LE ROCK DES GALLINACÉES

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1 MON PETIT LAPIN MON PETIT LAPIN S EST CACHE DANS LE JARDIN CHERCHEZ-MOI! COUCOU COUCOU JE SUIS CACHE SOUS UN CHOU REMUANT SON NEZ IL SE MOQUE DU FERMIER CHERCHEZ-MOI! COUCOU COUCOU JE SUIS CACHE SOUS UN CHOU FRISANT SES MOUSTACHES LE FERMIER PASSE ET REPASSE MAIS NE TROUVE RIEN DU TOUT LE LAPIN MANGE LE CHOU LE ROCK DES GALLINACÉES DANS LA BASSE-COUR IL Y A DES POULES, DES DINDONS, DES OIES IL Y A MEME DES CANARDS QUI BARBOTENT DANS LA MARE ÇA FAIT COT, COT, COT, CODET COT, COT, COT,CODET (BIS) ROCK AND ROLL DES GALLINACEES UNE POULE SUR UN MUR UNE POULE SUR UN MUR QUI PICORE DU PAIN DUR PICOTI PICOTA COIN LEVE LA QUEUE ET PUIS S EN VA DANS LA FERME DE MATHURIN DANS LA FERME DE MATHURIN HIYA,HIYA, HO Y A DES CENTAINES DE CANARDS HIYA,HIYA, HO YA DES «COIN» PAR-CI, YA DES «COIN» PAR-LA, YA DES «COIN», YA DES «COIN, COIN, COIN» DANS LA FERME DE MATHURIN CHACUN SON REFRAIN DES CANARDS WOUF MIAOU BÊ GROIN HII MEUH DES MOUTONS DES COCHONS DES CHEVAUX DES VACHES DES CHIENS ET DES CHATS

2 L'ARAIGNÉE GIPSYhttps:/ // gvnr2g L'ARAIGNÉE GIPSY MONTE À LA GOUTTIÈRE TIENS VOILÀ LA PLUIE! GIPSY TOMBE PAR TERRE MAIS LE SOLEIL A CHASSÉ LA PLUIE LA FOURMI LA FOURMI M A PIQUÉ LA MAIN LA COQUINE LA COQUINE LA FOURMI M A PIQUÉ LA MAIN LA COQUINE ELLE AVAIT FAIM L ARAIGNÉE M A PIQUÉ LE NEZ LA COQUINE LA COQUINE, L ARAIGNÉE M A PIQUÉ LE NEZ LA COQUINE ELLE ÉTAIT FÂCHÉE ET L ABEILLEE M A PIQUÉ L OREILLE LA COQUINE LA COQUINE ET L ABEILLEE M A PIQUÉ L OREILLE LA COQUINE N AVAIT PAS SOMMEIL FERRE, FERREE MARÉCHALhttps s:// FERRE, FERRE MARÉCHAL, FERRE, FERRE MON CHEVAL FERRE LE BIEN, FERRE LE MAL, ÇA M EST ÉGAL

3 LA FERME MAI JUIN 2017 MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS L ORAL : ( FR-CAST-CAT) Nous parlerons de l excursion à la ferme. Nous ferons des jeux de devinettes. Nous enrichirons notre vocabulaire : La vache ; Le coq ; La poule ; Le poussin ; Le lapin ; Le cochon ; Le mouton ; La chèvre ; Le cheval ; L âne ; Le canard ; L oie ; Le chat ; Le chien ; Nous utiliserons les structures: J ai faim qu est ce que c est? c est un/une J' aime/je n' aime pas Je veux du/de la/des Nous regarderons les dessins animés suivants : Tchoupi à la ferme Les 3 petits cochons Baby Einstein: la ferme Dora et les 3 petits cochons Nous commenterons un power point sur la ferme.

4 L ÉCRIT : Nous raconterons : le conte des 3 petits cochons ; 1,2,3 petits chats ; Le petit chat perdu. ; Nous reconnaîtrons notre prénom en lettres majuscules parmi ceux de nos camarades. Nous reconstituerons notre prénom à l aide d un modèle. Nous ferons la différence entre les lettres et les autres formes graphiques. Nous retrouverons les personnages de différentes histoires lues en classe. Nous regarderons un imagier sur la ferme. Nous apprendrons les gestes de l écriture : Nous tiendrons correctement l outil scripteur. Nous apprendrons à faire des ronds et des soleils. EXPLORER LE MONDE Repérage dans le temps et dans l espace : Repérage dans l'espace: Nous ferons : Des puzzles. Des jeux d orientation sur les animaux de la ferme Le jeu topoprimo. Des comptines pour se repérer dans l espace : Quand 3 poules vont au champ. Il était une fermière. Repérage dans le temps : Nous ferons un calendrier pour l excursion à la ferme. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière : Nous nous dessinerons avec notre famille. Nous apprenons à respecter les animaux. Nous étudierons le schéma corporel des animaux de la ferme. Nous étudierons les produits de la ferme. Nous ferons des plantations. CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE : Découvrir les nombres et leurs utilisations : Nous travaillerons sur les quantités et les nombres 1,2,3 et 4. Nous jouerons au jeu de société : 1, 2,3 comptons.

5 Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées : Nous classerons les formes : triangle, rond, carré, étoile. Nous ferons des algorithmes binaires avec des couleurs et des formes. Nous ferons des puzzles à partir de 6 pièces. AGIR, S EXPRIMER, COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES: Les productions plastiques et visuelles : Nous allons faire du modelage, du découpage collage, de la peinture avec différents outils. Nous dessinerons quelques animaux de la ferme et réaliserons un panneau collectif pour la classe. Nous continuerons à peindre à la manière de Miro. Univers sonore : Nous écouterons les bruits de la ferme et nous imiterons les animaux. Nous chanterons: Le rock des gallinacés ; La granja d en Jepet ; Un petit lapin ; Tengo, tengo, tengo; La ferme à Mathurin ; une poule sur un mur ; l araignée gypsie ; Une fourmi ; Ferre maréchal ; Le spectacle vivant : Nous danserons : Le rock des gallinacés ; La danse de Maya ; La danse des canards ; AGIR S EXPRIMER COMPRENDRE Á TRAVERS LES ACTIVITÉS PHYSIQUES : Activités physiques libres ou guidées : Nous ferons des parcours moteur. Nous travaillerons le lancer et le saut. Nous ferons des marches d imitation Activités qui comportent des règles-jeux collectifs : Nous ferons des jeux dansés : Le fermier dans son pré Une poule sur un mur Quand trois poules vont aux champs Nous ferons des jeux collectifs :

6 1, 2,3 soleil ; Le facteur ; Course de relais ; LE 22 MAI NOUS IRONS EN EXCURSION A LA FERME

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