agent doit pouvoir faire le point sur son parcours professionnel, ses acquis, sa motivation, en acquérant une meilleure connaissance de l environnement et des possibilités offertes par l INRA ou plus globalement par la Fonction publique. La formation est l un des outils mis à la disposition des agents pour permettre à chacun d atteindre un meilleur positionnement professionnel. II. La demande de formation 2.1 Le public visé et les résultats attendus Il s agit de proposer une formation au personnel titulaire ITA (Ingénieurs, Techniciens, Administratifs) : - désirant faire le point sur ses acquis et ses possibilités d évolution professionnelle, - souhaitant définir un projet professionnel à réinvestir au sein ou hors de son unité La population ciblée est donc très hétérogène avec des niveaux de formation et des métiers différents. La finalité de la formation est de permettre aux agents de se mettre ou se remettre en dynamique professionnelle et de se projeter à court ou moyen terme. 2.2 Les objectifs de formation Il s agit de proposer des outils et des méthodes pour : - Analyser son parcours, ses acquis et ses motivations - Définir ses propres perspectives d évolution professionnelle en repérant les moyens d y parvenir - Construire un plan d action personnalisé 2.3 Le programme de formation Le programme s étalera sur plusieurs séquences de formation, avec des intersessions : SEQUENCE 1 : Faire le point - relire son parcours professionnel et identifier ses compétences - se connaître Comprendre sa personnalité, son fonctionnement Mettre en lumière ses points forts et ses points de progrès Prendre conscience de ses valeurs, de ses motivations - élaborer un portfolio de compétences SEQUENCE 2 : Construire son projet professionnel et s outiller - analyser son bilan et la faisabilité du projet - acquérir des méthodologies - préparer sa stratégie - se mettre en action Ce programme est une base de travail, il est modulable par le consultant, s il le juge nécessaire. 3

4 III. Les modalités d'intervention Elles devront privilégier une pédagogie basée sur l écoute, la reformulation et l explicitation. L apprenant doit être en mesure de cheminer et de trouver les réponses par lui-même par un travail de réappropriation. Les séquences devront allier différentes méthodes pédagogiques : du face à face, des ateliers collectifs, du travail personnel, des simulations. Il conviendra de : - Prendre le temps de l écoute individuelle - Favoriser les échanges et les partages d expériences entre les participants - Prévoir des mises en situation - Amener les participants à élaborer un plan d action personnel Des intervenants internes à l INRA seront associés en tant qu expert (conseiller en orientation, responsable ressources humaines, responsable du personnel, responsable formation) et seront amenés à développer un point particulier du programme en accord avec le prestataire. Une évaluation sera prévue en fin de formation avec les stagiaires. Une demi-journée d évaluation postformation (à froid) devra être proposée. Un point d étape sera réalisé avec le responsable formation et le prestataire. Il permettra notamment de relever les dysfonctionnements, les problèmes d absentéisme et de réajuster le contenu et les modalités pédagogiques, si nécessaire. Lieu de la formation : dans les locaux de la formation permanente à l INRA à Le Rheu (10 km de Rennes). Le calendrier sur 2011 : proposer des dates sur les mois de septembre-octobre, en dehors des vacances scolaires et des mercredis si possible. La durée : a proposer, répartie sur plusieurs jours, espacée d intersessions. IV. Les modalités administratives Après acceptation de l offre, une convention sera établie en commun accord et signée entre l organisme retenu et l INRA. La facturation se fera sur la base d échéances convenues entre les parties. Aucune facture ne pourra être payée avant le démarrage de la formation. V. Les modalités de sélection L attribution de cette consultation se fera à partir de plusieurs critères : - La description du contenu et le niveau de compréhension - La capacité à décrire les méthodes pédagogiques proposées - L expérience de cette thématique et du monde de la recherche scientifique (référence à l appui) - Le prix 4

5 VI. La validité du cahier des charges La présente consultation est valable pour l année 2011 mais pourra être reconduite en 2012, par simple courrier, si l action de formation se passe bien et si les besoins sont validés en Des journées supplémentaires pourront être ajoutées, si besoin sur 2011 et/ou VII. La forme attendue de la réponse La proposition devra détailler le contenu proposé et les méthodes utilisées. La proposition financière : elle indiquera les coûts journée et les frais assignés à cette intervention. La proposition est à adresser avant le 3 juin 2011, 16h : Par mél à, fpi@rennes.inra.fr, ou par courrier, INRA service formation permanente Domaine de la Motte BP LE RHEU CEDEX

Documents pareils

CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION

Direction de la Valorisation Information Scientifique et Technique forma@doc Pôle Formation CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION «Animation de groupe, gestion de projet et communication» pour les animateurs