PRESENTATION DE LA CLASSE

Transcription

1 DEROULEMENT Présentation rapide de la classe. Les personnes qui interviennent dans la classe. Une journée en maternelle. Les supports utilisés. Le projet d année. Nos règles de vie. Quelques détails pratiques. Vos questions.

2 PRESENTATION DE LA CLASSE 21 inscrits et 17 présents dans la classe. PS2 : 9-5 garçons et 4 filles. MS : 8-4 garçons et 4 filles. Total : 9 garçons et 8 filles. Delphine, aide maternelle est avec nous toute la journée. Steffi, animatrice sportive, est avec nous le lundi de 10h à 11h pour un temps de sport. Des stagiaires au fil de l année.

3 LES HORAIRES 8h50 à 9h00 : Accueil dans la classe. 11h45 : Fin de la matinée. 13h15 : Retour dans la classe pour la sieste. 16h45 : Fin de journée.

4 UNE JOURNEE EN MATERNELLE La maternelle, c est quoi? L objectif principal de l école maternelle est de développer les aptitudes et les talents de chaque enfant afin de lui permettre de s épanouir et de réussir. Aussi derrière chaque activité se trouve un objectif pédagogique. A l école maternelle, l enfant apprend à se socialiser en établissant des relations avec l autre et en le respectant. Il apprend à développer ses capacités telles que sentir, agir, parler, imaginer et explorer le monde.

5 L ACCUEIL DU MATIN Je dépose mon cahier de liaison. Je range mon doudou dans mon sac à doudou. Je pose mon cartable dans l étagère. Je place mon étiquette présence. Je m installe à un jeu en utilisant mon étiquette prénom. Avec papa ou maman, je peux regarder les responsabilités et les activités du jour. Et si mon enfant pleure? Autonomie Respect des horaires

6 LE TEMPS DES RITUELS On se dit «bonjour». On présente les différentes responsabilités du jour. Le responsable vérifie les absences et les compte. Les responsables de la date nous indiquent le jour : on utilise différents types de calendriers. Le responsable de la météo nous indique le temps qu il fait. On présente les activités de la journée. On passe aux toilettes avant de se mettre en activités.

7 LE TEMPS DE MOTRICITE Le lundi matin, les enfants participent à un temps de motricité avec Steffi. Penser à la tenue de sport. Les autres jours, il y a aussi un temps de motricité par groupe avec l enseignante. Pour ces jours-là, pas besoin de tenue spécifique.

8 LES ATELIERS Présentation et explication des activités du plan de travail. Les enfants choisissent l activité qu ils veulent réaliser. Certaines activités sont obligatoires, d autres non. Les ateliers présentent plusieurs niveaux de difficultés, pour permettre de s adapter à chaque enfant. Comment travaille-t-on en maternelle? Faire et refaire

9 LES DOMAINES D APPRENTISSAGE Rentrée 2015 : nouveaux programmes de l école maternelle. Mission principale de l école maternelle : donner envie aux enfants d aller à l école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité. Ce temps de scolarité, bien que non obligatoire, établit les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s appuient et se développent les futurs apprentissages des élèves pour l ensemble de leur scolarité. Comment puis-je aider mon enfant? Et si mon enfant a des difficultés?

10 LE TEMPS DE LA RECREATION 30 minutes

11 LE TEMPS DE L ACTIVITE En fin de matinée, les enfants participent à un temps d activités : langage, motricité selon les jours.

12 LE TEMPS DE LA CANTINE En route pour la cantine. Départ vers 11h45, et retour à l école vers 12h30. Ensuite les enfants profitent d un temps de récréation sur la cour. Comment puis-je savoir si mon enfant mange bien?

13 LE TEMPS DE LA SIESTE Vers 13h15, les enfants se couchent pour la sieste. Les levers sont échelonnés à partir de 14h45. Tous les soirs dans le cahier de liaison, la petite souris indique si votre enfant a bien dormi.

14 LE TEMPS DES ACTIVITES LIBRES Au lever de la sieste, les enfants participent à un temps d ateliers, puis peuvent prendre une activité de leur choix.

15 LE TEMPS DE LA RECREATION 30 minutes

16 LE TEMPS DE L ACTIVITE Arts plastiques, bricolage, graphisme

17 LA FIN DE LA JOURNEE Le soir, un enfant fait une croix sur le calendrier pour indiquer que la journée est finie. Il nous dit aussi si il y a de l école le lendemain ou pas. C est aussi un temps consacré à l écoute d histoires, de musique et de chants. Assis sur l estrade, on attend avec impatience papa, maman, papi, mamie ou tata

18 LES SUPPORTS UTILISES Le cahier de liaison : il fait le lien entre la maison et l école d un point de vue administratif et informatif. Merci de penser à le sortir du cartable le matin en arrivant à l école. Merci de signer TOUS les documents après en avoir pris connaissance. Nouveauté : des billets d absence sont agrafés à la fin du cahier. Le cahier de comptines et chants : on y collera les comptines et les chants appris tout au long de l année. Il suivra les enfants de la PS1 à la MS. A chaque période de vacances, votre enfant apportera un petit dossier contenant son travail de la période, ainsi que ses productions d arts visuels.

19 LES SUPPORTS UTILISES Le cahier de la mascotte : Ce cahier permettra à votre enfant de raconter à ses camarades une activité vécue en famille avec BALI. Ce cahier fera l objet d un temps de langage où votre enfant sera fier de montrer ce qu il a fait. Le livret de suivi des progrès : il pointe les réussites de votre enfant. Cet outil sera utilisé en classe avec votre enfant.

20 LIEN FAMILLE- ECOLE N hésitez pas à venir me voir pour toutes questions concernant votre enfant, ou le fonctionnement de la classe. Les dossiers de fin de période vous permettront de voir l évolution de votre enfant. Les rendez-vous : à ma demande ou à votre demande. Pour une question d organisation, il est souhaitable de les prévoir plusieurs jours à l avance. En janvier février, je rencontre toutes les familles pour faire un point sur le travail et l évolution de votre enfant. Mon enfant ne me raconte rien de sa journée! Mon enfant va à la garderie, je ne peux pas venir à l école.

21 LE PROJET D ANNEE Le projet d école de cette année s articule autour du thème : «LES 4 ELEMENTS : l eau, la terre, le feu, l air.»

22 NOS REGLES DE VIE Le respect des enfants entre eux. Vivre ensemble, partager, prêter, jouer ensemble, accepter la différence. Le respect du matériel de l école. Les jouets de l école sont là pour tous mais c est à chacun d y prendre soin. Le respect du travail des autres : chaque enfant arrive avec ses compétences, et ses difficultés. Le travail demandé peut ne pas être le même pour chaque enfant. Chacun va à son rythme en fonction de ses possibilités. Le respect des horaires : il est important que vous respectiez les horaires, ceci pour le bon déroulement des activités et pour permettre à votre enfant de prendre ses repères avec les autres. Merci de penser à signer le règlement de l école qui est collé dans le cahier de liaison.

23 QUELQUES DETAILS PRATIQUES Penser à marquer les vêtements de votre enfant (pulls, gilets, blousons, écharpes, bonnets, rechanges tout ce qui est susceptible d être enlevé). Eviter les salopettes, bodys, ceintures, bretelles qui sont un frein à l autonomie de votre enfant. Privilégier les chaussures à scratchs. Merci de prévoir une tenue de rechange complète (en cas de chute, pipi, peinture, enfant malade ), et un petit sac plastique pour le retour des vêtements mouillés. Penser à vérifier le cahier de liaison tous les jours.

24 VOS QUESTIONS