AQISEP / Atelier JB-7 21 mars 2013 / 15h30 Stéphanie Martin, Chargée de projet Sylvain Brodeur, Conseiller d orientation

Transcription

1 AQISEP / Atelier JB-7 21 mars 2013 / 15h30 Stéphanie Martin, Chargée de projet Sylvain Brodeur, Conseiller d orientation

2 Présentation de l organisme Mission: Promouvoir la diversification des choix professionnels des femmes et outiller les organisations liées à l'emploi et à la formation de même que les entreprises afin d'améliorer les perspectives économiques des femmes.

3 Champs d intervention Exploration et choix professionnels Formation et diplomation Emploi et marché du travail

4 Exploration et choix professionnels

5 Formation et diplomation

6 Qu est-ce que le questionnaire Excursion? Questionnaire d éveil en ligne (pas un test!!!) Permet une première réflexion sur ce que la personne recherche et aime Les résultats sont utiles pour amorcer un échange avec un(e) conseiller(ère) d orientation ou susciter un questionnement.

7 À qui s adresse le questionnaire Excursion? Élèves du secondaire qui désirent amorcer une démarche d exploration Personnes en pré-employabilité et éloignées du marché du travail Toute personne qui amorce une réflexion sur son avenir au sein du marché du travail

8 Découverte des métiers non traditionnels Faire découvrir des professions ou métiers non traditionnels offrant de bonnes perspectives d emploi. Permettre aux élèves de se questionner autrement par rapport à leur choix de carrière. Développer le réflexe d explorer tous les secteurs professionnels, y compris ceux qui sont non traditionnels. Un métier non traditionnel est un métier où l on retrouve moins de 33,3% de femmes ou d hommes.

9 Secteurs d emploi non traditionnels Projet pilote donc tous les secteurs professionnels ne sont pas couverts (31 secteurs professionnels) Présente des secteurs professionnels plutôt que des métiers et professions.

10 Secteurs d emploi non traditionnels pour filles MÉTIERS INDUSTRIELS

11 Secteurs d emploi non traditionnels pour garçons SANTÉ, SOINS À LA PERSONNE

12 Aspect innovateur Propose de réfléchir sur le sens du travail. Utilise l imagerie pour faire réfléchir les élèves sur ce qui les inspire et ce qu ils aiment.

13 Projet personnel d orientation (PPO) Amorcer une démarche exploratoire d orientation par le biais de la connaissance de soi et du monde du travail. Aider l élève à cerner son profil personnel. Faire une réflexion et un effort d introspection afin de définir ce qui est important pour l élève.

14 Quelles sont les étapes du questionnaire? Le questionnaire Excursion comporte 4 haltes: Le sens du travail Les images inspirantes Les conditions de travail Les secteurs à découvrir

15 1 ère halte: Le sens du travail La première halte, Le sens du travail, comporte 30 énoncés à classer pour déterminer ce qui est prioritaire pour l élève de retrouver dans l exercice de son métier ou de sa profession.

16 Expérimentation Consignes : 1. Pour cette halte, 9 énoncés te seront présentés un à la suite de l'autre. 2. Tu devras inscrire le numéro de chaque énoncé dans l'une des 3 cases ci-dessous. 3. Chaque case doit contenir un nombre égal d'énoncés, soit 3 énoncés par case. 4. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, tu dois classer les énoncés selon ce que tu considères prioritaire de retrouver dans ton travail.

17 Expérimentation

18 Expérimentation

19 2 e halte: Les images inspirantes La seconde halte, Les images inspirantes, comporte 45 images à classer pour établir ce qui nous inspire, ce que nous aimons.

20 Expérimentation Consignes : 1. Pour cette halte, 6 images te seront présentées une à la suite de l'autre. 2. Tu devras inscrire le numéro de chaque image dans l'une des 3 cases ci-dessous. 3. Chaque case doit contenir un nombre égal d'images, soit 2 images par case. 4. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, tu dois classer les images qui t'inspirent selon ce qu'elles évoquent pour toi.

21 Expérimentation

22 Expérimentation

23 3 e halte: Les conditions de travail La troisième halte, Les conditions de travail, comporte 24 énoncés à classer pour identifier les conditions et l environnement de travail que l élève recherche.

24 Expérimentation Consignes : 1. Pour cette halte, 9 énoncés te seront présentés un à la suite de l'autre. 2. Tu devras inscrire le numéro de chaque énoncé dans l une des 3 cases ci-dessous. 3. Chaque case doit contenir un nombre égal d'énoncés, soit 3 énoncés par case. 4. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, tu dois classer les énoncés selon les conditions et l'environnement de travail que tu recherches.

25 Expérimentation

26 Expérimentation

27 4 e halte: Les secteurs à découvrir La quatrième et dernière halte, Les secteurs à découvrir, présente des résultats personnalisés ainsi que des secteurs professionnels à explorer.

28 Rapport personnalisé Un rapport personnalisé résumant les trois étapes et ciblant trois secteurs répondant au profil et qui comptent des professions ou métiers non traditionnels, de même qu un secteur plus traditionnel est envoyé par courriel.

29 Mon sens du travail Mon sens du travail nous présente les valeurs qui sont importantes de retrouver dans l exercice de sa profession ou son métier, tel que l autonomie, la coopération, les opportunités d apprentissage, etc.

30 Mon sens du travail

31 Mes images inspirantes Mes images inspirantes nous présente les 15 images qui nous inspirent le plus. Le choix de ces images peut s avérer une bonne façon d amorcer la discussion dans un processus d orientation professionnelle.

32 Mes images inspirantes

33 Mes conditions de travail Mes conditions de travail nous présente les 8 caractéristiques qui nous sont importantes en regard de notre environnement de travail ou des conditions dans lesquelles nous exerçons nos tâches.

34 Mes conditions de travail

35 Mes secteurs à découvrir Mes secteurs à découvrir nous présente quatre secteurs professionnels, dont trois secteurs non traditionnels, qui correspondent à ce que l élève aime et recherche. Pour chaque secteur, plusieurs informations pertinentes tel que les différentes voies de formations possibles, des professions ou métiers offrant de bonnes perspectives d emploi, de même qu un témoignage d une personne nous indiquant ce qu elle aime de son travail sont présentées.

36 Mes secteurs à découvrir

37 Mes secteurs à découvrir

38 Aspect technique: Comment les résultats sont-ils générés?

39 Ateliers: Le Guide Un guide d accompagnement à consulter pour mieux comprendre les étapes du questionnaire Excursion et un outil pour l intervenant qui désire accompagner sa clientèle.

40 Ateliers: Journal de bord de mon Excursion Propose aux élèves plusieurs pistes à explorer pour enrichir leur réflexion ou amorcer leur démarche d orientation ainsi qu un espace pour consigner les informations qu ils désirent conserver.

41 Période de questions

42 Outils disponibles sur notre site internet: