L3/ S6 Sciences naturelles et communication. Histoire des sciences du vivant et de la santé
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- Yvette St-Denis
- il y a 7 ans
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1 L3/ S6 Sciences naturelles et communication Histoire des sciences du vivant et de la santé
2 Equipe enseignante ( responsable MARION THOMAS, MCF (enseignant mcmthomas@wanadoo.fr CHRISTOPHE MASUTTI, Enseignant- chercheur contractuel christophe.masutti@unistra.fr
3 Organisation du cours Un cours magistral une fois par semaine (2 h.), le vendredi, pendant 7 semaines
4 Organisation du cours Travaux dirigés 7 séances de 2h. PRÉSENCE OBLIGATOIRE!
5 - développer un esprit critique par rapport aux questions posées actuellement par la science (en particulier, questions éthiques) Objectifs de l'enseignement - apporter des éléments de réflexion pour comprendre ce que sont les sciences biologiques aujourd'hui et la manière dont elles ont été structurées au cours du temps. - modifier la perception des disciplines scientifiques en prenant conscience de l'historicité des discours et des pratiques scientifiques.
6 Calendrier des CM et TD Voir document distribué en cours
7 Descriptif de l'enseignement - CM1: Qu est-ce que les sciences du vivant et comment en faire leur histoire? - CM2: Histoire de l'écologie - CM3: Science et religion : créationnismes et darwinisme - CM4: Biotechnologies et société : enjeux éthiques et sociaux du projet «Génome humain» - CM5: Du concept de l'écosystème à l'écologie du paysage - CM6: Ethique et expérimentation sur le vivant - CM7: Histoire d'une maladie mentale: le cas de l'hystérie
8 Objectifs des TD - Méthodologie de l'histoire des sciences (recherche bibliographique, entraînement à la rédaction, commentaire de textes, lecture ( d'ouvrages - Préparation de l'examen écrit (commentaire ( texte de - Réalisation et présentation orale d'un ( trinôme ouvrage (par
9 Modalités du contrôle des connaissances Valeur de l'ue: 3 ECTS 1) Écrit -Commentaire de texte - Coefficient: 60% 2) TD: - Présentationoraleportantsurunouvraged HPS - 20 oral: l épreuvededurée min. + discussion 10 min. - Coefficient: 40%
10 CM1: Qu'est-ce que les sciences du vivant et comment en faire leur histoire?
11 Questions abordées I. Généralités sur l'histoire II. Une période cruciale pour l'histoire des sciences: la révolution scientifique III. Qu'est-ce que la science et comment en faire son histoire? III. A. Comment définir la science? III. B. Comment étudier la science? IV. Qui écrit l'histoire des sciences et comment? IV.A. Regards croisés sur l'histoire de Louis Pasteur IV.B. Un exemple: écrire l'histoire des sciences du vivant
12 I. GÉNÉRALITÉS SUR L HISTOIRE
13 PÉRIODES DE L'HISTOIRE - ANCIENNE: avant JC -300/400 - MÉDIÉVALE: RENAISSANCE SIÈCLE DES LUMIÈRES DIX-NEUVIÈME SIÈCLE ( ) * France: Troisième République * Grande-Bretagne: Règne de la reine Victoria ( ) - VINGTIÈME SIÈCLE * Guerres mondiales * Décolonisation
14 LES GRANDES ÉTAPES DE LA MODERNITÉ EN EUROPE - LA CHUTE DE CONSTANTINOPLE, LA RÉFORME, (Martin Luther : ) - LA RÉVOLUTION SCIENTIFIQUE, LA RÉVOLUTION INDUSTRIELLE, LA RÉVOLUTION FRANÇAISE, LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE, LA RÉVOLUTION RUSSE, LA DEUXIÈME GUERRE MONDIALE,
15 II. Une période cruciale pour l'histoire des sciences: la révolution scientifique
16 LA RÉVOLUTION SCIENTIFIQUE Désigne les changements profonds dans la pensée et les croyances, qui s'accompagnèrent de changements sociaux et institutionnels, et qui eurent lieu en Europe, entre 1550 et 1700
17 LA RÉVOLUTION SCIENTIFIQUE 1660: création de la Royal Society de Londres
18 LA RÉVOLUTION SCIENTIFIQUE 1666: création de l'académie royale des sciences, sous le règne de Louis XIV
19 Début de la révolution scientifique 1543 De revolutionibus orbium caelestium Nicolas Copernic ( )
20 Le système héliocentrique de ( ) Copernic CHANGEMENT DANS LA REPRÉSENTATION DU MONDE Le modèle héliocentrique (soleil au centre) remplace le modèle géocentrique (la terre au centre) de l univers 0.
21 Début de la révolution scientifique 1543 De humani corporis fabrica ( ) Vésale Changement de la vision des corps: L observation est supérieure aux textes des anciens
22 Fin de la révolution scientifique 1687 Philosophiae naturalis Principia Mathematica Isaac Newton ( )
23 LOI UNIVERSELLE DE GRAVITATION ens attirentquelconquescorpsdeux raison directe de leur masse et en raison inverse du carré de la distance de leurs centres de gravité ( 2 F = G (m1m2/d
24 ( ) La révolution scientifique del importancemesurerpour la révolution scientifique, il faut essayer de comprendre la vision du monde que possédaient les êtres humains avant cette révolution
25 La révolution copernicienne PTOLÉMÉE (II ème siècle) Astronome grec à Alexandrie Synthèse de nombreux travaux antérieurs (dont ( Aristote Son traité : l'almageste Son système:géocentrique
26 Le système de Ptolémée cf )l universdecentreauimmobile:terrela Aristote). Les planètes : décrivent des épicycles, le centre de chaque épicycle étant lui-même en mouvement circulaire et uniforme autour de la terre. Ceci permet d'expliquer les mouvements et les variations de luminosité des planètes.
27 Le système de Ptolémée Source : Du scribe au savant, Gingras, Keating, Limoges, 2000.
28 - Philosophe grec (oeuvre monumentale: zoologie, histoire naturelle, philosophie, politique, logique, astronomie, etc.. - Disciple de Platon - d AlexandrePrécepteur (futur Alexandre Le ( Grand - Fonde le Lycée à Athènes -Meurt en exil (rejeté causepourd Athènes ( d impiété ( Aristote ( av (. J.C
29 Cosmos aristotélicien 1) Monde sublunaire - la terre - l'eau - l'air - le feu >>> soumis au changement, à la corruption 2) Monde supralunaire - l'éther (ou quintessence) >>> soumis au mouvement éternel, permanent )
30 Physique aristotélicienne: les 4 éléments Quatre éléments: Le Feu L Air L Eau La Terre Deux paires de qualités opposées: Chaud Sec Froid Humide
31 Transmutation des éléments Chaud L Air Humide Le Feu L Eau Sec Froid La Terre
32 physiqueladans naturellieu denotionla aristotélicienne, l universdansnaturellieuunaélémentchaque vers lequel il tend toujours à se rapprocher L 'air et le feu tendent à s'élever L Eauetlaterresontdesélémentslourdset n'entrent au repos que lorsqu'ils sont au centre du cosmos >>> les flammes vont vers le ciel >>> un objet lourd chute vers la terre
33 La vision aristotélicienne de l univers Le cosmos tourne autour de la terre où habitent les humains UNIVERS ANTHROPOCENTRÉ
34 De Revolutionibus Orbium Caelestium Lemodèlehéliocentriquedel univers ( 1543 ) proposé par Copernic decentreauplusn estterrela l univers Le soleil est au centre du système solaire
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