DES ELEVES DE HUITIEME ANNEE

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1 Orientation des élèves de 8 e année primaire Page 1/5 ORIENTATION DES ELEVES DE HUITIEME ANNEE VERS LES ENSEIGNEMENTS DIFFERENCIES DE L'ECOLE SECONDAIRE INFORMATIONS AUX PARENTS DES ELEVES DE HUITIEME ANNEE DE L'ECOLE PRIMAIRE Septembre 2013

2 Orientation des élèves de 8 e année primaire Page 2/5 Madame, Monsieur, Votre enfant vient d'entrer en 8P. Le degré 8 poursuit auprès des élèves la mission d'éveil des aptitudes et d'acquisition des outils fondamentaux du savoir entamée dès l'entrée à l'école enfantine. Il a aussi pour vocation de préparer les enfants à l'entrée dans le cycle secondaire et de procéder à leur orientation préalable vers les enseignements différenciés pratiqués dès le début de la 9S. Nous voudrions vous fournir ici les principales informations sur ce processus d'orientation. L'organisation générale de l'école obligatoire Durant les onze années de la scolarité obligatoire, chaque élève effectue en principe huit années d'école primaire suivies de trois années d'école secondaire. Ce système, dit 8/3, est garant de la continuité de l'action éducative de 4 à 15 ans. Il supprime toute sélection définitive et permet à l'élève de progresser à son rythme, selon ses capacités, ses goûts et ses aspirations. Par son enseignement organisé en cours à niveau et à option et par son processus d'orientation continue des élèves, l'école secondaire jurassienne se distingue fortement de celles de la plupart des autres cantons. Le passage de l'école primaire à l'école secondaire A l'école primaire, chaque classe regroupe des élèves sans distinction de leurs aptitudes et de leurs connaissances : on parle de classes hétérogènes. Les élèves y suivent des programmes identiques. L'enseignement y est assumé par un-e maître-esse généraliste ou par un groupe restreint d'enseignants-tes qui se partagent les disciplines du programme. L'école secondaire est organisée de manière très différente : dès la neuvième année, le programme de l'élève est défini en fonction de ses aptitudes, de ses intérêts et de ses projets de formation. L'enseignement y est dispensé par un nombre relativement important d'enseignants-tes spécialistes. Les élèves sont répartis dans quatre types de cours : cours communs (hétérogènes) cours à niveaux: trois niveaux d'enseignement (A, B, C) pour chacune des trois disciplines de base (français, mathématique, allemand) cours à option : option 1 : anglais, latin option 2 : anglais, renforcement des disciplines scientifiques (travaux pratiques de sciences, mathématique appliquée, sciences et techniques) option 3 : anglais, activités manuelles (en 9S), puis italien et économie pratique (en 10S et 11S) option 4 1 : anglais, activités manuelles (en 9S, 10S et 11S), puis travaux pratiques de sciences (en 10S), sciences et techniques et mathématique appliquée (11S) 1 Une option Projet professionnel est expérimentée dans le but de revaloriser le parcours scolaire des élèves de profil CCC4. Cette nouvelle option susceptible de remplacer à terme l option 4 a été ouverte en dixième année pour une première cohorte d'élèves à la rentrée scolaire ; elle est ouverte en dixième année toujours pour une seconde cohorte d'élèves en Concrétisé sous la forme d un projet pilote, ce concept est développé dans les cercles

3 Orientation des élèves de 8 e année primaire Page 3/5 scolaires secondaires des Franches-Montagnes et du Val Terbi. Les parents des élèves de 8 e année des cercles concernés bénéficieront d une information détaillée dans le courant du printemps cours facultatifs La procédure d'orientation La huitième année primaire a pour fonction particulière l'observation et l'évaluation des élèves en vue des enseignements différenciés (cours à niveaux, cours à option) de la neuvième secondaire. Elèves, parents et enseignant-e-s sont appelés à collaborer dans le cadre de cette procédure d'orientation qui aboutit à la répartition des élèves dans les niveaux et options de l'école secondaire. Il s'agit en fait de répondre à trois questions. 1. A quelles conditions mon enfant passe-t-il en 9S? Pour être promu de 8P en 9S, l'élève doit obtenir un total de huit points au moins par addition des notes de français et de mathématique au second bulletin de 8P. L'élève qui a accompli dix années d'école primaire à la suite de redoublements est admis à l'école secondaire. 2. Dans quels niveaux suivra-t-il en 9S les cours de français, de mathématique et d'allemand? Les épreuves communes Dans le courant de la 8P, les élèves sont soumis à trois séries d'épreuves communes dans les disciplines de base, français, mathématique, allemand. Ces épreuves sont élaborées par des groupes d'enseignant-e-s primaires et secondaire sous la direction de la Cellule d'evaluation et de Statistique du Service de l'enseignement (ci-après CEVES). Elles sont standardisées et corrigées selon un barème cantonal. La première épreuve, dite préparatoire, a lieu en septembre. Elle porte sur le plan d'études de 7P. Ses résultats sont indicatifs et ne sont pas pris en compte dans le calcul d'orientation. Les deux autres épreuves communes (passées en février et en mai) portent sur le plan d'études de 8P et sont prises en compte dans le calcul déterminant l'orientation vers les niveaux. Après chaque série d'épreuves communes, les parents reçoivent une information sur les résultats obtenus par leur enfant. Les notes semestrielles Pour chaque discipline, français, mathématique, allemand, les notes des deux bulletins scolaires de 8P sont prises en compte dans le calcul déterminant l'orientation. Les modalités d'accès aux niveaux L'orientation des élèves vers les niveaux se fonde donc sur les notes semestrielles et sur les résultats des deux dernières épreuves communes. Au terme d'un calcul statistique effectué par la CEVES, les élèves sont répartis, à

4 Orientation des élèves de 8 e année primaire Page 4/5 l'intérieur de chaque cercle scolaire secondaire, selon les proportions générales suivantes : niveau d'exigence supérieur A : 40 % niveau moyen B : 35 % niveau de base C : 25 % Pour les élèves situés à la limite entre deux niveaux, les parents émettent un avis déterminant. Cet avis est exprimé dans le cadre de la préinscription de février. 3. Dans quelle option sera-t-il intégré? Pour être admis à suivre les cours des options 1 et 2, l'élève doit se situer dans des groupes de niveau A pour au moins deux des trois disciplines de base et au niveau B dans la troisième. Pour être admis à suivre les cours de l option 3, l élève doit être admis au moins au niveau B dans deux des trois disciplines de base. Le choix de l option 4 est libre. Dans les cercles secondaires où se déploiera le projet pilote d option Projet professionnel, l'option 4 sera destinée, en principe, à des élèves qui ont au minimum 2 niveaux C. Les demandes d'élèves d'un autre profil en vue d'accéder à l'option 4 seront examinées de cas en cas. Dans le courant de février, les parents sont invités, dans le cadre de la préinscription à l'école secondaire, à exprimer leur choix pour l'une des quatre options. L'admission dans une option n'est cependant confirmée qu'au terme de la procédure d'orientation vers les niveaux. La décision d'orientation Elle est prise à fin juin par le directeur de l'école secondaire au vu des résultats de la procédure d'orientation communiqués par la CEVES. Le directeur communique alors aux parents l'orientation de leur enfant dans les niveaux et option de 9S. Cette décision est susceptible d'opposition, voire de recours. Il est important de rappeler que l'orientation arrêtée en fin de 8 e année ne revêt pas un caractère définitif. Dès l'entrée à l'école secondaire, les élèves entrent dans un processus d'orientation continue avec des réajustements possibles de leur profil durant la période d'observation des douze premières semaines de 9S, puis au terme de chaque semestre de 9S, de 10S et de11s. Pour de plus amples détails sur cette procédure d'orientation de 8P en 9S, nous vous invitons à vous adresser à l'enseignant-e de votre enfant. Nous vous rappelons encore l'importance d'une collaboration étroite et confiante entre les parents et le corps enseignant. Ensemble, vous parviendrez à définir pour votre enfant les choix les mieux adaptés. SERVICE DE L'ENSEIGNEMENT

5 Orientation des élèves de 8 e année primaire Page 5/5 ECHEANCIER Procédure d'orientation Informations données aux parents fin septembre Epreuve commune Situation par rapport aux résultats cantonaux fin janvier Premier bulletin scolaire début février Deuxième épreuve commune Résultats par rapport aux résultats cantonaux Préinscription à l'école secondaire, vœux des parents en ce qui concerne les niveaux et les options fin mai Troisième épreuve commune Résultats par rapport aux résultats cantonaux 10 juin Deuxième bulletin scolaire Décision de promotion Calcul statistique de répartition des élèves dans les niveaux fin juin Décision d'orientation dans les niveaux et options de l'école secondaire