De l objet au sujet d étude

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1 De l objet au sujet d étude 1 e étape : mon professeur me confie un objet d étude 1 - Les caractéristiques d un métier, les qualifications attendues et les formations correspondantes 2 - Les évolutions d un métier sur une période donnée 3 - Les principaux partenaires institutionnels en présence 4 Les qualifications dans une branche professionnelle 5 La mobilité professionnelle 6 2 e étape Mon professeur me confie un sujet d étude ou je le choisis en accord avec lui Comment choisir un sujet d étude? Y-a-t-il dans mon environnement des ressources que je peux utiliser? Des personnes que je peux contacter? Des organismes que je connais déjà? Y-a-t-il au CDI des revues, des journaux, des livres sur la question? Y-a-t-il sur l Internet des sites sur les organisations à étudier? Les caractéristiques d un métier, les qualifications attendues et les formations correspondantes Le métier que j envisage d exercer à l issue de ma formation La formation, le métier, la qualification de mon tuteur Un professionnel et son métier Les caractéristiques d un métier préparé dans ce centre de formation. Les relations entre ce métier et la formation correspondante La diversité des qualifications pour un métier donné dans une entreprise déterminée Le métier d un de mes proches (parent, ami ) et l évolution de sa qualification au cours de sa carrière Les compétences nécessaires pour exercer un métier quand on est débutant, et quand on est expérimenté, Le projet d un candidat VAE etc Martine Deconinck - IEN économie gestion Bordeaux novembre 2010 Page 1

2 Les évolutions d un métier sur une période donnée Les principales évolutions techniques qui ont touché depuis 10 ans le métier que j envisage d exercer à l issue de ma formation Les conditions dans lesquelles un métier se pratiquait il y a 30 ans La comparaison entre le référentiel actuel du métier que je prépare et le référentiel de ce métier il y a 10 ans. l évolution de l architecture intérieure des magasins ou des bureaux etc Les principaux partenaires institutionnels en présence L organisation de la Chambre des Métiers et de l Artisanat Les collectivités territoriales dans l économie de ma région Les missions d une fédération professionnelle Les actions conduites par ma commune auprès des entreprises Le rôle respectif de la CCI et d un syndicat patronal dans la représentation des entreprises auprès des administrations Les actions conduites par ma commune auprès des entreprises Les partenaires institutionnels d une entreprise déterminée Etc Martine Deconinck - IEN économie gestion Bordeaux novembre 2010 Page 2

3 Du sujet d étude à sa réalisation 3 e étape : je réfléchis à la manière dont je vais présenter et réaliser mon étude Comment présenter une étude? Mon professeur m impose-t-il une présentation ou me laisse-t-il le choix de celle-ci? Mon sujet se prête-t-il plutôt à un type de présentation ou à un autre? Suis-je plus à l aise avec la rédaction d un texte, avec un diaporama ou avec un reportage vidéo? Mon professeur me demande-t-il un exposé oral ou un dossier? Dois-je présenter le résultat de mon étude à la classe ou seulement à mon professeur? De quel matériel ai-je besoin? Comment réaliser une étude? Puis-je trouver toutes les informations au CDI, sur l Internet et sur des revues que le professeur documentaliste pourra m aider à chercher? Ai-je besoin de faire des photographies? Doisje interroger une personne dans une organisation? Quelques exemples Mon sujet d étude La formation, le métier, la qualification de mon tuteur Un professionnel et son métier Les caractéristiques d un métier préparé dans ce centre de formation et les relations entre ce métier et la formation correspondante La diversité des qualifications pour un métier donné dans une entreprise déterminée La manière dont je vais réaliser mon étude J interviewe mon tuteur lors de ma première PFMP. Je filme un professionnel au travail. Je visite un CFA et j interroge un formateur. Ma première PFMP me donne l occasion de recueillir des documents. La manière dont je vais présenter mon étude j écris un texte de quinze à vingt lignes que je présente à l aide du texteur. Je réalise un reportage photo sur ce professionnel Je prépare un exposé oral à présenter devant la classe. Je constitue un dossier organisé pour présenter ces documents. Martine Deconinck - IEN économie gestion Bordeaux novembre 2010 Page 3

4 Le métier d un de mes proches (parent, ami ) et l évolution de sa qualification au cours de sa carrière Les compétences nécessaires pour exercer un métier quand on est débutant, et quand on est expérimenté Le projet d un candidat VAE J interroge ce proche. J interroge un conseiller de Pôle Emploi. Je consulte un dossier VAE que me confie mon professeur ou mon tuteur. Je réalise un diaporama. Je réalise un tableau comparatif. J écris un texte de quinze à vingt lignes et je le présente à l aide du texteur. Les trois études suivantes me sont présentées à titre d exemple. Le métier que j envisage d exercer à l issue de ma formation Les partenaires institutionnels d une entreprise déterminée Le rôle de la chambre de commerce et d industrie de xxx dans le développement du e-commerce Je me rends à Pôle Emploi pour consulter le répertoire ROME et je photographie un professionnel sur son lieu de travail. Je réalise une fiche de synthèse sur ce métier et je la présente à l aide du texteur. Je recherche sur l Internet Je réalise un diaporama. J assiste à une conférence sur ce sujet et je prends des notes Je rédige un texte de 15 à 20 lignes et je le présente à l aide du texteur. Martine Deconinck - IEN économie gestion Bordeaux novembre 2010 Page 4

5 D un objet d étude Les caractéristiques d un métier, les qualifications attendues et les formations correspondantes Je réalise une fiche sur le métier de vendeur conseil en grande surface de bricolage à un sujet d étude Vendeur/Vendeuse en produits utilitaires (outillage, bricolage, droguerie...) Code ROME ((Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois) Fiche élaborée à partir d informations recueillies sur le site de Pôle Emploi Définition Le vendeur ou la vendeuse conseil en grande surface de bricolage assure la vente de produits utilitaires (par exemple matériel de gros œuvre, outils) et décoratifs (par exemple voilages, cadres) en grande surface spécialisée. Il ou elle participe au rangement et à l'exposition des produits. Il ou elle peut effectuer les encaissements. Pour certains produits, il est impératif de bien connaître le domaine concerné (bâtiment, électricité...). Conditions de travail Ce métier s'exerce en position debout avec beaucoup de déplacements dans le magasin et les réserves. L'activité implique le port de charges lourdes. Le port d'une blouse ou d'un vêtement de travail avec le logo du magasin peut être imposé. Cette activité demande généralement de travailler le samedi et parfois le dimanche. Les grandes surfaces peuvent être ouvertes tard en soirée. Formation Cet emploi/métier est accessible à partir : - d une formation de niveau V ou IV (CAP employé de vente, Baccalauréat professionnel commerce) - d une formation de niveau V ou IV dans un domaine comme l électricité, la menuiserie, les espaces verts, complétée par une formation à la vente Ces formations peuvent être acquises par la formation initiale ou continue. Compétences - Accueillir le client et lui faire préciser sa demande. - Lui présenter les articles correspondant à ses besoins. - Préciser au client les caractéristiques techniques des produits. - Le conseiller en matière d'utilisation des produits choisis. - Conclure la vente. - Assurer la mise en rayon et le marquage des produits. - Participer à l'entretien de la surface de vente. - Participer à la gestion des stocks et à celle du rayon. Information trouvée sur des petites annonces dans un quotidien Salaire 1350 euros mensuels environ (avec expérience d un an) Photographie prise dans un magasin pendant une PFMP Photographie d un vendeur dans une grande surface de bricolage Martine Deconinck - IEN économie gestion Bordeaux novembre 2010 Page 5

6 D un objet d étude Les principaux partenaires institutionnels en présence à un sujet d étude Je réalise un diaporama pour présenter les sites des partenaires institutionnels de l entreprise de M. Cazes (artisan déménageur) Informations recueillies sur Internet Martine Deconinck - IEN économie gestion Bordeaux novembre 2010 Page 6

7 D un objet d étude Les principaux partenaires institutionnels en présence à un sujet d étude Je rédige un texte de quinze à vingt lignes sur le rôle de la chambre de commerce et d industrie de dans le développement du e-commerce Informations recueillies au cours d une conférence à laquelle j ai assisté, pendant la manifestation organisée par la CCI de mon département : «La semaine des entrepreneurs» 40 % des Français achètent sur l Internet et ce pourcentage augmente d année en année. Le rôle de la chambre de commerce et d industrie est de faire valoir le point de vue des entreprises, mais aussi de sensibiliser ses ressortissants aux enjeux des démarches innovantes. Le président de la CCI veut aussi ouvrir la Chambre sur son environnement, au cœur d un réseau de partenaires, pour accompagner le développement économique du département. C est pourquoi la chambre de commerce a décidé de créer un «site-vitrine» ouvert à tous les commerçants du département avec un référencement double : celui de la boutique, et celui proposé sur l Internet. L idée est d attirer le client sur le site pour le faire venir ensuite dans la boutique. Il s agit d un «Internet de proximité». La plateforme doit aussi aider les commerçants à franchir le cap technique et passer à Internet dans les meilleures conditions. Le vice-président de la CCI pense qu après quelques mois d utilisation de la plateforme offerte par la CCI, beaucoup de commerçants créeront leur propre site. C est pourquoi la plateforme aura aussi le rôle de portail. Le commerçant qui souhaite son référencement sur le site proposé par la CCI peut rencontrer un conseiller de la Chambre afin d être aidé à créer sa vitrine sur le net. Le suivi du site est ensuite effectué pendant plusieurs mois par le conseiller, en partenariat avec le commerçant. Trois demi-journées d accompagnement sont offertes : une demi-journée «marketing» pour évaluer ses besoins et réfléchir à l architecture de la vitrine, une demi-journée «produits» pour choisir les marchandises ou les services à mettre en avant et écrire les argumentaires, une demi-journée «suivi du projet». Martine Deconinck - IEN économie gestion Bordeaux novembre 2010 Page 7