PROGRAMMATION NUMERATION CYCLE 2 NOMBRE ET CALCUL
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- Élisabeth Beaupré
- il y a 6 ans
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1 PROGRAMMATION NUMERATION CYCLE 2 NOMBRE ET CALCUL P1 CP (programmation à l'aide du fichier Litchi chez Istra) Séance 1 : écrire nommer et représenter les nombres < à 5 Séance 2 : écrire nommer et représenter les nombres < à 5 Séance 3 : comparer et ranger des nombres < à 5, découvrir l'expression plus grand que Séance 4 : comparer et encadrer des nombres < à 5, découvrir l'expression plus petit que Séance 5 : découvrir l'addition: sens, signes = et + Séance 6 : écrire, nommer et représenter les nombres < à 9 Séance 7 : comparer, encadrer et ranger les nombres < à 9 Séance 8 : décomposer sous forme additive les nombres 6 et 7; construire le répertoire additif Séance 9 : décomposer sous forme additive les nombres 8 et 9; construire le répertoire additif Séance 10 : évaluation CE1 nombres entiers naturels inférieurs à 30. -Connaître les compléments à 10. -Produire et reconnaître les inférieurs à 30 («table d addition»). -Calculer en ligne des sommes et des différences jusqu'à 20.
2 Séance 11 : découvrir le nombre 0 Séance 12 : découvrir le nombre 10 Séance 13 : décomposer de manière additive le nombre 10 (découvrir les compléments à 10) Séance 14 : découvrir le groupement décimal b - des différences Séance 15 : découvrir le groupement décimal P2 Séance 1 : découvrir la règle d'échange 10 unités pour une dizaine Séance 2 : écrire et représenter les nombres 11 et 12 Séance 3 : comparer, encadrer et ranger les nombres de 0 à 12 Séance 4 : décomposer sous forme additive les nombres 11 et 12 Séance 5 : évaluation Séance 6 : synthétiser la première partie du répertoire additif Séance 7 : découvrir le sens de la soustraction et le signe moins Séance 8 : découvrir le sens de la soustraction et le signe moins Séance 9 : découvrir la notion de nombre pair et de nombre impair (notion de partage) Séance 10 : évaluation Séance 11 : écrire, nommer et représenter les nombres de 13 à 16 Séance 12 : décomposer sous forme additive nombres entiers naturels inférieurs à 99. -Écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10 jusqu'à Connaître les compléments à 10. -Produire et reconnaître les inférieurs à 99 («table d addition»). -Calculer des opérations à trous.
3 les nombres de 13 à 16 Séance 13 : écrire, nommer et représenter les nombres de 17 à 19 Séance 14 : décomposer sous forme additive les nombres de 17 à 19 Séance 15 : évaluation -Connaître et utiliser les techniques opératoires de l addition. (colonnes) -Commencer à utiliser celle de la soustraction sans retenue. -Calculer en ligne des sommes et des différences jusqu'à 99. b - des différences. P3 Séance 1 : découvrir les signes < et > Séance 2 : comparer, encadrer et ranger les nombres de 0 à 19 Séance 3 : écrire, nommer et représenter les nombres de 20 à 29 Séance 4 : comparer, encadrer et ranger les nombres de 0 à 29 Séance 5 : évaluation Séance 6:construire le répertoire additif en utilisant les éléments connus Séance 7:s'entraîner à utiliser le répertoire additif Séance 8:écrire et représenter les nombres de 30 à 49 nombres entiers naturels inférieurs à Écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10 et de 100 en 100 jusqu'à 900.
4 Séance 9: écrire, nommer et représenter les nombres de 30 à 49 Séance 10: comparer et encadrer les nombres de 0 à 49 Séance 11: découvrir le principe de l'addition de deux nombres à deux chiffres en colonne. Séance 12: découvrir le principe de l'addition de deux nombres à deux chiffres en colonne. Séance 13: évaluation Séance 14: découvrir le principe de la retenue dans l'addition en colonne Séance 15:découvrir le principe de la retenue dans l'addition en colonne -Connaître : - les compléments à les doubles des nombres inférieurs à 10. les moitiés des nombres pairs inférieurs à 20. -Mémoriser la table de multiplication par 2 (addition réitérée) -Produire et reconnaître les inférieurs à 99 («table d addition»). -Calculer des opérations à trous. -Connaître et utiliser les techniques opératoires de l addition.(colonnes ) -Commencer à utiliser celle de la soustraction sans retenue. -Calculer en ligne des sommes et des différences jusqu'à 99. b - des différences, c - des produits. -Utiliser les fonctions de base de la calculatrice.
5 P4 Séance 1 : connaître les nombres de 50 à 69 et la valeur positionnelle des chiffres Séance 2 : comparer et encadrer les nombres de 0 à 69 Séance 3 : renforcer le sens de la soustraction Séance 4 : découvrir la technique opératoire de la soustraction en colonne sans retenue Séance 5 : connaître les doubles des nombres de 1 à 10 Séance 6 : découvrir et connaître les moitiés des nombres pairs inférieurs ou égaux à 20 Séance 7 : s'entraîner à utiliser la technique opératoire de l'addition avec retenue Séance 8 : évaluation Séance 9 : écrire et nommer les nombres de 70 à 79 Séance 10 : comparer et ranger les nombres de 0 à 79 Séance 11 : décomposer le nombre 70 en utilisant des dizaines entières Séance 12 : additionner et soustraire des dizaines entières Séance 13 : trouver le complément à la dizaine supérieure Séance 14 : évaluation Séance 15 : remédiation nombres entiers naturels inférieurs à Écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10 et de 100 en 100 jusqu'à Connaître : les compléments à 10, à 100. les doubles des nombres inférieurs à 100. les moitiés des nombres pairs inférieurs à Mémoriser la table de multiplication par 2, 5, 3, 10 (addition réitérée) -Connaître une technique opératoire de la multiplication et l utiliser pour effectuer des multiplications par un nombre à un chiffre.
6 -Produire et reconnaître les inférieurs à 99 («table d addition»). -Calculer des opérations à trous. -Connaître et utiliser les techniques opératoires de l addition. (colonnes) -Commencer à utiliser celle de la soustraction sans retenue. -Calculer en ligne des sommes et des différences jusqu'à 500. b - des différences, c - des produits. -Utiliser les fonctions de base de la calculatrice. P5 Séance 1 : découvrir la construction du nombre 80, lire et écrire les nombres de 80 à 89 Séance 2 : décomposer sous forme additive les nombres de 80 à 89 Séance 3 : comparer et ranger les nombres de 0 à 89 Séance 4 : construction orale et écrite du nombres entiers naturels inférieurs à 1000.
7 nombre 90 Séance 5 : lire et écrire les nombres de 90 à 99 Séance 6 : décomposer les nombres de 90 à 99 en utilisant des dizaines entières Séance 7 : comparer, encadrer et ranger les nombres de 0 à 99 Séance 8 : évaluation Séance 9 : comprendre le sens de la technique opératoire de l'addition à 3 termes et plus Séance 10 : multiplier par deux à partir des doubles, découvrir le signe x Séance 11 : construire la table de multiplication et s'entraîner à multiplier par deux Séance 12 : évaluation Séance 13 : remédiation Séance 14 : remédiation -Écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10 et de 100 en 100 jusqu'à Connaître : - les compléments à 10, à 100. les doubles des nombres inférieurs à 100. les moitiés des nombres pairs inférieurs à Mémoriser la table de multiplication par 2, 5, 3, 4, 10 (addition réitérée) -Produire et reconnaître les inférieurs à 1000 («table d addition»). -Calculer des opérations à trous. -Connaître et utiliser les techniques opératoires de l addition.(colonnes ) -Commencer à utiliser celle de la soustraction avec retenue.
8 -Calculer en ligne des sommes et des différences jusqu'à b - des différences, c - des produits. -Connaître une technique opératoire de la multiplication et l utiliser pour effectuer des multiplications par un nombre à un chiffre. -Diviser par 2 ou 5 des nombres inférieurs à 100 (quotient exact entier). -Approcher la division de deux nombres entiers à partir d un problème de partage ou de groupements. -Utiliser les fonctions de base de la calculatrice.
a)390 + 520 + 150 b)702 + 159 +100
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