ATELIER ÉCRITURE 1. Série verte Fiches 1 à 12 Apprendre le tracé des lettres en capitales d imprimerie.

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Hugues Thomas
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TELIER ÉCRITURE 1 Capitales d imprimerie telier d écriture 1 présente des fiches d activités individuelles qui ont pour but d amener l enfant à perfectionner son geste graphique.

1 TELIER ÉCRITURE 1 Capitales d imprimerie telier d écriture 1 présente des fiches d activités individuelles qui ont pour but d amener l enfant à perfectionner son geste graphique. Grâce au travail à partir de l alphabet, de mots, de phrases, il permet également de réaliser des premières découvertes dans le monde de l écrit. telier d écriture 1 est composé de 24 fiches d activités, divisées en 3 séries de difficulté progressive. Les fiches d activités se glissent sous la plaque transparente mobile de l ardoise sur laquelle l enfant trace les exercices demandés. Les tracés s effacent en utilisant une gomme, un chiffon, ou une éponge humide. OBJECTIFS Développer l attention et l observation. Favoriser l orientation spatiale, la coordination oculo-manuelle. méliorer la précision du geste graphique. Reconnaître les lettres de l alphabet. DÉMRCHE Il est recommandé de suivre la progression envisagée de la première à la troisième série. L enseignant adaptera le travail en fonction des différences individuelles des élèves quant à leurs rythmes d apprentissage, leurs capacités motrices, leurs capacités d évolution. Si l activité de graphisme et d écriture constitue la finalité essentielle de ce matériel, il est aussi important d intégrer la dimension symbolique et la fonction de communication de l écrit. Pour cela, avant la réalisation des fiches, il est recommandé d instaurer une phase d expression orale à partir des illustrations. Elle aura pour but d amener les enfants à mettre en relation les dessins et les mots écrits, à préciser le vocabulaire, à échanger PROGRESSION Série verte Fiches 1 à 12 pprendre le tracé des lettres en capitales d imprimerie. Série bleue Fiches 13 à 18 Réaliser des tracés plus petits. Cette série regroupe 3 types d activités. Série jaune Fiches 19 et 20 Fiches 21 et 22 Repérer la segmentation de la phrase en mots. nticiper le sens d un écrit à partir d une illustration. Fiches 23 et 24 pprendre le tracé des chiffres, mettre en correspondance des chiffres et la quantité d une collection.

SÉRIE VERTE fiches 1 à 12 pprendre le tracé des lettres en capitales d imprimerie. Les lettres ont été regroupées par deux ou trois en fonction de similitudes dans leur tracé.

2 SÉRIE VERTE fiches 1 à 12 pprendre le tracé des lettres en capitales d imprimerie. Les lettres ont été regroupées par deux ou trois en fonction de similitudes dans leur tracé. Trois tailles différentes de lettres seront exécutées, de la plus grande à la plus petite. fin de donner plus de sens à cette activité d écriture et de renforcer les liens avec le monde de l écrit, chaque lettre pourra être repérée dans l alphabet figurant sur le côté gauche de la fiche et identifiée comme initiale du mot écrit. L enseignant est invité à donner aux élèves des explications concernant le fléchage, le point de départ, l ordre d exécution des lettres. Le point indique le point de départ du tracé. Les flèches vertes indiquent la direction du premier tracé à réaliser. Les flèches rouges indiquent les directions des autres tracés. Il est souhaitable également qu il reste présent lors du tracé des premières lettres.

3 SÉRIE BLEUE Fiches 13 à 18 Réaliser des tracés plus petits. Il s agit ici de compléter des mots déjà vus dans la série précédente. Dans chaque fiche, sont proposés quatre mots modèles et leurs illustrations. Chaque mot est repris trois fois avec des lettres manquantes. L enfant doit écrire tout d abord la première lettre manquante, puis les deux ou trois suivantes et enfin le mot complet.

SÉRIE JUNE Fiches 19 à 24 Dans cette série les fiches sont regroupées par 2 et correspondent à 3 types d activités différents. FICHES 19 ET 20 Repérer la segmentation de la phrase en mots.

4 SÉRIE JUNE Fiches 19 à 24 Dans cette série les fiches sont regroupées par 2 et correspondent à 3 types d activités différents. FICHES 19 ET 20 Repérer la segmentation de la phrase en mots. nticiper le sens d un écrit à partir d une illustration. Pour chaque fiche, sont proposées 2 phrases modèles accompagnées d une illustration. Chaque phrase est répétée 2 fois avec des lettres manquantes. L enfant doit compléter les lettres manquantes de certains mots. Une phase d observation, d expression orale à partir de l illustration est nécessaire pour que l enfant puisse faire le lien entre le sens de la phrase et l illustration.

5 SÉRIE JUNE Fiches 19 à 24 FICHES 21 ET 22 Repérer la segmentation de la phrase en mots. nticiper le sens d un écrit à partir d une illustration. Trois mots accompagnés de leurs dessins sont proposés en haut de la fiche. Trois phrases dans lesquelles il manque un mot et la scène illustrée correspondante sont ensuite présentées. L enfant doit retrouver le mot manquant puis l écrire en mettant en relation la scène illustrée et le dessin qui accompagne le mot. Remarque : les mots à compléter ont déjà été vus dans les séries précédentes.

6 SÉRIE JUNE Fiches 19 à 24 FICHES 23 ET 24 pprendre le tracé des chiffres. Mettre en correspondance des chiffres et la quantité d une collection.

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