REDIGER UNE FICHE DE SYNTHESE / LECTURE

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Claudette Lebel
il y a 7 ans
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1 REDIGER UNE FICHE DE SYNTHESE / LECTURE L objectif est de faire ressortir les acquis importants du texte, étayés par des exemples tirés de son contenu. Le développement doit être argumenté, mais différentes approches sont envisageables : - on peut choisir un développement en deux parties, la première étant une synthèse du document, et la seconde une analyse personnelle et critique dans laquelle on expose les qualités et les faiblesses du texte. Attention, cependant, à éviter alors les répétitions. - on peut choisir de mêler la synthèse et l'analyse dans un développement structuré. Ce dernier peut suivre la progression du plan du document, surtout si celui-ci est court et particulièrement bien structuré. Il peut au contraire s'appuyer sur les principaux thèmes abordés, ce qui se révèle souvent indispensable face à un texte particulièrement dense ou confus. En tout état de cause, le développement de la fiche doit être structuré et argumenté, s'appuyant sur des exemples tirés du document. En aucun cas, il ne pourrait se contenter d'être une succession de citations collées les unes aux autres. La conclusion doit mettre en perspective les principaux acquis de l'argumentation, et dégager la portée du document. Renouvelle-t-il un genre, ou la connaissance du sujet qu'il aborde? Marque-t-il une rupture historiographique? S'appuie-t-il sur des sources inédites ou s'agit-il d'un travail de seconde main? Principe : Ce travail demande de la clarté et de la concision. Il vous faudra abandonner les éléments secondaires et annexes du texte pour vous concentrer uniquement sur les thèmes abordés. Utilisez des phrases simples, des termes précis, et évitez les énumérations de termes semblables. Il ne s agit pas de juxtaposer des exemples grâce à des connecteurs logiques (de plus, en outre ) mais plutôt de construire un raisonnement grâce aux affirmations des documents en utilisant des connecteurs logiques forts (en effet, c est pourquoi réfuter, affirmer, confirmer ) Titre : Il doit être pertinent, rendre compte de façon précise du contenu de la fiche (valeur ajoutée, grands axes)

2 1. Qu est-ce que synthétiser? - aller à l essentiel Il faut d abord comprendre la logique du dossier/document à synthétiser. Posez-vous ces questions : - que veut nous apprendre l auteur - comment il nous l apprend. Il vous faudra également différencier les idées (ou les arguments) des exemples. - caractériser la principale idée Il faut trouver l idée principale dont le reste découle ou l'idée à laquelle se rattache toutes les autres. Un bon truc : Noter les mots clefs. Reformulez une idée avec vos propres mots. - annoncer la problématique (la question qui engage la réflexion) que l on a pu établir La problématique doit permettre de préciser les différents points d analyse qui ont été retenus, c est-à-dire le plan thématique. 2. Présentation d une fiche de synthèse Créez un plan par thèmes où se retrouvent toutes ces idées (ou reprenez le plan du dossier/document). Hiérarchisez les différents titres (avec des couleurs). Une nouvelle idée = un alinéa Transposez l'écrit en schéma, en tableau, si c'est plus clair pour vous. Utilisez des titres explicites à chaque partie, car cela permet de donner une grande clarté au travail de synthèse effectué. En bref, la note de synthèse doit : - proposer une lecture claire séparant distinctement les idées exposées. - mettre en perspective les principaux points de l argumentation

3 - dégager les découvertes réalisées tout au long du raisonnement (et lors de la confrontation des sources, dans le cas d un dossier). Par ailleurs, la note de synthèse est souvent terminée par une proposition d élargissement à des thèmes associés, voire opposés, c est-à-dire à une nouvelle problématique qui pourrait être dégagée du raisonnement effectué. Conseils d écriture : Eliminez autant que possible : - les pronoms relatifs (qui, que, dont, duquel, lequel...) - les conjonctions de subordination (alors que, après que, ainsi que...) - les conjonctions de coordination (mais, et...) - les locutions - les points-virgules - enlevez les répétitions, remplacez-les par des synonymes!

4 METHODOLOGIE 1. Prendre connaissance du dossier/document Lire rapidement le(s) texte(s) sans s attarder aux détails de façon à déterminer : Le thème : de quoi s agit-il? quel sujet aborde-t-on? Par exemple, la fidélisation client. Ce thème rester à préciser, selon le schéma logique suivant : Thème > Sous-thème > Sujet (précis). La problématique : à l intérieur du thème, je dois être capable de reformuler au moyen d une phrase complète la question à laquelle tente de répondre le dossier/document. Par exemple : pourquoi la fidélisation client a-t-elle pris une importance si grande dans le marketing industriel? La problématique que je vais avoir à confirmer, rectifier, nuancer, compléter au cours de la lecture du (des) document(s), servira de fil conducteur pour la sélection des informations à retenir, de même elle va induire le plan pour présenter ces informations. Le document (paragraphe) le plus substantiel en rapport avec le thème, celui qui indique donc la problématique probable. Au cours de cette première lecture, on s attache à identifier : Tous les indices paratextuels : genre, date de publication, titres Le(s) type(s) de texte : argumentatif, explicatif, narratif, descriptif Le rattachement du (des) document(s) : historique, littéraire, philosophique, sociologique, psychologique, économique 2. Analyse du (des) document(s) au moyen d un tableau à trois colonnes L utilisation de cette technique facilite : Le classement des éléments fondamentaux dans le(s) document(s) textuel(s) : thèses, arguments avec les exemples qui leur sont rattachés, leurs nuances, La distinction entre éléments principaux et secondaires. En pratique on inscrit sur sa feuille d analyse et pour chaque document (un seul document par feuille) : L auteur Le titre La provenance La date de publication La caractérisation précise et brève du genre et du registre du document.

5 Sous ces indications, on trace trois colonnes Idées générales (IG) Idées principales (IP) Idées secondaires (IS) thèses arguments exemples qui leur sont rattachés, nuances, Par la suite, on gardera toutes les IG et IP. On ajoutera éventuellement quelques IS en fonction des consignes de résumé. Dans cette phase d analyse, on veillera à rédiger précisément les IG et les IP en reformulant ce que l on a compris. Ce sera le canevas de la phase de rédaction (1 er jet). Je porte dans une des trois colonnes l idée que j analyse en la faisant par exemple précéder d un chiffre romain pour les IG, d un chiffre arabe pour les IP, d une lettre pour les IS. Je tire un trait sous chaque idée. Idées générales (IG) Idées principales (IP) Idées secondaires (IS) I première IG 1 première IP A première IS B deuxième IS 2 deuxième IP A première IS B deuxième IS 3. Constitution du plan détaillé Si plusieurs documents ont été travaillés, je place côte à côte les tableaux d analyse et je repère les idées communes ou voisines sous la forme I 1 et II 2, ce qui signifie que la première IP de la première IG est voisine de la seconde IP de la seconde IG. J établis un plan en indiquant les titres des parties et en reprenant sous chaque partie les regroupements d IP ou les IP isolées qui conviennent. 1 re partie o I1 et II2 o I3 2 e partie o I2 o II1 Mon plan doit à la fois marquer la progression de la démonstration ou de la présentation, les idées à l intérieur des parties allant du moins important au plus important (progression selon la loi d intérêt). La plupart du temps, j utiliserai un plan analytique du type : Problèmes, causes, solutions Ou aspects historiques, économiques, humains Ou aspects psychologiques, moraux, philosophiques.

6 Parfois mais plus rarement, le plan sera dialectique. Thèse, antithèse, dépassement. 4. Rédaction Introduction Quatre éléments : Une phrase d accroche La présentation des documents en utilisant tous les éléments du paratexte repris en tête de chaque feuille d analyse La formulation de la problématique L annonce du plan retenu. Corps Rédaction à partir du plan détaillé. Chaque IP ou groupement d IP donne un paragraphe. On veille à bien lier les paragraphes entre eux par des connecteurs. On va à la ligne pour chaque nouveau paragraphe. On saute une ligne entre introduction et corps du texte, entre chaque partie, entre corps du texte et conclusion. Conclusion Deux éléments : Reprise de l argumentation avec des termes nouveaux Élargissement par ouverture o à une question non abordée dans le dossier/document, à une question plus vaste que celle examinée o ou par analogie à un thème voisin Remarque : indices paratextuels : Genre : Auteur : Date de publication

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