RÉSUMÉ DES NORMES ET MODALITÉS D ÉVALUATION À L INTENTION DES PARENTS DOCUMENT À CONSERVER
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- Eugénie Soucy
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1 RÉSUMÉ DES NORMES ET MODALITÉS D ÉVALUATION À L INTENTION DES PARENTS DOCUMENT À CONSERVER TROISIÈME CYCLE DEUXIÈME ANNÉE Les informations contenues dans ce document vous aideront à comprendre les résultats du bulletin de votre enfant. Dans toutes les matières, l évaluation se fera à l aide des différents moyens précisés dans le document pour chaque discipline incluant celles qui sont enseignées par des spécialistes. La note qui apparaitra au bulletin de votre enfant résultera du jugement que l enseignant portera sur l ensemble des tâches que votre enfant aura faites. Au besoin, l enseignant pourra inscrire un commentaire pour préciser le résultat en pourcentage ou donner des informations sur l utilisation efficace de stratégies par votre enfant. En plus des bulletins, l école utilise différents moyens de communication vous permettant de suivre le cheminement scolaire de votre enfant en fonction de ses besoins : le dossier d apprentissage, les rencontres de parents, le carnet de comportement, l agenda, les commentaires sur les travaux, les appels téléphoniques, les auto-évaluations, etc. Au cours de l année, vous recevrez une communication préliminaire et 3 bulletins qui témoigneront de la progression de votre enfant. Annexes 1 et 5
2 Discipline Compétences (Valeur accordée en %) Lire (40 %) 1er bulletin : groupe #1 16 novembre e bulletin : groupe #2 19 avril 2016 VOLET : ACADÉMIQUE (2 bulletins sur 4 ) FRANÇAIS, LANGUE D ENSEIGNEMENT 2 e bulletin : groupe #1 27 janvier e bulletin : groupe #2 Réalisation de tâches à la suite de lectures en français et dans les autres disciplines. Questionnaire sur la compréhension de textes. Entrevues littéraires. Écrire (40 %) Rédaction de phrases ou de textes variés pour répondre à des besoins de communication en français et dans les autres disciplines. Tests périodiques sur les connaissances grammaticales. Communiquer oralement (20 %) Échanges formels ou informels. Présentations orales. Note. À la fin de la 6 e année, le MELS fournira une épreuve obligatoire en lecture et en écriture qui comptera pour 20 % du résultat final. Résoudre une situation problème (30 %) MATHÉMATIQUE Traces de situations problèmes mathématiques. Grilles d observation et entretien avec l élève. Utiliser un raisonnement mathématique (70 %) Exercices de vérification Tests périodiques. Grilles d observation et entretien avec l élève. Note. À la fin de la 6 e année, le MELS fournira une épreuve obligatoire portant sur les deux compétences qui comptera pour 20 % du résultat final.
3 Discipline (Valeur accordée en %) Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d ordre scientifique ou technologique Mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie Communiquer à l aide des langages utilisés en science et technologie 1er bulletin : groupe #1 Valeur de l étape : 20 % 16 novembre e bulletin : groupe #2 Valeur de l étape : 20 % 19 avril 2017 SCIENCE ET TECHNOLOGIE Grilles d observation et entretien avec l élève Questionnaires sur les notions. Réalisations. 2 e bulletin : groupe #1 27 janvier e bulletin : groupe 2 Réaliser des créations plastiques personnelles Réaliser des créations plastiques médiatiques (70 %) ARTS PLASTIQUES Productions diversifiées utilisant différentes techniques et médium. Apprécier des oeuvres d arts, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades (30 %) Grilles d appréciation. Discussions
4 Discipline (Valeur accordée en %) Lire l organisation d une société sur son territoire Interpréter le changement dans une société sur son territoire S ouvrir à la diversité des sociétés et de leur territoire Réfléchir sur des questions éthiques Pratiquer le dialogue (50 %) VOLET : TOUTE L ANNÉE 1 er bulletin 2 e bulletin 3 e bulletin Valeur de l étape : 20 % Valeur de l étape : 20 % 16 novembre mars 2017 GÉOGRAPHIE, HISTOIRE ET ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ Grilles d observation et entretien avec l élève. Questionnaires sur les notions. Réalisations. ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE Résultat global à deux bulletins sur trois Discussions. Réalisations illustrant un phénomène éthique. au premier et dernier bulletin Manifester une compréhension du phénomène religieux Pratiquer le dialogue (50 %) Discussion. Réalisations illustrant un phénomène religieux. au deuxième et dernier bulletin
5 Inventer des œuvres vocales ou instrumentales Interpréter des œuvres musicales (70 %) Apprécier des œuvres musicales, ses interprétations et celles de ses camarades (30 %) MUSIQUE Non évalué Grilles d évaluation globale Observation Séquence vidéo Non évalué Observation Traces d appréciation Agir dans divers contextes de pratiques d activités physiques Interagir dans divers contextes de pratiques d activités physiques Adopter un mode de vie sain et actif ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ Grille d observation Situations de jeux Questionnements
6 VOLET : ANGLAIS INTENSIF Disciplines Compétences (Valeur accordée en %) 1er bulletin : groupe #2 16 novembre e bulletin : groupe #1 19 avril 2016 ANGLAIS INTENSIF 2 BULLETINS SUR 4 2 e bulletin : groupe #2 27 janvier e bulletin : groupe #1 Interagir oralement en anglais (45 %) Grilles d observation et d évaluation Discussion avec l enseignant, avec un pair, un petit groupe et un grand groupe (formel et informel) Interaction pendant la création d un projet ou d une activité Exposés oraux Réinvestir sa compréhension de textes lus et entendus (35 %) Écrire des textes (20 %) Discussion Écriture en lien avec les textes lu et en lien avec les projets Réalisation de tâches à la suite de lectures et en lien avec les projets Évaluations en lecture Rédaction de textes variés pour répondre à des besoins de communication Tâches écrites reliées aux différents thèmes exploités lors d activités et de projets
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