DISCUSS. Plateforme européenne pour les communautés de pratique dans la formation permanente. Dr. Randolph Preisinger-Kleine

Transcription

1 Le financement de ce projet bénificie du soutien de la Commission européenne DISCUSS Dr. Randolph Preisinger-Kleine Cette publication reflète uniquement les opinions de l'auteur, la Commission ne pouvant être tenue pour responsable de l'usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.

2 communautés de pratique dans la Quels sont nos objectifs? Développer une plateforme pour les communautés de pratique pour l apprentissage tout au long de la vie refletant l etat de l art. Cette plateforme aiderait à encourager le dialogue et l échange entre les bénéficiaires et utilisateurs du programme de l apprentissage tout au long de la vie de l union européenne Rassembler les acteurs associés au projet, les experts, les parties prenantes, les décideurs et les utilisateurs finaux dans un environnement collaboratif

3 Quels sont objectifs spécifiques? Construire les capacités organisationnelles, les outilts software et l infrastructure technique pour les communautés de pratique Créer de l enthousiasme, pertinenece et valeurs nécessaires pour attirer et assurer l engagement des membres Encadrer la collaboration et l apprentissage mutuel entre les communauté de pratique

4 Fondements Théoriques DISCUSS se base sur une approche participative qui cible un engagement actif des principaux groupes cibles. De plus, le projet fait reference à une approche d apprentissage complémentaire baséé sur le concept de L'apprentissage expansif, qui permettra d encadrer la collaboration et l apprentissage entre les différentes CoP. Pour ce faire, le projet se base sur le concept les travaux de (Engström et al.) (boundary objects, third spaces) En ce qui concerne le design, les sept principes pour cultiver les communautés de pratique seront adoptés. (Wenger et al, 2002): 1. Design pour garantir une évolution, 2. dialogue ouvert entre perspectives externes et internes, 3. Inviter les différents niveaux de participation, 4. Développement d espaces communautaires publiques et privés, 5. Se concentrer sur la création de valeur, 6. Combiner cordialité et enthousiasme, 7. Créer un rythme pour la communauté.

5 Eléments Clés et processus Plateforme: se repose sur trois pilliers: information, espaces de travail collaboratifs, réseau social. Workflow: décrit les processus clés grâce auxquels les objectifs, les taches et les moyens nécessaires pour cultiver les communautés de pratique sont developpées. Thématiques: Basée sur les priorités stratégiques du programme européen d apprentissage tout au long de la vie, chaque priorité ou sujet est lié à un ensemble de projets terminus ou en cours.

6 Architecture de la plateforme La section de l information contient information et actualités compilées à partir de sites webs de projets pertinents et d outils permettant le partage étendu de savoir. Espaces de Travail Collaboratifs offrent une variété d outils pour la communication synchrone et asynchrone qui peut être utilisée afin d identifier, explorer, discuter ou developer des activités concrètes relatives à un problème d interêt commun. Le réseau social supporte la construction de relations personnelles (et de confiance) entre les membres en vue d animer la vie sociale et l evolution de la communauté dans l avenir. Information Espaces de Travail Collaboratifs DISCUSS Réseau Social

7 Workflow du design décrit les processus clés grâce auxquels les objectifs, les taches et les moyens nécessaires pour cultiver les communautés de pratique sont developpées. Traitement D'informations Gestion de l Administration Activités de Prospection Animation Facilitation Modération Amélioration de la maintenance

8 Thématiques Les premières communautés de pratique seront construites autour d'un certain nombre de domaines thématiques, dont chacune reflète une priorité stratégique ou un sujet du programme européen de. Les sujets et le nombre de communautés actives seront étendus au cours de la durée de vie du projet. Validation de l apprentissage Créativité et innovation, y compris l apprentissage intergénérationnel, apprentissage des citoyens seniors et l apprentissage pour la famille le développement des compétences de base et des «compétences transversales fondamentales " Renforcer les compétences clés, telles que la compétence numérique, reliant les mondes de l'éducation et du travail Améliorer la qualité de l'éducation des adultes Promouvoir la cohésion sociale et économique à travers l'amélioration des possibilités d'apprentissage pour adultes Améliorer les systèmes d'assurance de la qualité dans l'efp

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10 Le partenariat DISCUSS Allemagne Université Ludwig-Maximilians, Munich Praxis und Wissenschaft, Ingolstadt Royaume-Uni Université de Glasgow Ireland NEXUS Europe, Dublin Belgique MENON Network EEIG, Bruxelles Roumanie Observator pentru Dezvoltarea Invatarii Permanente, Bucharest Lettonie Information Systems Management Institute, Riga Grèce IDEC, Athènes Association héllenique pour l education des adultes, Athènes