DES PROJETS COLLECTIFS ou INDIVIDUELS. Un intervenant compétent, au service de votre projet
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- Aurore Lambert
- il y a 6 ans
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1 DES PROJETS COLLECTIFS ou INDIVIDUELS ADAPTÉ à TOUS LES ÂGES MODULABLE SELON VOS BESOINS Un intervenant compétent, au service de votre projet 24 rue de l hôtellerie Corseul / vincent.sandra@hotmail.fr Lapoteriedesandraacorseul.wordpress.com Siret: ème GÉNÉRATION
2 Un savoir-faire transmis depuis 4 générations. Pour Sandra et Corentin la poterie n'est pas juste un métier. C est une passion qu'ils vous feront découvrir, au travers de leurs prestations. Nés dans un village d'artisan au cœur même d'une poterie appartenant à leurs parents. Sandra et Corentin Vincent, furent bercés par le bruit du tour. Potier à Corseul, depuis 2014, Sandra et Corentin vous proposent leurs services pour des activités artistiques et ludiques sur la poterie. Le métier de potier, complet par son histoire et par ses modes de fabrication (traditionnelle à la céramique haute technologie), est un univers passionnant et enrichissant qu ils auront plaisir à partager avec vos élèves.
3 p n 1- Sommaire p n 2- p n 3- p n 4- Les ateliers périscolaires Description d un atelier modelage CP/CE Description d un atelier modelage CE/CM p n 5- p n 6- p n 7- p n 8- p n 9- Les temps scolaires Description d un cours pédagogique MS/GS Description d un cours pédagogique CE/CM Les tarifs Les interventions en image 1
4 Les ateliers périscolaires Pourquoi la poterie? Des projets collectifs ou individuels Modulable selon vos besoins Un intervenant compétent, au service de votre projet 2
5 Description d un atelier de modelage CP/CE Période de 6 séances Niveau: CP / CE Nombre d enfant : 10 pour 1 adulte, 20 pour 2 adultes Matériel fournie par la Poterie de Sandra : terre, émail, ébauchoir, rouleau, rondeau. Matériel à fournir par l établissement : Pinceau, pot pour peinture, balai, locaux intérieurs, tables, chaises, point d eau. Objectif : 1 ier réalisation: Découverte du modelage, les différentes techniques utilisées, le matériel et le vocabulaire associés. 2 ième réalisation: Développer la créativité et le sens esthétique (à travers une réalisation seul ou en groupe). Déroulement de la période : 1 er réalisation, 3 séances : Création d un objet choisi parmi une sélection Apprentissage du modelage au pincé, découverte du vocabulaire Séance type durée 1h30 : Temps d accueil Installation libre des enfants, et participation à la mise en place du matériel Manipulation et réalisation d objet de leur choix Participation des enfants au rangement Bilan de la séance 1 er séance : Tortue : 1 bol au pincé pour la carapace, 1 plaque au rouleau pour le ventre Animal vide tout : 2 bols au pincé pour le corps et la tête 2 ème séance : Tortue et animal vide tout : modelage pour la réalisation des pattes, oreilles,... Utilisation de la barbotine et des ébauchoirs. 3 ème séance : lage, découverte des règles propres à l émaillage. 2 ème réalisation, 3 séances : (seul ou en groupe) Réalisation d un jeu de société (le morpion) Autonomie dans le choix esthétique du jeu. Découverte d une nouvelle technique de fabrication. Utilisation des acquis. 1 er séance : Réalisation du plateau de jeux à la plaque. Recherche sur les formes des pions du jeu de société. 2 ème séance : Réalisation des pions, au pincé, modelage à l aide des ébauchoirs et barbotine. 3 ème séance : lage. Les réalisations des élèves seront cuites dans le four du potier à 1050 C. Elles seront rapportées après la cuisson dans l établissement. 3
6 Description d un atelier modelage CE/CM Période de 6 séances Niveau: CE / CM Nombre d enfant : 10 pour 1 adulte, 20 pour 2 adultes Objectif : 1 ier réalisation: Découverte du modelage, les différentes techniques utilisées, le matériel et le vocabulaire associés. 2 ième réalisation: Développer la créativité et le sens esthétique (à travers une réalisation seul ou en groupe). Utilisation des acquis. Déroulement de la période : 1 er réalisation, 4 séances : En groupe de 3 ou 4 enfants. Création d un objet choisi parmi une sélection (jeu de dames ou de morpion) Modelage à la plaque et au pincé. Prise de décision sur la forme esthétique du jeu. 1 ier séance : Manipulation libre. Réalisation de différents prototypes. Choix des formes sélectionnées. 2 ème séance : Réalisation à la plaque du plateau de jeux 3 ème séance : Réalisation au pincé et modelage des pions. Utilisation des ébauchoirs et de la barbotine. 4 ème séance : lage. 2 ème réalisation, 2 séances : Création d un pot à crayon. Utilisation des acquis. Décor libre. Matériel fournie par la Poterie de Sandra : terre, émail, ébauchoir, rouleau, rondeau. Matériel à fournir par l établissement : Pinceau, pot pour peinture, balai, locaux intérieurs, tables, chaises, point d eau. Séance type durée 1h30 : Temps d accueil Installation libre des enfants, et participation à la mise en place du matériel Manipulation et réalisation d objet de leur choix Participation des enfants au rangement Bilan de la séance 5 ème séance : Travail à la plaque et au pincé. Utilisation de l ébauchoir et de la barbotine. 6 ème séance : lage. Les réalisations des élèves seront cuites dans le four du potier à 1050 C. Elles seront rapportées après la cuisson dans l établissement. 4
7 Pourquoi la poterie? CREER Par le modelage développement personnel, se canaliser, et travailler la dextérité. Les temps scolaires LES MATIÈRES D ENSEIGNEMENT Histoire: Des grottes du néolithique à la navette spatiale, en passant par la Grèce antique, les céramiques sont au cœur de l histoire technique de l humanité. Géographie: Un voyage aux quatre coins dela planète pour découvrir les céramiques du monde. Science: Découvrir les matériaux qui constitue une céramique, et comprendre la transformation de la matière. Mathématiques: Du dessin technique pour la réalisation d un modèle, faire des calculs de pourcentage, les maths sont essentiels pour construire. DECOUVRIR Des nouvelles sensations et différentes techniques de réalisation, avec un produit naturel. Des projets collectifs ou individuels Modulable selon vos besoins Un intervenant compétent, au service de votre projet 5
8 Période de 3 séances Niveau: MS/ GS Classe de 20 élèves avec le professeur Durée: 1H 30 Objectif : - Première approche historique autour de l époque antique: sur le thème des ustensiles de cuisine - Enrichir le vocabulaire - Stimuler la créativité Réalisation: - Tasse, calice, plat à four au forme de l époque antique Description d un cours pédagogique MS/GS Déroulement :1 er séance : l ébauchoir ) Matériel fournie par la Poterie de Sandra : terre, émail, ébauchoir, rouleau, rondeau. Matériel à fournir par l établissement : Pinceau, pot pour peinture, balai, locaux intérieurs, tables, chaises, point d eau. Séance type durée 1h30 : Temps d accueil Installation des enfants, échange entre les enfants et l intervenant Présentation d un diaporama en fonction du thème Réalisation de l objet -Présentation de l intervenant -Présentation du diaporama: *Frise chronologique spéciale céramique *La table de l époque gallo-romaine, avec les différences d aujourd hui - Modelage: Réalisation d un calice et d une tasse romaine - Technique utilisée: le pincé, utilisation de la barbotine et de 2 ème séance : -Question sur le diaporama de la 1 er séance -Présentation du diaporama: *Les plats de cuisine de l époque antique en comparaison avec aujourd hui -Modelage: réalisation d un plat à four -Technique utilisée: la plaque, utilisation de la barbotine et de l ébauchoir) 3 ème séance: -Question sur la diaporama de la 2 ème séance -Diaporama: *Comparaison entre le travail du potier romain et du potier contemporain -Émaillage des pièces réalisées lors de la 1 er et la 2 ème séance. -Techniques utilisées: émaillage au pinceau pour la tasse et le plat à four (technique moderne), émaillage au tremper pour le calice (technique gallo-romaine) Les réalisations des élèves seront cuites dans le four du potier à 1050 C. Elles seront rapportées après la cuisson à l établissement dans un délais d un mois. 6
9 Description d un cours pédagogique CE/CM Période de 3 séances Niveau: CE / CM Classe de 20 élèves avec le professeur Durée: 1H 30 Objectif : - Découvrir le métier de potier - Enrichir le vocabulaire - Stimuler la créativité Réalisation: - Maison photophore de Noël Déroulement : 1 er séance : -Présentation de l intervenant -Présentation du diaporama: *Frise chronologique spéciale céramique *Science: de la roche granitique à l argile du potier - Modelage: Réalisation de deux murs de la maison et assemblage -Technique utilisée: la plaque, utilisation de la barbotine Matériel fournie par la Poterie de Sandra : terre, émail, ébauchoir, rouleau, rondeau. Matériel à fournir par l établissement : Pinceau, pot pour peinture, balai, locaux intérieurs, tables, chaises, point d eau. Séance type durée 1h30 : Temps d accueil Installation des enfants, échange entre les enfants et l intervenant Présentation d un diaporama en fonction du thème Réalisation de l objet 2 ème séance : -Question sur le diaporama de la 1 er séance -Présentation du diaporama: *Les 3 grands modes de fabrication d une poterie. -Modelage: assemblage des murs, et du plafond -Utilisation des acquis: barbotine et ébauchoir utiliser Pour cette deuxième séance les plaques sont préparées à l avance par nos soins. 3 ème séance: -Question sur la diaporama de la 2 ème séance -Diaporama: *Les différentes techniques de l émaillage *Les différentes techniques de cuisson - Émaillage des maisons. - Le jeu du potier: jeu de société sur le métier de potier récapitule tous les thèmes abordés. Un concours (en accord avec les professeurs) a été mis en place pour gagner une séance de modelage ( pour trois élèves). Les élèves devaient mettre en scène leur maison avec les objets de leur choix. Vous pouvez les découvrir sur notre Facebook dans l album photo «Maison en folie» Les réalisations des élèves seront cuites dans le four du potier à 1050 C. Elles seront rapportées après la cuisson à l établissement dans un délais d un mois. 7
10 Tarifs des interventions Pour qui: - Tous les élèves de 3 à 110 ans Combien de personne: -A partir de 5 à 20 personnes maximum. (pour les établissements concernant les juniors, seniors et personnes handicapé, un accompagnateur de l'établissement nous sera nécessaire). 1 séance = 1H30 Tarif Compris dans le tarif 1 séance 80 80,00 10 kg d'argile 2 séances cuisson et 110,00 3 séances kg d'argile 4 séances cuissons et 5 séances 530 la séance à partir de la 4 40 kg d'argile 6 séances 630 ème 7 séances séances séances 870 la séance à partir de la 7 ème 3 cuissons et 60 kg d'argile Frais kilométrique à partir de 45 km 1 /km supplémentaire Terre supplémentaire Cuisson supplémentaire 1,20 /kg 45 / cuisson 8
11 LES INTERVENTIONS EN IMAGE TAP d Erquy :classe de CP Projet pédagogique, école de Boisgervilly: classe de CE/CM maison photophore. Les maisons ont été mises en scène par les élèves pour participer à un concours. Projet pédagogique, collège Diwan de Quimper: classe de 5 ème et 3 ème sur le thème de l époque Gallo-Romaine 9
12 Vous souhaitez nous rencontrer pour un projet collectif ou individuel, un devis. Contacter nous au La poterie de Sandra Sandra et Corentin Vincent 24 rue de l hôtellerie Corseul vincent.sandra@hotmail.fr Lapoteriedesandraacorseul.wordpress.com Siret: Réalisé et imprimé par La poterie de Sandra 4 ème GÉNÉRATION
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