Rendez-vous 1 à découvrir

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1 Rendez-vous 1 à découvrir Activité 1 J observe les dessins et j associe. a. J écoute b. J écris c. Je parle d. Je lis 2 Activité J écoute les dialogues et je relie un dialogue à un horaire. Dialogue 1 a. 14 h 00 Dialogue 2 b. 8 h 00 Dialogue 3 c. 23 h 00 Dialogue 4 d. 19 h 00 Activité 3 J écris les mots avec a, e, i, o, u. slt + a + u salut a. bjr... c. rvr.... b. bnn nt..... d. bn prs-md Activité 4 Je complète les messages comme l exemple. Pour Amélie 13 h 00 a. Pour monsieur le directeur 14 h 00 Bonjour Amélie, Je m appelle Pierre Mareau. Ça va? Moi, ça va très bien. Bon après-midi, À bientôt, Pierre Bonjour..., , Pierre b. Pour Madame Limorté 20 h 00 c. Pour Mireille 10 h 00 4 Bonsoir..., , Pierre Bonjour..., , Pierre

2 Nora Carte déménage postale 1 Rendez-vous jour Activité 7 J écoute encore et je coche les trois bonnes informations pour aller à l endroit demandé. près d ici rue de Rennes loin d ici à côté de la gare Montparnasse loin de la gare Montparnasse avenue de Rennes à l est de Paris au sud de Paris Activité 8 Je regarde la carte de France du livre de l élève page 12, je note l océan et les pays voisins de la France. a. Au nord de la France, il y a.... b. Au sud de la France, il y a.... c. À l est de la France, il y a.... d. À l ouest de la France, il y a.... Activité 9 Avec les mots de la liste, j écris la météo des deux jours. le soleil les nuages beau chaud degrés froid gris bleu mauvais la pluie Mardi Mercredi Matin : 3 / 7 C Matin : 7 / 13 C Après-midi : 7 / 11 C Après-midi : 13 / 19 C Activité 10 J écoute l enregistrement et je note la météo pour Bastia. Température Ciel Matin..... Après-midi..... Activité 11 Nous allons à Grenoble avec un ami. Je note la météo. Vendredi Samedi Dimanche Vendredi à Grenoble, il fait... 9 / 17 C 10 / 17 C 5 / 11 C

3 Nora Courses déménage 21 Rendez-vous jour 4 3 Activité 14 J entoure la forme correcte du verbe. a. J achète achetes achéte b. Vous choisisez choississez choisissez c. Il achètes achette achète d. Tu choisit choisis choisist e. Nous achètons achétons achetons Activité 15 J écris une petite histoire et j utilise dans l ordre : avoir besoin de choisir acheter... PHONÉTIQUE 31 Activité 16 J écoute les listes et je note l ordre des mots. 2 du 3 deux 1 dos 4 doux a. su ceux sot sous b. vu veux vos vous c. pu peux pot pou d. fut feu faux fou 32 Activité 17 Dictée phonétique. J écoute ce dialogue et je complète avec la graphie «u» pour la voyelle [y], la graphie «eu» pour la voyelle [ø] et la graphie «ou» pour la voyelle [u]. Chez des amis, après le déjeuner. Délici.x ce déj.ner! T. cuisines vraiment bien! Merci! Et p.r finir, qu est-ce que t. v.x d. thé. d. café? Je v.drais d. thé, s il te plaît. Et p.r v.s d.x? Moi, je préfère d. café. Moi aussi. Alors, d.x cafés et d. thé. V.s v.lez d. s.cre? Oui, d.x s.cres, merci! Moi, je préfère d. café sans s.cre. D accord! 31

4 Rendez-vous 1 à savoir Ac vité 11 J associe un adjectif possessif avec trois noms possibles. cuillère table a. Mon couteau légumes b. Ma assiette plat c. Mes boisson fruits fourchettes Ac vité 12 Je réponds aux questions avec des pronoms possessifs. a. Le téléphone, c est à toi? Oui, c est... téléphone. b. Les livres, c est à toi? Oui,... c. L affiche, c est à toi? Oui,... d. Et la télévision aussi, c est à toi? Oui,... Ac vité 13 Je complète le dialogue avec des adjectifs possessifs. Salut Rachid!... parents partent demain. Je vais être seul à la maison. Super! Et tu vas cuisiner? Oui,... mère me laisse des ingrédients dans le réfrigérateur. Avec... frère, on aime bien cuisiner, on peut venir chez toi? Ah! D accord, quelle est... recette préférée?... recette préférée, c est l agneau aux pommes de terre. Et... frère aussi, c est la même recette? Oui, ne t inquiète pas. Ac vité 14 Je transforme les phrases avec l impératif. a. Vous devez faire un gâteau au chocolat.... b. Nous devons acheter les ingrédients.... c. Tu dois écrire la recette.... d. Nous devons préparer les ustensiles.... e. Tu dois cuire le gâteau.... f. Vous devez inviter vos amis Ac vité 15 J écoute et je coche les verbes du dialogue à l impératif. a. allumer b. éteindre c. brancher d. débrancher e. marcher f. enlever g. mettre 46

5 Rendez-vous 2 à savoir Activité 8 Je complète le texte avec c est, voilà et il y a. Samedi, qu est-ce qu..?.. mon anniversaire!.. une bonne occasion pour faire une fête! Le jardin est grand,... assez de place pour tout le monde. Venez tous!... samedi à partir de 20 heures.... à Cologny, 56 rue de la Capitale...., tout est dit! À samedi! Activité 9 Je fais deux listes amusantes. a. Dans le frigo, il y a... b. À la télé, il y a... Activité 10 Je transforme les phrases avec on. Nous pouvons aller au cinéma ce soir. On peut aller au cinéma ce soir. a. Les gens veulent sortir le samedi soir. b. Est-ce que les gens savent parler français ici?... c. Nous pouvons rester à la maison si tu veux.. d. Nous voulons sortir ce soir mais qu est ce que nous pouvons faire?.... Activité 11 Je trouve les verbes pouvoir, vouloir et savoir conjugués au présent dans la grille. Je note le verbe et la personne (je, tu, il ). Il manque deux formes, lesquelles? U P X E U V A V U Z S A V E U T Z X T S S A I S E X S I A P O U V O N S E I E V T N E V A S T V A I E X U E P Pouvoir Je / Tu P V A V O U L E Z L E Z S L O P E U V E N T S A X S N O V A S X P E U T X U E V

6 Soirée photos 2 Rendez-vous jour Ac vité 5 J écoute Mounir parler de sa journée. J associe comme dans l exemple. a. Prendre une douche. 1. jamais b. Boire du café. 2. à midi c. Utiliser le métro. 3. de temps en temps d. Aller au restaurant. 4. toujours e. Travailler jusqu à 7 heures. 5. souvent f. Rentrer en taxi. 6. tous les matins Ac vité 6 Je fais des phrases avec les expressions pour raconter une journée. souvent de temps en temps tous les jours à 20 heures toujours Le matin, je ne regarde jamais la télévision. a.... b.... c.... d.... e.... Ac vité 7 Paul est un homme parfait. Je mets dans l ordre les moments de sa journée.... a. Tous les matins, il prend son vélo pour aller au travail.... b. Il se couche souvent à 23 heures.... c. Il fait toujours du sport le matin avant de partir au travail.... d. De temps en temps, le soir, il va au restaurant mais il mange une salade.... e. Il ne boit jamais de café le soir après manger.... f. Il fait une petite pause pour déjeuner à midi.... g. Il commence toujours son après-midi de travail à 13 heures. Ac vité 8 Je pars en vacances une semaine avec mes amis. Je fais des phrases avec les expressions de l activité 6. Avec mes amis, on part toujours à

7 Rendez-vous 2 à savoir Activité 9 J associe pour faire des phrases. a. Ils vous coiffez après 22 heures. b. Marine et moi se couchent dans le parc. c. Vous se promènent les cheveux. d. Jackie et Myriam te prépares à huit heures. e. Tu nous nous levons pour aller au travail. Activité 10 Je lis la liste des verbes. a. Je barre les verbes impossibles à la forme pronominale. regarder promener lire laver lever coiffer rester coucher b. J écris la forme pronominale des autres verbes et je fais des phrases. Se regarder Je me regarde tous les matins dans la salle de bains Activité 11 Je réponds aux questions. Tu te lèves à 6 heures? Non, je ne me lève pas à 6 heures. a. Tu te prépares pendant 1 heure? Non,... b. Ta sœur se lave les cheveux tous les jours? Non,... c. Tes parents se couchent tôt? Non,. d. Avec ton frère, vous vous promenez dans le parc? Non,... Activité 12 Je lis le texte et je complète les listes avec les verbes. Hier, il faisait très beau. Mais, le matin, je suis arrivé au bureau et mon directeur a demandé un nouveau projet. J ai travaillé toute la journée. À midi, j ai mangé dans un petit restaurant à côté du bureau. Il y avait tous les employés. À la fin de la journée, on était tous très fatigués! Nous avons donné le projet au directeur à huit heures du soir. Il était vraiment content et il a félicité tout le monde. a. Verbes à l imparfait : faisait,. b. Verbes au passé composé :... 60

8 Mes compétences Les descripteurs du Cadre européen commun de référence pour les langues permettent d expliquer les compétences de communication attendues à chaque niveau. Après les 9 jours d Agenda 1, j évalue mes progrès et je note ce que je peux faire au niveau A1. LIRE Un peu Assez bien Bien Je peux comprendre des messages courts et simples sur une carte postale, un courriel, une carte d invitation... Je peux reconnaître les mots ou les expressions les plus courants dans les situations de la vie quotidienne, par exemple sur un formulaire, sur une publicité de magasin, sur une liste de courses, sur une annonce immobilière Je peux suivre des indications brèves et simples, par exemple sur un itinéraire touristique, un panneau d indications, un billet de train Je peux avoir une idée du contenu d un texte d informations comme un court article touristique ou de presse, un test de magazine ÉCOUTER Un peu Assez bien Bien Je peux comprendre l identité des personnes et la description d un lieu, d un itinéraire. Je peux comprendre une information chiffrée telle que l heure, le prix, la date, la quantité, le numéro de téléphone Je peux comprendre des instructions très simples pour réaliser une tâche de la vie quotidienne, comme se soigner ou faire fonctionner un appareil. Je peux comprendre les goûts, les loisirs et les sentiments. Je peux comprendre un message personnel sur un répondeur indiquant un événement professionnel, un événement passé ou à venir. Je peux comprendre des informations pratiques comme le temps qu il fait ou un programme culturel. 94