Pédagogie de projet: Planification, gestion et évaluation

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1 Pédagogie de projet: Planification, gestion et évaluation The Gaia Project 270 Rookwood Avenue Fredericton, NB E3B 2M2 1 (877) contact@thegaiaproject.ca

2 Pédagogie de projet: Planification, gestion et évaluation Une introduction à la planification, gestion et évaluation de projets de viabilité dans votre salle de classe. Tous droits réservés 2012 The Gaia Project. Dernière mise à jour le 08 août Toute reproduction des documents de The Gaia Project, à des fins commerciales, est strictement interdite sans l'obtention préalable d'une permission sous forme écrite. The Gaia Project est un organisme à but non lucratif qui se consacre à fournir des expériences d'apprentissage par projet sur les thèmes de l'énergie, l'environnement et l'ingénierie viable. Nous développons des projets, offrons du développement professionnel, ainsi que du support technique et de l'appui continu aux enseignant(e)s et élèves durant leurs démarches de projet. Nos projets visent à respecter trois principes clés, symbolisant notre devise d'environnementalisme réaliste. 1. Prise de décisions appuyées par des données Nous voulons que les élèves expliquent et quantifient l'effet de chacune de leurs décisions adoptées tout au long du. 2. Évaluation économique Nous voulons que les élèves puissent évaluer la rentabilité des solutions proposées et être en mesure d'optimiser les projets sous des budgets limités. 3. Évaluation de l impact environnemental et du cycle de vie Nous voulons que les élèves adoptent une approche holistique dans le cadre des projets en observant le cycle vital complet des solutions, c'est-à-dire du berceau au tombeau, plutôt que de se limiter à la phase d'utilisation, et prendre conscience que la réduction des émissions de gaz à effet de serre n'est pas le seul problème Pour de plus amples informations, veuillez visiter le The Gaia Project 270 Rookwood Avenue Fredericton, NB E3B 2M2 Canada 1 (877) contact@thegaiaproject.ca Ce guide a été préparé grâce à l appui de: Ministère de l environnement La Fondation McCain Irving Oil La Fondation R. Howard Webster Dillon Consulting Airfire Telephone and Data Stantec TD Waterhouse Contribution sur la courverture Day 66 Reading the Meter photo by Brian J. Matis under a Creative Commons BY-ND 2.0 Licence

3 Planification, Gestion et Évaluation É ducation viable base e sur projets Au Projet Gaia, nous reconnaissons que vous, en tant qu enseignant, êtes occupés. Nous reconnaissons aussi que planifier et offrir un projet effectif et rigoureux peut prendre bien du temps. C est pour cette raison que nous avons développé les outils de planification et d évaluation détaillés dans ce document. être utilisés avec n importe quel curriculum approprié. Calendrier de 4 semaines Les RAS qui peuvent être atteins à partir du curriculum de Sciences de 9e année se trouvent sur la deuxième page de ce document. Calendrier de 6 semaines Les RAS des Sciences de l Environnement 5441 s y trouvent. 1 Toutes ces ressources sont disponibles dans un format qui vous permet de les modifier comme vous convient. N hésitez pas à les utiliser comme tel aussi. S il y a quelque chose qui n est pas présenté ici que vous aimeriez avoir à votre disposition, n hésitez pas à nous contacter. Calendriers de Planficiation Nous avons développé basés sur des projets que les employés du Projet Gaia ont aidé à gérer deux exemples de calendriers de planification, un pour un projet de 4 semaines, et un calendrier pour un projet de 6 semaines. Chaque calendrier suit la même idée de base: les élèves passent le trois-quarts de leurs temps à développer leur inventaire de base, et le restant de leur temps à implanter les solutions qui résultent de leur inventaire. À l intérieur de ces calendriers, l on retrouve du temps pour que les élèves expérimentent avec différentes méthodes et ressources. On y trouve aussi des stratégies d évaluation telles que des rapports et des présentations pour décrire leur progrès. Les résultats d apprentissage spécifiques (RAS) peuvent être trouvés dans ces calendriers comme un point de départ. Par contre, il est important de noter que ces calendriers peuvent Plans de travail d équipe Ceux-ci sont un point de départ pour les équipes. Ils peuvent commencer à déterminer une question à laquelle ils croient être en mesure de répondre dans la période de temps délimitée, et à identifier les méthodes qu ils utiliseront pour y répondre. Ces plans changeront inévitablement au cours du projet, mais nous trouvons quand même qu il s agit d une étape importante dans ce projet. EXEMPLE RUBRIQUE Plans de travail quotidiens Ceci peut être un outil de gestion de salle de classe très utile. Les équipes d élèves utilisent ces plans pour explicitement décider sur ce qu ils espèrent accomplir pendant la journée, et doivent le revisiter à la fin de la classe. On peut utiliser ces plans comme des points d achèvement, et est aussi un bon outil pour tenir compte des présences. Orientations d Équipement Quelques uns des projets sur lequels vos élèves

4 The Gaia Project 2 travailleront nécessiteront peut-être de l équipement. Pour aider les élèves avec les aspects de base de l équipement, et pour rendre cette technologie utile au projet, nous avons développé une série de guides de démarrage rapide écrits et de vidéos d introduction aux appareils. Donnez ces liens aux élèves au besoin. Guides de démarrage rapide d Équipement Vidéos d introduction pour l équipement Rapports Hebdomadaires de Progrès Les équipes rencontreront inévitablement des obstacles qui leur sembleront initialement insurmontable. Quelques équipe fonctionneront aussi mieux ensemble que d autres. Un bon outil de gestion de classe est de rencontrer chaque équipe sur une base hebdomadaire. Nous avons développé ce que nous appelons une Rubrique de Rapport de Progrès pour vous aider à évaluer le progrès fait par les équipes. En utilisant la même rubrique à chaque semaine, les équipes sauront de quoi elles sont responsables. Rubrique de rapport de progrès Présentations Prendre des données et les transformer en une histoire cohérente est normalement une compétence qui prend un peu de temps à acquérir pour les élèves. Nous vous suggérons de céduler au moins une présentation de rapport de progrès pour donner l occasion aux élèves l occasion d évaluer le travail qu ils auront fait jusqu à date, de déterminer si leurs données répondent à leur question, et ensuite en faire le rapport à leur classe. Ces présentations culmineront en une présentation finale pour un public qui inclura non seulement la classe, mais aussi plusieurs autres partis intéressés l administration, des bénévoles qui auront aidé avec le projet, les employés du district. Pour chaque présentation, nous recommandons d utiliser la même rubrique pour que les élèves aient la chance de voir leur progrès de présentation en présentation. Rubrique de présentation Contributions d équipe Cette fiche donne l opportunité à chaque membre de l équipe de donner une note et des commentaires écrits à propos de chaque membre de leur équipe. On peut en prendre la moyenne pour avoir une note pour la contribution de chaque personne. Formulaire de rétroaction du publique Ceci peut être distribué aux visiteurs ou à des élèves choisis au hasard. Cela donne au public l occasion de donner leur commentaires constructifs et anonymes à l équipe. Liste de contrôle de journée de présentation L Institut Buck pour l Éducation, qui se spécialise en pédagogie de projet a développé une liste de contrôle pour la journée de présentation pour que tout se passe comme prévu.

5 Planification, Gestion et Évaluation Rapport Écrit Après que les élèves ont compléter tout ce travail, ils peuvent compiler leurs trouvailles dans un rapport qui peut être utilisé comme composante d un Plan de Viabilité pour l école. Cela permettra aux étudiants futurs de continuer le travail de cette class, et assurera la sauvegarde des informations. 3 Rubrique Rapport Final Exemple: Rapport de Plan de Viabilité Contactez-nous Ces ressources ont été présentées ici pour vous aider à planifier, gérer et évaluer un projet de viabilité dans votre salle de classe. Veuillez s il-vousplaît nous laisser savoir si nous pouvons vous aider! Courriel: contact@thegaiaproject.ca Téléphone: