LES ACTIVITES PEDAGOGIQUES AU MUSEE DE L HISTOIRE VIVANTE ***

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1 LES ACTIVITES PEDAGOGIQUES AU MUSEE DE L HISTOIRE VIVANTE ***

2 PRESENTATION DU MUSEE Musée de France depuis Thématiques principales : Histoire ouvrière et sociale. Thèmes des collections : Révolution française. Premier Empire. Restauration et Seconde République, Second Empire. Commune de Paris Louise Michel. Affaire Dreyfus. Jean Jaurès. Mouvement ouvrier français. Front populaire et guerre d Espagne. Première Guerre mondiale. Vichy, Résistance, Déportation. Colonisation/ décolonisation. Presses et magazines. Histoire des immigrations. Histoire des genres. Histoire et patrimoine de Montreuil. Archives du PCF. L équipe : Pascale Favel, directrice administrative. Éric Lafon, directeur scientifique. Elsa Rouzier, responsable des activités pédagogiques et de l accueil des publics. Laura Gaudenzi, responsable des activités scientifiques. Nina Léger, responsable de la communication et de la documentation.

3 LE MUSEE, SITE RESSOURCE POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ELEVES Le musée de l Histoire vivante, riche de ses collections iconographiques, propose aux enseignants diverses activités pédagogiques. Visites guidées du musée et du parc Montreau. Visite du musée et découverte de l histoire du lieu. Le bâtiment témoigne de l architecture bourgeoise du XIXe siècle. Visites guidées des expositions Des visites gratuites des expositions sont proposées aux scolaires sur rendez-vous. Dans le cadre des expositions temporaires du musée, un dossier pédagogique largement illustré est réalisé. Module de décryptage d images Réalisé à partir de documents iconographiques extraits en grande partie des fonds documentaires du musée et de ses collections, le module documentaire initie l élève à la lecture critique des images. Des activités complémentaires en lien avec le module peuvent être mises en place ainsi qu un dossier documentaire : sortie scolaire avec encadrement pédagogique et scientifique du musée (ex : sur les traces de l'exposition coloniale de 1931 à Paris, visite du bois de Vincennes et du MNHI (Musée national d'histoire de l'immigration) Sur les traces de la relation franco-allemande à Paris - l'extrême-droite en France et en Europe (déplacement au Forum des Images à Paris). Ateliers documentaires Sur demande, le musée réalise une exposition de 25 à 30 documents préalablement sélectionnés par l enseignant. Le musée met à la disposition de l enseignant les moyens multimédia dont il dispose (vidéo projecteur et poste multimédia). L atelier documentaire est l occasion de faire travailler les élèves à partir de documents originaux. Accueil de Travaux Personnels Encadrés Le musée accueille des groupes de deux ou trois élèves dans le cadre des TPE. Dans le cadre d un TPE organisé par la réalisatrice Marion Lary et des enseignants du lycée Louise Michel, le musée a été sollicité comme site ressource. Ce TPE qui retrace la vie de Louise Michel, a donné lieu à un documentaire de 52 minutes produit par Néri Productions. Voyages scolaires : partenariat avec le musée. Normandie 1944 déplacement sur les traces du débarquement, de la Libération (Mémorial de Caen) Arras-Lagny sur les traces de la Première Guerre mondiale Paris-Berlin (voyage co-organisé entre le musée et un lycée d'ile-de-france sur le thème de la Seconde Guerre mondiale, la guerre froide, Berlin une capitale de l'union européenne. Toutes nos activités sont gratuites et organisées sur rendez-vous.

4 MODULES DE DECRYPTAGE D IMAGES AU MUSEE DE L HISTOIRE VIVANTE Ces modules d une durée d 1h pour les primaires et d 1h30 2h pour les classes de collèges et de lycées, consistent en une projection d images que les élèves sont invités à décrire et à commenter. Les données historiques permettant de les recontextualiser leur sont apportées. Ces séances ne sont pas des cours magistraux mais cherchent surtout à faire participer les élèves. Il est possible d intervenir directement au sein des établissements. A partir de nos collections et sur demande du professeur, d autres modules peuvent être aussi réalisés. Modules d ores et déjà disponibles : Les modules sont adaptables aux différents niveaux de classe, ainsi certains de ceux proposés aux classes du Secondaire peuvent être adaptés aux classes de Primaire et vice versa Pour les Primaires : Module d initiation à la lecture de documents historiques. Qu est-ce qu une gravure? Une archive? Projection de documents et présentation de certains documents originaux. La Révolution française : plusieurs thématiques possibles. Napoléon, entre légende dorée et caricatures : les images de Napoléon Bonaparte de 1799 à nos jours. Histoire locale : à partir du fonds de cartes postales anciennes de Montreuil. Patrimoine industriel et horticole. Les symboles républicains. L école d hier à aujourd hui. Travail et luttes sociales au XIXe. La Première Guerre mondiale : plusieurs thématiques possibles : l impossible oubli. Le Front populaire.

5 Être Résistant-e-s pendant la Seconde Guerre mondiale en France. Suffrage universel : de l exclusion à l universalité. Histoire de la carte postale. Histoire des transports urbain à Paris et en proche banlieue de la fin du 19 e siècle jusqu à la fin des années Pour les Secondaires : (En plus de ceux proposés pour les primaires) Initiation au décryptage de l image : module général sur la façon de décrypter une image en mettant en avant les moyens techniques pour construire une image. Les images de la guerre de l Antiquité à nos jours, «voir ou ne pas voir la guerre». Les femmes en lutte de la Révolution française à nos jours (féminisme, place des femmes pendant les révolutions, grèves, manifestations ). Images des femmes d Eve à aujourd hui. Femmes, une lutte pour la citoyenneté. Gravures de mode : s habiller pendant la Révolution française. Les images de la Commune de Paris. Louise Michel, une figure de la modernité au XIX e. Les origines du socialisme français : Protection sociale et mouvement ouvrier (du XIX e à la sécurité sociale). Mouvement social de la Belle-Epoque. Otto Dix et Steinlen : deux regards d artistes sur la Grande Guerre. De l indigène à l immigré : représentation des colonisés et des immigrés. Images et représentations coloniales.

6 Les extrêmes-droites en France de Boulanger à Pétain. Découverte et libération des camps (module réservé aux lycéens). Les affiches de propagande. Affiches communistes et anticommunistes de 1919 à nos jours. Utopie urbaine : cités-jardins et grands ensembles. Les Grands Ensembles, de l adhésion au rejet ( ). Suffrage universel : de l exclusion à l universalité. Mémoire gaulliste et mémoire communiste de la résistance. Image de la guerre en Indochine et au Vietnam. De la caricature aux dessins de presse. Les faits divers en banlieue à travers deux quotidiens du XIXe siècle : Le Petit Journal et Le Journal Illustré. Contact Elsa Rouzier, responsable de l accueil des publics et des activités pédagogiques. elsa.rouzier@orange.fr