Bilan annuel (séquences) : 3ème. Ecrire un récit

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Eléonore Guertin
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1 Edouard, collège Aumeunier-Michot Bilan annuel (séquences) : 3ème Ecrire un récit I. Un récit rapporte des événements réels ou fictifs. - Il existe plusieurs genres narratifs : la nouvelle, le roman, le récit autobiographique - Il existe plusieurs types de récits : le récit policier, le récit fantastique, le récit de science-fiction, le récit d aventures, le récit «psychologique» II. Narrateur et point de vue 1) Le narrateur 2) Le point de vue a) Le narrateur fait partie de l histoire (narrateur-personnage) - Il est le personnage principal (dans l autobiographie par exemple) - Il laisse la parole à un narrateur secondaire (relais de narration) b) Le narrateur est extérieur à l histoire. a) Dans le point de vue externe - Le narrateur n intervient pas, il ne commente pas l action, il reste objectif, à la manière d un cinéaste qui placerait sa caméra en plan large et fixe pour enregistrer la situation telle qu elle est. - On repère le point de vue externe grâce à divers procédés Vocabulaire dénoté. Absence d évaluation péjorative ou méliorative. Action en temps réel (présent d énonciation, connecteurs temporels peu nombreux, verbes d action limités, phrases courtes parfois non verbales) b) Dans le point de vue interne - Le narrateur s efface devant les perceptions des personnages. L action est présentée de façon partielle, et révèle le caractère du personnage qui voit l action. - Le lecteur n en sait pas plus que le personnage témoin. Remarque : une œuvre peut être constituée de plusieurs points de vue internes : l action est vue par plusieurs personnages successivement (dans le roman policier par exemple). c) Le point de vue omniscient est celui d un narrateur tout puissant.

2 - Il commente les événements, juge les pensées et les actions de ses personnages. - Il éclaire la vision du monde de l auteur ; celui-ci expose ses opinions qui lui sont propres (et que le lecteur peut discuter ) III. Chronologie du récit 1. Les événements du récit s inscrivent dans une chronologie qui est marquée par les connecteurs temporels - La chronologie peut être linéaire - Elle peut être bouleversée par des retours en arrière ou des prolepses. 2. Le rythme du récit peut varier - Les événements peuvent être rapportés en temps réel - Les effets rythmiques sont l accélération (sommaire, ellipse) ou la pause (description ou portrait, commentaire du narrateur) Ecrire un portrait 1. Un portrait est à la fois objectif et subjectif. a) Il est objectif : il montre le cadre concret de l action (effet de réel) b) Il est subjectif - Il crée une impression d ensemble péjorative ou méliorative par un vocabulaire approprié (champ lexical, connotation ) - Cette impression d ensemble repose sur le vocabulaire des sensations et des sentiments - Il est fait selon un point de vue (du personnage ou du narrateur) : il traduit le sentiment de celui qui décrit. - Le portrait connoté de façon péjorative peut aller jusqu à la caricature. 2. Le portrait est organisé - Le portrait va du général (impression d ensemble) au particulier (caractéristiques des éléments qui composent cet ensemble) - Il y a trois types de portraits : le portrait physique, le portrait moral, le portrait en action Thème : terme générique (I) Eléments du thème 1 er élément (1) 2 ème élément (2) 3 ème élément (3) (termes spécifiques) Caractéristiques de chaque élément 1a 1b 2a 2b 3a 3b (expansions du nom)

3 Les genres littéraires : la poésie 1. La poésie est un genre littéraire qui utilise un langage particulier - Un poème est généralement composé de vers caractérisés par un mètre, un rythme et des sonorités (voir cours sur la versification) - Le vocabulaire et les procédés de style expriment des émotions, des sentiments 2. La poésie peut également délivrer un message. Les fables expriment une «morale» à partir d un récit. Les genres littéraires : le théâtre 1. Le théâtre est un genre littéraire particulier : une histoire est représentée sur un espace scénique : les personnages sont incarnés par des acteurs qui jouent un rôle. 2. Le metteur en scène doit tenir compte du dialogue écrit par l auteur, mais aussi des indications scéniques qui concernent - l espace scénique (décor, accessoires, son, lumières ) - le jeu du comédien (mimiques, ton, gestes, déplacements ) 3. La situation d énonciation est particulière. - Monologues et apartés permettent d informer le spectateur - La double énonciation fait que le spectateur en sait plus que certains personnages. Les stratégies argumentatives I. Méthode : analyser un texte argumentatif 1. Première étape : analyser la thèse soutenue par l auteur. - Etablir le plan du texte - Résumer en le reformulant chaque argument (moral, religieux, historique, esthétique, scientifique ) 2. Deuxième étape : analyser la stratégie argumentative de l auteur - Arguments de type démonstratif - Arguments de type persuasif 3. Troisième étape : apprécier la validité de cette stratégie et développer sa propre argumentation en s appuyant sur son «expérience personnelle», c est à dire sa culture (connaissance de l actualité et de l histoire en particulier). II. Les types d arguments 1. Arguments démonstratifs

4 - Argumentation par déduction (syllogisme) : cas particulier du raisonnement par l absurde - Argumentation par induction - Argument de référence (réalité ou autorité) 2. Arguments persuasifs - Argumentation par analogie (comparaison) - Argument d évidence - Argument par opposition Fonctions de la littérature I. L œuvre littéraire s inscrit dans un contexte 1. Contexte biographique a) Une œuvre littéraire est l expression de la subjectivité d un écrivain qui peut tirer parti de ses expériences personnelles b) Le texte autobiographique présente des particularités - Le pronom «je» renvoie à deux époques différentes (narrateur - personnage du récit passé, et narrateur commentateur du présent de l écriture). - Le point de vue interne permet d exprimer les émotions, les sentiments, les réflexions du narrateur personnage dans le passé ; le point de vue omniscient permet au narrateur commentateur de tirer une leçon. - Les interventions du narrateur commentateur (indices de sa subjectivité) se repèrent à travers un certain nombre de procédés : o Le présent de vérité générale o Les procédés de style o Le vocabulaire connoté 2. Contexte historique : utile pour les œuvres à dominante idéologique (problèmes sociaux, questions d ordre politique, religieux, moral ) 3. Contexte culturel a) L écrivain a une culture personnelle qui repose sur des références qui lui sont propres ou qui sont partagées par d autres artistes (textes «fondateurs», par exemple la Bible, les textes de l Antiquité gréco-latine) b) L écrivain a une culture artistique (liens avec la peinture, la musique, le cinéma ). Importance de l histoire des arts c) L analyse littéraire s appuie sur un contexte culturel qui est spécifique à chaque œuvre : registre littéraire (comique, dramatique, tragique, épique, lyrique ), code propre à chaque «genre» littéraire (texte narratif, poésie, théâtre, essai ) II. Les trois «fonctions» de la littérature

5 1. Fonction ludique : l écrivain plonge le lecteur dans un univers imaginaire pour susciter émotions et sentiments (faire rire, faire peur, jouer avec les mots ou avec les codes culturels comme dans la parodie) a) L histoire racontée prend le plus souvent la forme d un texte narratif : le lecteur s identifie à la situation, ressent les mêmes émotions que le personnage. Remarque : cet effet est facilité par l adoption d un point de vue interne : le lecteur voit l action à travers le regard d un personnage (récit à la première personne). b) Une des visées de la littérature est de plonger le lecteur «pour le plaisir» dans un univers imaginaire à travers des genres narratifs (conte, nouvelle, roman ) ou non narratifs (poésie, théâtre, lettre ) 2. Fonction idéologique : l écrivain exprime son opinion sur les réalités historiques et sociales de son époque ( exemple : Montesquieu condamne l esclavage) ou sur les diverses expériences humaines de la vie : une œuvre littéraire a une valeur universelle, valable pour tous, à toutes les époques (exemple : souffrance du deuil) a) Le point de vue de l écrivain apparaît dans des textes argumentatifs : il s agit de faire réfléchir le lecteur - en posant des questions fondamentales d ordre «philosophique» (exemple : quel sens donner à ma vie?) - en élaborant des hypothèses qui peuvent aller jusqu à l utopie b) L argumentation est souvent implicite : elle repose sur des procédés de style qu il faut analyser (voir leçon sur la modalisation) 3. Fonction cathartique : l écrivain retranscrit ses expériences personnelles afin de mieux comprendre la signification de sa vie. a) L écrivain dans son œuvre tente de recréer des expériences vécues afin de mieux se connaître. b) Cette introspection apparaît surtout dans les œuvres autobiographiques. Elles peuvent avoir un intérêt pour le lecteur qui compare ses propres expériences avec celles de l écrivain.

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