Concours de recrutement de professeurs des écoles

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1 ISSN MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE00.49 DÉCEMBRE En 1999, postes ont été ouverts aux concours de recrutement internes et externes dans les académies métropolitaines et d outre-mer. Le nombre total d admis s élèveà13150,soit808deplus qu en 1998 (12 342). Plus de sept admis sur dix sont recrutés par la voie des concours externes. 60,9 % des admis aux concours externes sont des étudiants qui ont bénéficié d une préparation en institut universitaire de formation des maîtres. 65,2 % des lauréats des concours externes ont moins de 25 ans et 82,9 % sont des femmes. La proportion de candidats admis par rapport aux présents aux concours externes augmente, passant de 19,1 % en 1998 à 20 % en Cette proportion varie sensiblement selon les académies. Concours de recrutement de professeurs des écoles ADMIS EN postes ont été ouverts aux concours externes et internes de recrutement de professeurs des écoles : pour les concours externes, pour les premiers concours internes et seulement 300 postes pour les seconds concours internes (dans dix-sept académies sur vingt-sept aucun concours n a été organisé) (voir l encadré p.5). Pour les concours externes, on enregistre une augmentation de 836 postes, soit 9 % de plus qu en Les concours internes proposent globalement le même nombre de postes qu à la session précédente (- 30 pour les premiers concours internes) candidats ont été admis : aux concours externes, aux premiers concours internes et 294 aux seconds concours internes (en Guyane le nombre d admis est inférieur de 6 par rapport au nombre de postes offerts). Le rendement (admis/postes) est égal à 100 %, comme en 1998 pour le concours externe. Le nombre de candidats présents aux concours externes augmente de 4,8 %. La proportion de candidats ayant réussi augmente de 0,9 point, passant de 19,1 % en 1998 à 20,0 %pour Pour les concours internes, cette proportion augmente de 5,9 points pour les premiers et de 4,6 points pour les seconds (tableau I). Les instituts universitaires de formation des maîtres Les IUFM se sont substitués aux structures antérieures de formation des enseignants du premier degré et du second degré (écoles normales d instituteurs, centres pédagogiques régionaux, écoles normales nationales d apprentissage, centres de formation des professeurs de l enseignement technique). Ce sont des établissements d enseignement supérieur qui ont notamment pour mission la formation initiale des enseignants du premier et du second degré. À ce titre, ils préparent aux concours externes de recrutement de professeurs des écoles, comme aux concours de recrutement d enseignants du second degré. Ces concours sont ouverts aux candidats possédant une licence ou un diplôme correspondant au moins à trois années d études post-secondaires, alors qu avant la création des IUFM, le DEUG ou un diplôme correspondant à deux années d études post-secondaires suffisait. La première année d IUFM permet aux étudiants de préparer le concours. Reçus, ils suivent une deuxième année de formation professionnelle à l IUFM à l issue de laquelle ils sont titularisés en tant que professeurs des écoles.

2 Concours de recrutement TABLEAU I Concours de recrutement des professeurs des écoles France + DOM Postes 1999 Inscrits Présentés Admis Inscrits sur liste complémentaire Admis / postes Taux de réussite (admis / présentés) % Postes 1998 Rappel 1998 Admis Taux de réussite (admis/ présentés) ,0 20, ,1 Premiers concours internes ,9 41, , ,0 21, ,0 Total ,9 22, ,6 TABLEAU II Concours externe de recrutement de professeurs des écoles (Part des sortants d IUFM et taux de réussite) France + DOM Académies Présents Admis Part des étudiants d IUFM parmi les admis (en %) Liste complémentaire Taux de réussite (admis / présentés) (en %) Aix-Marseille , ,3 Amiens , ,4 Besançon , ,1 Bordeaux , ,7 Caen , ,6 Clermont-Ferrand , ,1 Corse ,5 0 10,1 Créteil , ,3 Dijon , ,1 Grenoble , ,5 Lille , ,3 Limoges , ,0 Lyon , ,5 Montpellier , ,6 Nancy-Metz , ,6 Nantes , ,4 Nice , ,3 Orléans-Tours , ,0 Paris , ,1 Poitiers , ,5 Reims , ,6 Rennes , ,8 Rouen , ,7 Strasbourg , ,0 Toulouse , ,3 Versailles , ,3 Guadeloupe * 15 21,3 Guyane * 34 45,2 Martinique * 9 16,9 La Réunion * 31 18,4 St-Pierre-et-Miquelon 2 France sans TOM , ,0 * Pour les quatre académies des DOM, la part moyenne des étudiants d IUFM est de 47,6 %. Admis au concours externe de professeurs des écoles Part des sortants d IUFM Paris : 200 admis 54,5 % d'étudiants IUFM Versailles Lecture : pour l'académie de Bordeaux, la surface du cercle représente 351 admis (voir tableau II), la proportion d'étudiants issus d'iufm est représentée en foncé et correspond à 56,7 % de l'ensemble des admis. Origine des admis Hors IUFM IUFM Créteil PLUSDESEPTADMISSURDIX SONT RECRUTÉS PAR CONCOURS EXTERNES Plus de sept nouveaux professeurs des écoles sur dix sont issus des concours externes (74,2 % des admis). Les premiers concours internes permettant à des instituteurs titulaires d accéder au corps des professeurs des écoles totalisent reçus, soit 23,6 % des admis aux concours de recrutement de professeurs des écoles. Les admis aux seconds concours internes ouvertsàdesagentstitulairesetnon titulaires de la fonction publique sont en nombre égal à ceux de 1998 et représentent 2,2 % de l ensemble des admis. Les professeurs des écoles sont recrutés par les concours externes et les seconds concours internes dans chaque académie et non au plan national comme cela se passe pour les enseignants du second degré. La proportion de candidats présents ayant réussi aux concours externes montre des disparités académiques importantes. On observe les meilleures proportions dans les académies de la Guyane (45,2 %), Créteil (34,3 %), Amiens (25,4 %), Versailles (25,3 %), Reims (23,6 %). À l opposé, les moins bonnes concernent les académies de Corse (10,1 %), Bordeaux (12,7 %), Toulouse (13,3 %), Rennes (14,8 %) et Clermont-Ferrand (14,1 %). Par rapport aux résultats de la session 1998, on constate que le pourcentage d étudiants ayant suivi une formation en première année d IUFM pendant l année universitaire diminue régulièrement (70,5 % en 1996, 66,6 % en 1997, 62,4 % en 1998 et 60,9 % cette année (soit 9,6 points de moins en quatre ans)). Dans les académies de Versailles et de Créteil, qui recueillent les effectifs d admis les plus importants, les lauréats ayant préparé le concours en première année d IUFM représentent respectivement 50,0 % et 48,3 % des admis (tableau II et carte). NOTE D INFORMATION Page 2

3 GRAPHIQUE 1 Répartition selon le sexe des admis aux concours de recrutement de professeurs des écoles (en %) France + DOM GRAPHIQUE 2 Répartition par âge des admis aux concours de recrutement des professeurs des écoles (en %) France + DOM Hommes Femmes 82,9 68,4 69,4 65,2 57,1 31,6 30,6 26,3 17,1 Concours externes Premiers concours internes Seconds concours internes 13,6 15,3 4,7 8,5 1,2 5,4 2,6 <25ans 25 à < 30 ans30 à < 35 ans 35 à < 40 ans >=40ans LA PART DES MOINS DE 25 ANS DIMINUE PARMI LES ADMIS AUXCONCOURSEXTERNES La population des futurs professeurs des écoles reste essentiellement féminine comme les années passées. Les femmes représentent 82,9 % des admis sur la liste principale (graphique 1). À titre de comparaison, la part des femmes dans l ensemble de la population enseignante du premier degré public est de 78,1 % en 1999 et de 76,0 % si on se limite aux professeurs des écoles. 65,2 % des admis sont âgés de moins de 25 ans et 26,3 % ont entre 25 et 30 ans. La part des moins de 25 ans diminue de 3,7 points alors qu elle avait augmenté en 1998 (graphique 2). La proportion de femmes ayant réussi parmi les candidats admis (20,2 %) est supérieure à celle des hommes (18,8 %). 23,4 % DES LAURÉATS DES CONCOURS EXTERNES ONTUNNIVEAUDEDIPLÔME SUPÉRIEUR À LA LICENCE Les admis qui n ont pas préparé le concours externe en IUFM sont en progression constante : 33,4 % en 1997, 37,6 % en 1998 et 39,1 % en Parmi ceux-ci on trouve en majorité des candidats libres (19,1 %), etdesdemandeursd emploi(6,3%).les autres origines totalisent 13,7 %. Les conditions d accès au concours exigent au minimum trois années d études post-secondaires. Les niveaux de diplômes des candidats admis sont la licence pour 72,7 % d entre eux, la maîtrise pour 19,8 %, un DEA pour 2,9 %, un doctorat pour 0,7 %, 2,9 % des candidats possèdent un diplôme de l Union européenne ou d autres diplômes français et 1,1 % sont dispensés de diplôme (cas des sportifs de haut niveau ou des mères ayant au moins trois enfants) (tableau IV). Les résultats qui suivent, et qui concernent la répartition des admis selon la discipline de recrutement, ont été établis sur moins de la moitié desacadémiesetnesont donc mentionnés qu à titre estimatif. Les diplômes relevant des sciences humaines (histoire, géographie, philosophie, sciences de l éducation, etc.) sont les plus nombreux (27,9 % des diplômes recensés), suivis par ceux des sciences de la vie et de la Terre (16,7 %), de mathématiques, statistiques (16,5 %), de langues vivantes (12,2 %), de lettres (9,0 %) et de sciences économiques et de gestion (6 %). Les autres secteurs disciplinaires représentent chacunmoinsde5%dutotal(tableau V). Sur un effectif de candidats admis, sont de nationalité française, treize viennent d un autre état de l Union européenne (quatre Belges, trois Espagnols, un Italien, un Néerlandais, un Allemand, deux Danois et un Portugais). Premiers concours internes Les professeurs des écoles issus des premiers concours internes sont, pour 65,3 % d entre eux, d anciens instituteurs, pour 14,6 % d anciens directeurs d école et pour 13,6 % d anciens instituteurs spécialisés (tableau III). Les candidats admis ayant réussi le concours dans leur département d exercice représentent 96,5 % des admis. 33 % des admis sont des élèves-professeurs issus du cycle préparatoire au second concours interne, soit une diminution de 0,9 point en un an. Les auxiliaires (autres que les maîtres auxiliaires) sont la deuxième population la plus importante avec 25,9 %. 49,7 % sont titulaires de la licence ou d un diplôme équivalent à trois années d études supérieures, 13,6 % d une maîtrise et 28,6 % d un DEUG, d un DUT, d un BTS ou d un autre diplôme correspondant à deux années d études après le baccalauréat (tableaux III et IV). Geneviève Mayou, DPD C5 NOTE D INFORMATION Page 3

4 TABLEAU III Origine des admis aux différents concours de recrutement de professeurs des écoles France + DOM Rappel Non-allocataires IUFM ,9 59,9 Allocataires IUFM 2,5 Étudiants candidats libres ,1 20,0 Demandeurs d emplois 610 6,3 6,6 Secteur privé 601 6,2 4,6 Candidats sans profession 304 3,1 3,2 Auxiliaires du ministère de l Éducation nationale 283 2,9 1,9 Maîtres auxiliaires 42 0,4 0,6 Fonctionnaires stagiaires et titulaires de l État (hors Éducation nationale) 44 0,5 0,3 Agents des collectivités territoriales 35 0,4 0,2 Instituteurs titulaires 1 Élèves-instituteurs Instituteurs suppléants 30 0,3 0,2 Professeurs des lycées et collèges 4 Total ,0 100,0 Premiers concours internes Rappel Instituteurs ,3 64,0 Directeurs d école ,6 14,3 Instituteurs spécialisés ,6 13,6 Instituteurs maîtres formateurs 109 3,5 3,5 Instituteurs maitres formateurs auprès d un IEN 70 2,2 2,2 Directeurs d établissement spécialisé 22 0,7 0,7 Total ,0 100,0 Admis % Rappel 1998 (%) Élèves-professeurs du cycle préparatoire au second concours interne 97 33,0 43,9 Instituteurs suppléants 22 7,5 9,5 Agents des collectivites territoriales 12 4,1 3,7 Maîtres auxiliaires 52 17,7 11,5 Auxiliaires du ministère de l Éducation nationale 76 25,9 19,6 Agents titulaires ou non d un établissement public dépendant de l État ou d une collectivité territoriale 15 5,1 3,7 Fonctionnaires stagiaires et titulaires de l État (hors Éducation nationale) 20 6,8 8,1 Total ,0 100,0 TABLEAU IV Diplômes des admis aux concours externes et aux seconds concours internes de recrutement de professeurs des écoles France + DOM Rappel Licence ,7 72,0 Maîtrise ,8 18,7 Diplôme d études supérieures approfondies 278 2,9 3,1 Doctorat 72 0,7 0,9 Autre diplôme non national (au moins trois ans 235 2,4 3,1 Diplôme délivré dans un autre état membre de l Union européenne (au moins trois ans 44 0,5 1,2 Dispensé de diplôme 101 1,0 1,1 Total ,0 100,0 Rappel Licence ,9 36,8 Maîtrise 40 13,6 10,1 Diplôme d études supérieures approfondies 4 1,4 2,4 Doctorat 4 1,4 0,7 Autre diplôme non national (au moins trois ans 20 6,8 3,0 DEUG 39 13,3 24,3 Diplôme d études universitaires, scientifiques et techniques 1 0,3 0,3 DUT 1 0,3 1,7 BTS 14 4,8 8,8 Autre diplôme non national (au moins deux ans 30 10,2 8,8 Dispensé de diplôme 15 5,1 3,0 Total ,0 100,0 TABLEAU V Répartition par discipline des candidats admis aux concours externes de recrutement des professeurs des écoles France + DOM Diplôme relevant du secteur : Diplômés % Rappel 1998 (%) Sciences humaines ,9 28,8 Langues vivantes ,2 10,2 Sciences de la vie et de la Terre ,7 16,0 Lettres 418 9,0 10,6 Sciences économiques et de gestion 278 6,0 5,9 Mathématiques, statistiques, informatique, physique ou chimie ,5 13,7 Droit et sciences politiques 104 2,2 2,2 Sciences et techniques 217 4,7 7,3 Éducation physique et sportive 68 1,5 1,3 Arts 71 1,5 2,5 Santé 58 1,2 0,8 Carrières sociales 26 0,6 1,0 Total * ,0 100,0 Sciences humaines : histoire, géographie et démographie, philosophie, psychologie, sociologie, information, communication, sciences de l éducation. Sciences de la vie et de la Terre : biologie, sciences agronomiques, industries alimentaires, biochimie, sciences de l environnement, biotechnologie, géologie, géophysique, minéralogie, océanographie. Sciences économiques et de gestion : commerce, affaires, finances, gestion, comptabilité, hôtellerie, tourisme. Droit et sciences politiques : droit, notariat, professions judiciaires. Sciences et techniques : bâtiment, génie civil, transports, bois, papier, textile, électricité, électronique, électrotechnique, automatique, énergétique, thermique, défense, mécanique, génie mécanique, maintenance. Arts : arts plastiques et arts appliqués, musique, histoire de l art, archéologie, théâtre, spectacle, audiovisuel, cinéma, photographie, architecture, urbanisme. Santé : médecine, odontologie, pharmacie, sage-femme, paramédical, biomédical, vétérinaire. * Les diplômes de 5102 candidats admis n ont pas été recensés. NOTE D INFORMATION Page 4

5 DÉFINITIONS ET SOURCES. Concours ouverts dans chaque académie aux candidats possédant une licence ou un diplôme correspondant au moins à trois années d études post-secondaires. Liste complémentaire. Après avoir servi à pourvoir les postes restés vacants à la suite de démissions ou de radiations de candidats admis, cette liste complémentaire constitue une «réserve» à laquelle il est fait appel lorsque des vacances d emploi surviennent sur le terrain après le concours. Les candidats sont nommés stagiaires et exercent le métier d enseignant jusqu à la fin de l année scolaire, puis ils complètent leur formation professionnelle aucours del annéesuivante avec les stagiaires admis à la nouvelle session du concours. Premiers concours internes. Concours ouverts dans tous les départements aux instituteurs titulaires justifiant de trois années d ancienneté au 1 er septembre de l année précédant le concours.. Concours ouverts, d une part aux agents publics titulaires et non titulaires possédant une licence ou un diplôme correspondant à trois années d études post-secondaires et justifiant de trois années d ancienneté et, d autre part, aux élèves professeurs du cycle préparatoire, eux-mêmes recrutés par concours parmi les agents publics titulaires et non titulaires possédant un DEUG ou un diplôme correspondant à deux années d études postsecondaires et justifiant de trois années d ancienneté. Sources. Les données proviennent d une enquête réalisée par la Direction des personnels enseignants (bureau de la gestion déconcentrée du premier degré). NOTE D INFORMATION Page 5

6 M I N I S T È R E D E L ' É D U C A T I O N N A T I O N A L E 30 indicateurs sur le système éducatif français l'état l'ecole de Premier degré Second degré Enseignement supérieur Formation continue Octobre 2000 Numéro10 Les principales données du système éducatif. Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats de l École. Trente indicateurs qui couvrent l ensemble du système de la maternelle à l enseignement supérieur, formation continue comprise. Des indicateurs internationaux permettent de mieux situer la France par rapport aux États-Unis, au Japon et aux principaux pays européens. Prix 95 Francs (14,48 euros) Règlement par chèque joint, libellé à l ordre de Régie de recettes MEN-DPD, adressé à : Direction de la programmation et du développement Bureau de l édition et de la diffusion Service Vente 58 bd du Lycée Vanves Tél Fax MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE Direction de la programmation et du développement Directeur de la publication Jean-Richard CYTERMANN Rédactrice en chef Francine LE NEVEU Maquette et impression DPD édition & diffusion SERVICE VENTE DPD,édition & diffusion 58 bd du Lycée, VANVES ABONNEMENT ANNUEL France : 280 F (42,69 euros) Étranger : 300 F (45,73 euros) NOTE D INFORMATION Page 6