E learning et diplômes Inter-Universitaires: plus de 10 ans d expérience. Eric HACHULLA Service de Médecine Interne Hôpital Huriez CHU Lille
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- Agathe Bernard
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1 E learning et diplômes Inter-Universitaires: plus de 10 ans d expérience Eric HACHULLA Service de Médecine Interne Hôpital Huriez CHU Lille
2 DIU par le web: un nouveau mode de DPC 2001 création par le CRI du premier DIU entièrement sur le web: «Etudes Approfondies des Rhumatismes et Maladies Systémiques» (facultés de Lille, Paris V, Strasbourg et Montpellier) Enseignement, questions aux enseignants, contrôle continu et évaluation finale entièrement par le web Depuis 10 ans, 100 à 130 inscrits tous les ans: rhumatologues, internistes dermatologues, néphrologues, internes et 20 à 30% de spécialistes de Médecine Générale selon les années! Degrés de satisfaction: formation quand je veux, là où je veux, au rythme que je veux
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7 DIU par le web: un nouveau mode de DPC Création depuis d un DIU Rein et Maladies Systémiques, Peau et Maladies Systémiques, Poumon et maladies Systémiques, Biothérapies Développement d un enseignement européen en partenariat avec EULAR et EUSTAR (EULAR online course on rheumatic diseases) Financement: inscriptions et Sociétés savantes (CRI) ou associations
8 Diplôme Inter-Universitaire d approfondissement des connaissances médicales par le web Co-Directeurs du diplôme Pr Pierre-Yves HATRON, Pr Eric HACHULLA (Lille) Pr Jean-François VIALLARD (Bordeaux) Pr Patrick DISDIER (Marseille) Pr Jean-Dominique de KORWIN (Nancy) Pr Jean SIBILIA (Strasbourg) Pr Roland JAUSSAUD (Reims)
9 DIU Web Approfondissement des connaissances médicales Année 2011/2012 Module 1 Les maladies cardiovasculaires et leurs facteurs de risque Module 2 Maladies vasculaires périphériques Module 3 Neurologie et neuropsychiatrie Module 4: Maladies respiratoires Module 5: Pathologies rhumatologiques Module 6: Pathologies infectieuses Module 7: Cancérologie générale Module 8: Problèmes fréquents Module 9: Tête et cou Module 10: Gastro-entérologie Module 11: Reconnaître les maladies rares Module 12: Gynécologie Module 13: pédiatrie
10 DIU Web Approfondissement des connaissances médicales Année 2011/2012 Sur 96 «étudiants»inscritsen année2 du DIU: moyenne d âgedes inscritsestde 44 ans.
11 DIU Web Approfondissement des connaissances médicales Année 2011/2012 Sur 96 «étudiants»inscrits en année 2 du DIU: moyenne d âge des inscrits est de 44 ans.
12 DIU Web Approfondissement des connaissances médicales Année 2011/2012 Sur 96 «étudiants»inscrits en année 2 du DIU: moyenne d âge des inscrits est de 44 ans.
13 DIU Web Approfondissement des connaissances médicales Année 2011/2012 Sur 96 «étudiants»inscrits en année 2 du DIU: moyenne d âge des inscrits est de 44 ans.
14 DIU Web Approfondissement des connaissances médicales Année 2011/2012 Sur 96 «étudiants»inscrits en année 2 du DIU: moyenne d âge des inscrits est de 44 ans.
15 DIU Web Approfondissement des connaissances médicales Année 2011/2012 Sur 96 «étudiants»inscrits en année 2 du DIU: moyenne d âge des inscrits est de 44 ans.
16 DIU Web Approfondissement des connaissances médicales Année 2011/2012 Sur 96 «étudiants»inscrits en année 2 du DIU: moyenne d âge des inscrits est de 44 ans.
17 DIU Web Approfondissement des connaissances médicales Année 2011/2012 Sur 96 «étudiants»inscrits en année 2 du DIU: moyenne d âge des inscrits est de 44 ans. Questionnaire d évaluation Merci de répondre àchaque question par un nombre de 1 à10 Comment estimez- vous votre connaissance du sujet avant la FMC? 6,61 Comment évaluez-vous votre degré d intérêt pour cette FMC? 8,76 Le programme a-t-il répondu à vos attentes? 8,33 Avez-vous acquis de nouvelles données? 8,82 Les réponses fournies à vos questions ont-elles été satisfaisantes? 7,54 La durée des séquences était-elle adaptée? 7,76 Les notions nouvelles ont-elles fait l objet d explications claires? 8,33 Le climat de la formation était-il propice à l apprentissage? 8,43 Les données acquises vont-elles modifier votre façon d aborder votre pratique 7,76 quotidienne?
18 DIU Web Approfondissement des connaissances médicales Année 2011/2012 Sur 96 «étudiants»inscrits en année 2 du DIU: moyenne d âge des inscrits est de 44 ans. Questionnaire d évaluation Merci de répondre àchaque question par un nombre de 1 à10 Comment estimez- vous votre connaissance du sujet avant la FMC? 6,61 Comment évaluez-vous votre degré d intérêt pour cette FMC? 8,76 Le programme a-t-il répondu à vos attentes? 8,33 Avez-vous acquis de nouvelles données? 8,82 Les réponses fournies à vos questions ont-elles été satisfaisantes? 7,54 La durée des séquences était-elle adaptée? 7,76 Les notions nouvelles ont-elles fait l objet d explications claires? 8,33 Le climat de la formation était-il propice à l apprentissage? 8,43 Les données acquises vont-elles modifier votre façon d aborder votre pratique 7,76 quotidienne?
19 recommande la HAS pour l e-learning et l évaluation des pratiques «L activitéde e-learningdoit être complétée par un temps d analyse des pratiques qui peut être : soit intégréàla démarche lors d une auto-évaluation des pratiques (sous forme de questionnaire des pratiques réelles du participant) ou lors d une évaluation des pratiques des participants par le programme de e-learning. Dans ces cas, le retour des résultats de ces évaluations vers les professionnels est organisé soit externalisé, en complément de l activitéet correspondant au thème du programme de DPC.»
20 DIU par le web: Évaluation des pratiques Envoi d un cas clinique QCM à chaque inscrit 2s avant la mise en ligne du cours Ce cas clinique doit être validé pour accéder au cours Envoi du même cas clinique 2s après la validation du cours et évaluation de la progression Durant l année présence obligatoire à 2 des 3 visioconférences avec un groupe de 2 ou 3 experts avec présentation et discussion de cas cliniques et envoi par les inscrits de cas cliniques issus de leur vécu (10 lignes maximum) Ouverture d un chat destiné aux inscrits pour discussion de cas ou d experience
21 DIU par le web: Messages à emporter Un enseignement apprécié et recherché Fait appel aux ressources ubiquitaires pour le choix des experts Permet une formation sans contrainte d emploi du temps Permet une interaction avec l enseignent tout au long de l année Apporte un confort pour l enseignant qui ne se déplace pas et peut répondre aux questions des étudiants partout là où il se trouve Permet de tester et d évaluer ses connaissances
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