Le plein air: une option à considérer pour les jeunes et les familles en milieu rural

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1 Le plein air: une option à considérer pour les jeunes et les familles en milieu rural Grand Rassemblement Go! On fonce! 19 mars 2013 à Québec Diane Boudreault Direction du sport, du loisir et de l activité physique Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport

2 Plan de la présentation 1. Vision et enjeux en milieu rural 2. Le plein air comme moyen de faire bouger les jeunes et les familles 3. Les pistes d action et les conditions de succès

3 Une vision positive, ça aide 1. Milieu naturel et l extérieur vu comme un terrain de jeu: le gymnase, c est le territoire! 2. Voir le territoire et le paysage comme des richesses à mettre en valeur et à explorer: potentiel des activités récréotouristiques, d abord au service de la communauté (usage et emplois locaux) mais aussi pour attirer des touristes: tourisme durable 3. Volonté gouvernementale: Politique nationale de la ruralité, Stratégie pour assurer l occupation et la vitalité des territoires et la loi, Plan d action gouvernemental à l intention des municipalités dévitalisées, création de forêts de proximité

4 Les enjeux en milieu rural 1. Installations sportives et récréatives moins nombreuses 2. Dévitalisation des milieux et exode des jeunes amènent une désaffection, une démobilisation sur 1135 municipalités ont moins de 2000 h., la majorité n ayant pas de travailleurs en loisir 4. Défi pour la formation des intervenants en raison des distances CONVAINCRE ET INNOVER

5 Le plein air comme moyen de faire bouger les jeunes et les familles 1. Jouer dehors, le plein air et le contact avec la nature, un «continuum»: cour arrière, parc municipal ou cour d école, espaces verts et milieu naturel, exploiter les 4 saisons 2. Jouer dehors: déterminant majeur du niveau d activité physique des jeunes; Les jeunes qui jouent dehors sont 2,5 fois plus actifs 3. Le contact avec la nature développe la «biophilie», apprivoiser et aimer la nature; Il faut contrer la «vidéophilie» 4. Besoins des adultes de bouger avec leurs enfants

6 Déficit nature documenté 6

7 Le plein air : un atout 1. Pour offrir une alternative aux activités plus traditionnelles tels que les sports collectifs 2. Pour tenir compte de l intérêt des parents pour les activités libres, moins contraingnantes 3. Pour considérer un aspect socio-culturel du Québec, richesse du patrimoine naturel et grands espaces: approche anthropologique 4. Pour la continuité de la pratique: activités «pour la vie», pratiquées encore à l âge adulte 5. Répond donc à une logique mais apporte son lot de contraintes

8 Le plein air et les jeunes 1. Développe plusieurs habiletés : activité intégratrice 2. Favorise le contact avec la nature et ses bénéfices; Liens documentés: santé mentale et déficit d attention avec hyperactivité 3. Permet aux ados de sortir de leur «zone de confort» 4. Répond à des aspects recherchés chez certains jeunes (ex. nouveauté, défi, dimension sociale, non compétition, coopération, découverte de son identité, réalisation de soi) 5. Stimule la capacité d analyse et la créativité 6. Semble aussi attirer les jeunes filles

9 Enjeux du plein air 1. Coûts du transport 2. Disponibilités du matériel de plein air (raquettes, skis de fond, canots, vélos, etc.) et équipements personnels des jeunes 3. Expertise et encadrement sécuritaire 4. Formation des intervenants 5. Offre actuelle peu développée pour les jeunes

10 1. Projet issu du Mécanisme de concertation en plein air mis en place par le CQL et le MELS 2. Collecte d informations et ébauche d un document de travail 3. Consultations auprès de personnes clés 4. Formation d un groupe de travail 5. Priorités 6. Plan d action Ados plein air La démarche

11 Ados plein air 1. Partenaires collaborateurs : AQLM, Scouts, ACQ, 4-H, Spéléo, Canot et kayak, Escalade et montagne, FQCCL, QeF, Sépaq, UQAC, INAQ, URLS, Vallée-Bras-du-Nord, école Mont St- Sacrement, Vélo Québec, Égale Action 2. But: créer des environnements favorables à la pratique d activités de plein air chez les adolescents

12 Actions retenues Environnement social favorable : Implantation d options plein air dans les écoles secondaires Création d un réseau de clubs de plein air pour les ados Offrir des occasions de formation Intégrer des activités d initiation au plein air dans divers événements Documenter les intérêts et besoins des jeunes en matière de plein air Environnement physique favorable : Parrainage de sentiers et de sites de plein air par des groupes de jeunes Modèle de partenariat pour favoriser l accès à de l équipement de plein air Programme financier pour acquérir de l équipement Environnement politique favorable : Promouvoir les bienfaits et avantages du plein air auprès de divers décideurs Promouvoir les pratiques exemplaires et les initiatives innovantes auprès des acteurs locaux

13 Réalisées ou en cours 1. Manuel : Enseigner le plein air, c est dans ma nature! Téléchargeable 2. Guide pour démarrer des clubs de plein air 3. Stratégie de formation des intervenants 4. Sensibilisation des décideurs

14 Pistes d action 1. Trouver des leaders (intérêt dans le milieu et expertise existante) 2. Chercher qui peut contribuer (ressources humaines, matérielles ou financières) ou qui a un intérêt à développer le plein air? 3. Faire l inventaire des sites ou des lieux de pratique de plein air à proximité 4. Définir les actions prioritaires

15 Conditions de succès 1. S unir pour réussir, maintenir le focus sur le jeune, aller au-delà du corporatisme 2. Convaincre les décideurs avec des arguments globaux, miser davantage sur «l émotif» plutôt que le «rationel» seulement 3. Investir dans l encadrement et l animation: développement de l expertise, accompagnement et choix de leaders significatifs 4. Rester simple et aller à l essentiel, projets concrets 5. Favoriser la créativité et l innovation, le brassage d idées 6. Partager le pouvoir avec les ados, les impliquer 7. Miser sur le plaisir et l aspect social, combler leur besoin de socialisation

16 Questions et commentaires