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1 Classeur numérique de SVT Niveau 6 ème AFFICHER le classeur en PAGE DOUBLE «Affichage de page» «Deux pages» Ou cliquez sur Alt A puis f puis x Ou en bas: Puis en haut: Ou faire défiler les pages M BOITEAU svt1pev@live.fr

2 Nom, Prénom Classe 5ème Cours, Bilans Classeur numérique Activités, Exercices de SVT Méthodes Contrôles Enseignant : M BOITEAU Adresse mail: svt1pev@live.fr Établissement Collège PEV Année

3 SOMMAIRE Liens Vers un cours, un bilan Vers une activité, un exercice Vers une fiche méthode Vers une évaluation ou un contrôle

4 Cours, Bilans Activités, Exercices Méthodes Contrôles

5 Cours, Bilans A partir de la page suivante vous allez pouvoir accéder au plan du cours et aux leçons. Les bilans en rouge sont à apprendre ou savoir les idées essentielles et le vocabulaire scientifique

6 Télécharger les cours au cours PARTIE B: GEOLOGIE EXTERNE, évolution des paysages PLAN DU COURS De LA TOUSSAINT jusqu à NOEL Chapitre I : EROSION DES ROCHES ET FORMATION DES PAYSAGES (bilan livre pages 148, 149, 164, 165) Comprendre le rôle essentiel de l eau sur le modelé de nos paysages. (5 séances) A. à la découverte de la géologie et de notre vallée + sortie géologique de Chamonix à Cranves- Sales Sortie géologique «Découverte de notre vallée de l Arve et développement durable» Gravière, glacier, seuil, fossiles * Visite du glacier des Bossons et observation de l érosion créée par le glacier et les rivières. Observation des effets de l érosion + transport + dépôts sédimentaires. Réalisation d un schéma du paysage (+ observation de l impact des changements climatiques ) * Visite à Chamonix d une gravière-sablière de l entreprise COTTARD avec son directeur sachant qu il récupère dans la rivière Arveyron les produits de l érosion provenant des glaciers de la Mer de Glace * Recherche à Cluses (parking musée de l horlogerie) de fossiles afin de reconstituer le paysage passé de notre région Comparaison des différentes roches de la vallée et des paysages obtenus * Observation aux abords de l Arve à Scientrier de l action de la rivière Arve (érosion des bordures+ transport + dépôts). Etude des conséquences de l extraction des matériaux par les gravières et de l implication de l homme par la construction de seuils (financés par le Conseil Général et le rôle du SM3A). Activité n 5 : Jeu de rôle ayant pour mission d étudier et de reconstituer l histoire géologique de notre vallée de l Arve Rechercher parmi les différents agents d érosion, lequel est le plus impressionnant. TP S INFORMER : Observer, recenser et organiser des informations pour identifier les éléments significatifs du modelé dans notre paysage local COMMUNIQUER : Exprimer les résultats d une recherche sur le terrain S INFORMER : Observer différentes roches et leurs transformations subies RAISONNER : Formuler des hypothèses sur les origines des formes obtenues Bilan n 1: La géologie (= étude de la Terre) est une science de terrain. Les roches sont des matériaux provenant du sous-sol (rappel 6 ème ) formées généralement d un assemblage de minéraux. le granite, le calcaire, l'argile que l'on retrouve dans nos paysages de la vallée de l'arve. Certaines sont friables comme le sable, l argile, la craie. D autres sont liquides comme le pétrole voir gazeuses comme le gaz naturel. Les roches ne résistent pas de la même façon au temps, ce phénomène s appelle l érosion. Le principal agent d érosion qui modèle nos paysages est l eau (solide avec les glaciers ou par alternance de gel et dégel, liquide sous forme de rivière). Activités, Exercices Méthodes Contrôles

7 Cours, Bilans au cours B. Quelles sont les propriétés des roches rencontrées qui peuvent expliquer cette variété des paysages de Haute Savoie? Activité n 6 : Tester les différentes façons de dégrader une roche (livre pages ) TP RAISONNER : Formuler des hypothèses sur les effets de l eau sur des roches REALISER : Expérimenter sur les propriétés des roches afin de les mettre en relation avec la variété des paysages de notre vallée de l Arve, RAISONNER: Valider ou invalider les hypothèses formulées. Bilan n 6: Les roches résistent plus ou moins à l action de l eau. Les granites sont les plus résistants. Les calcaires sont plus facilement dissous par les eaux acides. Les argiles gonflent avec l eau et sont facilement dissoutes. C. Que deviennent les éléments obtenus par l érosion de ces roches? Activité n 7 : Réalisation d une rivière expérimentale (livre pages et ) TP RAISONNER : Participer à la conception et la mise en œuvre d une maquette modélisant le transport et le dépôt des particules. Bilan n 3: Le modelé actuel du paysage résulte de l action de l eau sur les roches, du transport des particules et de leur accumulation sur place. D. Comment se forment les roches et les paysages? Activité n 8 : Etude de la formation des roches sédimentaires (livre pages ) TP S INFORMER : Observer la formation de roches sédimentaire REALISER : Modéliser la fabrication d une roche sédimentaire Bilan n 4: La sédimentation correspond essentiellement au dépôt de particules issues de l érosion. Les sédiments sont à l origine des roches sédimentaires.

8 Télécharger les cours au cours Chapitre II : RECONSTITUTION DE PAYSAGES ANCIENS (2 séances) (bilan livre pages ) Comprendre le principe d actualisme qui permet de reconstituer d anciens paysages. L étude des fossiles prépare l approche du concept d évolution. La classification amorcée en classe de sixième s enrichit avec les espèces fossiles rencontrées. Activités, Exercices A, Quelles sont les informations que nous apporte l étude des fossiles? Activité n 5 : Etude de quelques fossiles présents en vallée de l Arve (livre pages ) TP RAISONNER : Recenser et organiser des informations afin de déterminer un organisme fossile et le placer dans la classification S INFORMER : Rechercher des indices des conditions de vie, de son alimentation ( ) à partir des fossiles Bilan n 5: Les roches sédimentaires peuvent contenir des fossiles : traces ou restes d organismes ayant vécu dans le passé. B, Quelle est l histoire d une roche ou d un paysage? Méthodes Contrôles Activité n 6 : Reconstitution de paysages anciens à différentes époques dans notre région (livre pages ) TP S INFORMER : Rechercher des milieux actuels comparables aux conditions de vie anciennes RAISONNER : Organiser les informations relatives aux dépôts actuels RAISONNER : Formuler des hypothèses afin de relier les indices géologiques à un paysage ancien RAISONNER : Mettre en œuvre un raisonnement pour décrire les conditions et le milieu de dépôt d un sédiment ancien Bilan n 6: Les observations faites dans les milieux actuels (principe d actualisme), transposées aux phénomènes du passé, permettent de reconstituer certains éléments des paysages anciens. Les roches sédimentaires sont donc des archives des paysages anciens.

9 Cours, Bilans au cours Chapitre III : L HOMME ET LA GEOLOGIE (Bilan livre pages et 203) Comprendre les actions de l Homme sur le paysage étudié, qui est un cadre de vie pour lui-même. Etudier les ressources exploitées et les risques qui en découlent. Réfléchir sur les conséquences à plus ou moins long terme de l action de l Homme sur les paysages en recherchant une gestion durable de l environnement géologique. A. Comment l homme exploite les matériaux provenant de notre planète? Voir le dossier géologique lors de la sortie sur la gravièresablière à Chamonix B. Quelles sont les actions de l Homme sur les paysages et comment évaluer les risques naturels? Voir le dossier géologique lors de la sortie sur la gravière-sablière à Chamonix

10 Activités, Exercices Méthodes Contrôles

11 Activités, Exercices Cours, Bilans A partir de la page Méthode suivante vous allez pouvoir accéder aux différentes activités et TP (=Travaux Pratiques, expériences) faits en classe ou en sortie. En relisant les activités vous pouvez retenir les méthodes de travail à travers les exemples étudiés, savoir utiliser les leçons et les appliquer et découvrir les idées essentielles et le vocabulaire scientifique.

12 Télécharger les activités Télécharger les corrections aux activités Méthodes Contrôles

13 Activités, Exercices Cours, Bilans aux activités

19 Activités, Exercices Cours, Bilans aux activités Activité n 5: à la découverte de nos paysages géologiques Mission à réaliser dans des enveloppes: relier les échantillons de roches (et les fossiles) avec le nom des roches et les photos des paysages de notre vallée de l Arve,

20 Télécharger les activités Télécharger les corrections aux activités Activité n 6: Recherche des propriétés des roches qui expliquent notre variété des paysages de la vallée de l Arve Méthodes Contrôles

21 Activités, Exercices Cours, Bilans aux activités Activité n 6: Recherche des propriétés des roches qui expliquent notre variété des paysages de la vallée de l Arve Expériences depuis 2002 dans les bocaux J ai mis des cailloux de même taille environ. Les élèves ont pu constaté que le granite se transforme en sable puis en argile, En 2009 En 2009 En 2014 En 2014 Mêmes expériences sur l argile de Lucinges, un grès des Voirons, un calcaire de Samoëns Autres expériences par groupe: Test de l imperméabilité des roches pour expliquer la présence de lacs, étangs, de la dureté des roches pour expliquer la présence de falaises, de la dissolution dans l eau acide de la fonte des neiges pour expliquer les fissures

22 Télécharger les activités Télécharger les corrections aux activités Activité n 6: CORRECTION Méthodes Contrôles

23 Activités, Exercices Cours, Bilans Activité n 6: Aide et bilans aux activités Pour réviser voir le QCM sur Pronote

24 Télécharger les activités Télécharger les corrections aux activités Activité n 7: Rivière expérimentale pour rechercher le devenir des matériaux obtenus par érosion Film sur la gravière sablière à Chamonix 1) Problème: Nous avons vu en sortie que les montagnes subissent une érosion par les glaciers et les rivières. Mais que deviennent ces éléments? 2) Expérience: Reconstituons la vallée de l Arve et observons le devenir des matériaux. Réalisez un schéma bilan et rédigez une conclusion expliquant ce qui se passe. Méthodes Contrôles Glaciers représentés par la neige (récolté en ce début d hiver), pluie et rivière créée avec l eau du robinet 3) Conclusion: Les éléments arrachés à la montagne par la neige et l eau sont entraînés dans la vallée et s accumulent en formant un lac. Les graviers se déposent en premier dès que la pente diminue, puis les sables et enfin les argiles qui vont au fond du lac.

25 Activités, Exercices Cours, Bilans aux activités Activité n 8: Comment se forme une roche

26 Télécharger les activités Télécharger les corrections aux activités Activité n 8: suite sur la formation des roches sédimentaires Quelques uns des échantillons observés: Un assemblages de coquillages et galets de roches volcaniques à La Réunion. Différentes formes de gypse (roches formées par évaporation) en Maurienne Grotte du Mont Vouan vers Fillinges: observez les dépôts successifs d alluvions (galets, sables ) Méthodes Contrôles

27 Activités, Exercices Cours, Bilans aux activités Activité n 9: Comment lire le passé dans un fossile? Etude de différents cas entre l échantillon fossile et l être vivant actuel.

28 Télécharger les activités Télécharger les corrections aux activités Activité n 10: Comment reconsituer des paysages anciens? Méthodes Contrôles

29 Activités, Exercices Cours, Bilans aux activités Activité n 10: (suite) MONTAGNE RIVIERE PLAGE RECIF MER FORET TROPICALE avec des animaux

30 Fin de la méthode Méthodes Contrôles

31 Méthodes Activités, Exercices Cours, Bilans Lexique A partir de la page suivante vous allez pouvoir accéder aux fiches méthodes. Différentes techniques sont utilisées en SVT de la 6 ème à la 3 ème Revoir ces méthodes de présentation, de raisonnement scientifique, d utilisation du matériel, d auto-notation

32 Télécharger les méthodes aux méthodes Contrôles

33 Méthodes Activités, Exercices Cours, Bilans Télécharger les méthodes aux méthodes

34 Télécharger les méthodes aux méthodes Contrôles

35 Méthodes Activités, Exercices Cours, Bilans Télécharger les méthodes aux méthodes

36 Fin du lexique Contrôles

37 Contrôles Méthodes Activités, Exercices Cours, Bilans Contrôles A partir de la page suivante vous allez pouvoir accéder aux contrôles individuels. Vous pouvez aussi accéder à la correction du devoir.

38 Télécharger les contrôles Télécharger les corrections aux contrôles Contrôle n dossiers géologiques sur la sortie à Chamonix, Cluses Voir dossier géologique (en activité) Contrôles

39 Contrôles Méthodes Activités, Exercices Cours, Bilans Télécharger les contrôles Télécharger les corrections aux contrôles Contrôle n 4 Comparaison des paysages