Nom : EXEMPLE Prénom : Élève Date de naissance : 18/09/1998. Resp. 1 : M. Exemple Qualité : Père Fixe : Port. :

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1 PROJET INDIVIDUEL DE FORMATION ET D'ORIENTATION (Ref. Circ du 24 avril 2009) Collège : Marcel Pagnol Adresse : 12 Impasse des Lilas Aubagne Téléphone : Mail : marcel.pagnol@aubagne.fr Nom : EXEMPLE Prénom : Élève Date de naissance : 18/09/1998 Date d'entrée dans la SEGPA : Septembre 2013 Établissement d'origine : Élem Aubagne Resp. 1 : M. Exemple Qualité : Père Fixe : Port. : Resp. 2 : Mme Exemple Qualité : Mère Fixe : Port. : Resp. 3 : Mme Exemple Qualité : Grand-mère Fixe : Port. : Sixième Cinquième Quatrième Troisième MDPH NON NON OUI NON PAI NON OUI NON OUI Suivi(s) particulier(s) (médical, éducatif, social, judiciaire) : Suivi par le médecin scolaire Liaison CM2/6e : Socle commun de connaissances et de compétences (nombre d'items validés) : Français Bilan à l'entrée dans la SEGPA et évaluations diagnostiques Mathématiques Palier 1 18/22 12/19 Palier 2 2/29 1/19 Suivis antérieurs (RASED, CMPP, SESSAD...) : Suivi CMPP et RASED Observations : Un suivi SESSAD a été mis en place depuis la 5e Pièces du dossier 6e 5e 4e 3e LPC mis à jour le 12/05/ /06/ /06/ /05/2014 Projets x x x x Bulletins scolaires 3 trimestres 3 trimestres 3 trimestres 3 trimestres Bilans annuels x x x x Avenant(s) Aucun Aucun x x Comptes-rendus de stage x x x x

2 Projet Individuel de Formation en 6e SEGPA NOM : EXEMPLE Prénom : Élève Année scolaire : 2010/2011 Professeur référent : M. Maths Objectifs généraux de l'année : - Réussir son insertion au collège - Renouer avec la réussite scolaire et s'approprier des savoirs Objectifs spécifiques de l'année qui peuvent faire référence au PAI ou au PPS (diagnostic, priorités d'apprentissage) : 1. Prendre la parole en respectant les règles de vie collective 2. Avoir son matériel en fonction de son emploi du temps (y compris agenda et petit matériel) Faire son travail à la maison Actions à mettre en oeuvre : 1. Ne pas tenir compte des prises de parole intempestives 2. Tableau d'aide à l'organisation du matériel Mettre en place une note d'investissement par rapport au travail à la maison Remarques : Beaucoup d'absences en ce début d'année Date : Signature de l'élève : Signature des responsables légaux : Directeur adjoint chargé de la SEGPA : Enseignant référent : Rencontres Date Objet 07/02/10 Nombreuses absences et mise à jour des coordonnées 10/02/10 Mise à jour des jours d'absence pour raisons familiales Observations Encore de nombreuses absences, mais les parents sont présents.

3 Projet Individuel de Formation en 5e SEGPA NOM : EXEMPLE Prénom : Élève Année scolaire : 2011/2012 Professeur référent : Mme Géographie Objectifs généraux de l'année : - Fortifier et développer les apprentissages généraux - Débuter le parcours de découverte des métiers - Obtenir l'assr1 Objectifs spécifiques de l'année qui peuvent faire référence au PAI ou au PPS (diagnostic, priorités d'apprentissage) : 1. Intégrer progressivement les cours du collège à temps complet 2. Avoir son matériel en fonction de son emploi du temps (y compris agenda et petit matériel) Actions à mettre en oeuvre : 1. Travail en partenariat avec les intervenants extérieurs (mise en place éventuelle d'un cahier de liaison) 2. Tableau d'aide à l'organisation du matériel Remarques : Parents très présents Date : Signature de l'élève : Signature des responsables légaux : Directeur adjoint chargé de la SEGPA : Enseignant référent : Rencontres Date Objet 09/01/12 Téléphone à l'éducateur 17/04/12 Équipe de Suivi de Scolarisation Observations Les demandes pour une scolarisation plus importantes sont encore peu envisageables.

4 Projet Individuel de Formation en 4e SEGPA NOM : EXEMPLE Prénom : Élève Année scolaire : 2012/2013 Professeur référent : Mme Ateliers Objectifs généraux de l'année : - Découvrir les champs professionnels - Acquérir les compétences du LPC Objectifs spécifiques de l'année qui peuvent faire référence au PAI ou au PPS (diagnostic, priorités d'apprentissage) : 1. Trouver des stages pour les périodes demandées 2. Reprendre un travail sérieux en classe Actions à mettre en oeuvre : 1. Fiche d'aide à la recherche de stages 2. Fiche de suivi complétée par les professeurs Remarques : La fiche de suivi a des effets très positifs. Date : Signature de l'élève : Signature des responsables légaux : Directeur adjoint chargé de la SEGPA : Enseignant référent : Rencontres Date Objet 10/10/12 Rencontre avec les parents pour la fiche de suivi 25/03/13 Rencontre avec les parents pour la remise du bulletin 2e trimestre Observations

5 Projet Individuel de Formation en 3e SEGPA NOM : EXEMPLE Prénom : Élève Année scolaire : 2013/2014 Professeur référent : M. Français Objectifs généraux de l'année : - Valider le palier 2 du LPC - Valider des items et des compétences du palier 3 du LPC - Obtenir l'assr2 - Obtenir le CFG Objectifs spécifiques de l'année qui peuvent faire référence au PAI ou au PPS (diagnostic, priorités d'apprentissage) : 1. Valider les compétences restantes du palier1 2. Trouver des stages en rapport avec le projet d'apprentissage Actions à mettre en oeuvre : 1. Travail différencié dans les matières principales 2. Proposer des adresses de stage pour aider à la recherche Remarques : Encore de grosses difficultés scolaires. Date : Signature de l'élève : Signature des responsables légaux : Directeur adjoint chargé de la SEGPA : Enseignant référent : Rencontres Date Objet 20/09/13 Signature du contrat de réussite 25/03/14 Remise du bulletin du 2e trimestre aux parents 10/06/14 Signature du contrat d'apprentissage Observations

6 ENSEIGNEMENT PRÉ-PROFESSIONNEL - 4e SEGPA Premier stage d'initiation en entreprise Lieu - Date 22/11 au 26/11/ Espace pour chiens Toiletteur canin Bilan très positif : Très bon comportement pendant son stage, elle a été ponctuelle, a fait preuve de sérieux, de motivation et d'investissement. Elle a fait le travail demandé même si les tâches n'étaient pas nombreuses elle s'est intéressée en observant le métier et en posant des questions. Son maître de stage a beaucoup discuté du projet avec elle et il va falloir le retravailler avec elle car maître chien n'est pas envisageable pour elle (problème de force physique et de résistance face à l'animal). A noter : si le patron pouvait prendre des apprentis il la prendrait sans hésitation. : Très bon stage. Deuxième stage d'initiation en entreprise Date - Lieu 22/05 au 26/05/ SARL LAVAGOTO Vendeuse en boulangerie et pâtisserie Bilan très positif : Elle s'est très bien comportée en stage, elle a été ponctuelle, polie et très sociable. Elle s'est bien intégrée dans l'équipe, a fait le travail demandé avec sérieux. Elle n'a rien oublié des tâches qui lui étaient confiées, sa responsable était très satisfaite d'elle car même si ce stage ne correspondait pas à son projet, elle a bien fait son travail. Remarque : Pas de visite possible mais 2 prises de contact téléphoniques: Bilan avec la responsable et l'élève par téléphone. ENSEIGNEMENT PRÉ-PROFESSIONNEL - 3e SEGPA Premier stage d'initiation en entreprise Date - Lieu 21/01/14 au 25/01/14 - Des fleurs et des hommes Fleuriste Cela s'est bien passé. Elle a été souriante, agréable, ponctuelle mais la patronne aurait souhaité qu'elle prenne plus de petites initiatives, qu'il y ait plus de participation et porte plus d'intérêt aux taches simples, Elle n'a pas beaucoup parlé et ne conteste pas ces remarques et reconnaît son attitude. Deuxième stage d'initiation en entreprise Date - Lieu 02/02 au 13/02/ Zoomanie Animalerie Très bon comportement pendant son stage, elle a été ponctuelle, très agréable et avenante. Elle a fait preuve de sérieux, d'investissement et a fait le travail demandé très sérieusement et consciencieusement. Elle s'est montrée très impliquée et a posé des questions. Très bon stage. Troisième stage d'initiation en entreprise

7 Date - Lieu 10/06 au 21/06/ Les tiffs en fête Salon de coiffure Des efforts ont été fournis en 2ème semaine où elle a commencé à prendre un peu plus d'initiatives, à prendre confiance en elle et à mieux dialoguer. A noter : Son tuteur l'aide à sa recherche d'informations en «onglerie» (formation sur le village voisin et stage à «Relax Attitude») et insiste sur la fait que les élèves ne doivent pas faire leur recherche par téléphone mais se présenter directement, Assez bon stage au vu de ses efforts.

8 BILANS ANNUELS Une année mitigée à cause des nombreuses absences. ANNÉE de 6e : 2010/2011 ANNÉE de 5e : 2011/2012 Encore des absences, mais des progrès dans le travail et l'attitude. ANNÉE de 4e : 2012/2013 La fiche de suivi a aidé à retrouver un comportement sérieux. Attention aux stages. ANNÉE de 3e : 2013/2014 Des stages bien effectués. Projet professionnel bien défini. ATTESTATIONS ET DIPLÔMES SCOLAIRES Attestation/Diplôme Date Attestation/Diplôme Date B2I Niveau 1 25/06/2011 APS 23/06/2013 B2I Niveau 2 25/06/2014 LV Niveau A1 x ASSR 1 25/05/2012 CFG Validé ASSR 2 19/05/2014 DNB Non inscrite Orientation professionnelle envisagée à la fin du cycle C.A.P. Voie Scolaire Voie Apprentissage Autre Boulangerie non oui ATMFC oui non Petite Enfance oui non