Dossier de candidature DEJEPS 7

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1 Dossier de candidature DEJEPS 7 Spécialité : «Animation socio-éducative ou culturelle» Mention : «Développement de projets, territoires et réseaux» et /ou Mention : «Animation sociale» Démarrage le 14 novembre 2011

2 La filière Jeunesse et sports Niveau V BAPAAT Brevet d aptitude professionnelle d assistant animateur technicien. L'assistant animateur peut intervenir sous l'autorité d'un cadre d'un niveau supérieur de qualification. Il exerce sous la responsabilité du directeur de l'établissement où il assure ses fonctions. Niveau IV BPJEPS Brevet Professionnel Jeunesse Education Populaire Sports Le titulaire du BPJEPS peut être chargé de la conception et de la mise en œuvre des projets d'animation dans sa spécialité. Il peut aussi participer à la communication et à la gestion de la structure au sein de laquelle il exerce. Niveau III DEJEPS Diplôme d'etat de la Jeunesse, de l'education Populaire et du Sport Ce diplôme atteste d'une qualification dans l'exercice d'une activité professionnelle de coordination et d'encadrement à finalité éducative dans les domaines d'activités physiques, sportives, socio-éducatives ou culturelles. Niveau II DESJEPS Diplôme d'etat Supérieur de la Jeunesse, de l'education Populaire et du Sport Ce diplôme atteste d'une qualification dans l'exercice d'une activité professionnelle d'expertise technique et de direction à finalité éducative dans les domaines d'activités physiques, sportives, socio-éducatives ou culturelles.

3 Le DEJEPS Spécialité : Animation socio-éducative ou culturelle Mention : Développement de projets territoires et réseaux Mention : Animation sociale 1) L entrée en formation est précédée par : La VEP (Vérification des Exigences Préalables) Il faut être titulaire d un diplôme de niveau IV du champ de l animation (BPJEPS, BEATEP, ) ; Ou titulaire d un diplôme de niveau III enregistré au répertoire national des certifications professionnelles (licences, DUT, ; Ou attester d un niveau de formation correspondant d un niveau IV et se prévaloir d une expérience d animation de 6 mois Ou justifier de 24 mois d activités professionnelles ou bénévoles correspondant à 1600 heures minimum. Il faut fournir une attestation de formation aux premiers secours (AFPS, PSC1) Il faut fournir une attestation de recensement et du certificat individuel de participation à l appel de préparation à la défense (pour les Français de moins de 25 ans). Cette VEP doit être demandée par le candidat à la DRJSCS. La satisfaction aux épreuves de sélection Elles sont organisées par les organismes de formation habilités Le positionnement Le positionnement permet la réalisation par l organisme de formation d un PIF (Parcours individuel de Formation). 2) La formation La formation DEJEPS complète est de 700 heures minimum en centre. La formation DEJEPS est une formation en alternance. La durée de la formation professionnelle en structure est de 500 heures sous la responsabilité d un tuteur.

4 3) La certification Le diplôme est obtenu par la capitalisation de 4 UC (unités de certification) UC 1 : EC (Etre capable) de concevoir un projet d action ; UC 2 : EC de coordonner la mise en œuvre d un projet d action ; UC 3 : EC de conduire des démarches pédagogiques dans une perspective socio-éducative ; UC 4 : EC d animer en sécurité dans le champ d activité. Ces UC sont obtenues par des épreuves de certification et/ou par la VAE (Validation des Acquis de l Expérience) et/ou par des équivalences avec d autres certifications. Un livret de formation permet le suivi des acquis de chaque candidat. Ce livret est délivré au démarrage de la formation et il a une durée de validité de 4 ans maximum renouvelable pour un an. 4) Description du métier Les entreprises et structures employeuses : Les activités s exercent notamment dans le cadre d associations de jeunesse, d éducation populaire ou de sport, de collectivités publiques, de regroupements intercommunaux, du secteur médico-social, d entreprises du secteur marchand ou de l économie sociale et solidaire. Pour la mention «Animation sociale», s ajoutent les structures qui oeuvrent plus particulièrement avec des publics en situation de rupture de liens sociaux ou en risque de rupture, établissements ou services pour des personnes handicapées, pour personnes âgées (y compris des établissements sanitaires ), centres sociaux, services d aide à domicile, et toutes les structures ou services oeuvrant dans l insertion, qu il s agisse de structures en internat, ou de structures ouvertes sur la ville Appellations : Un certain nombre d appellations ont aujourd hui cours : animateur coordonnateur, animateur de réseau, coordonnateur d activités, coordonnateur technique, responsable d animation, agent de développement de la vie associative, responsable fédéral, éducateur sportif, animateur socio-éducatif, accompagnateur, adjoint de direction, coordonnateur de projets, animateurs sociaux Champ et nature des interventions L importance des activités de coordination dans le champ de l animation et du sport, fait que ces professionnels travaillent au quotidien au fonctionnement de l organisation employeuse et à la mise en œuvre de projets. Leurs actions s inscrivent dans le cadre des valeurs et des objectifs fixés par les instances dirigeantes au regard du (ou des) champs d intervention dans lequel s inscrit l activité de l organisation.

5 Ces professionnels sont donc amenés à intervenir à partir de logiques d actions multiples : l émancipation de la personne, la coopération entre groupes sociaux, la solidarité, la justice, la cohésion sociale, le développement de la citoyenneté Pour les «animateurs sociaux», une des caractéristiques du métier se situe dans l inter professionnalité, dans un travail avec d autres professionnels d autres catégories sociales et sanitaires.

6 Le référentiel de certification du DEJEPS UC 1 O1 11 OI 12 OI 13 EC de concevoir un projet d action EC d analyser les enjeux du contexte socioprofessionnel OI 111 EC d inscrire son action dans le cadre des orientations et des valeurs de l organisation dans une perspective éducative. OI 112 EC de participer à des diagnostics sur un territoire. OI 113 EC d inscrire son action dans le cadre des politiques publiques locales. OI 114 EC de prendre en compte les réalités sociales, éducatives et culturelles des publics concernés. OI 115 EC d agir dans le cadre des réseaux professionnels et institutionnels locaux. EC de formaliser les éléments d un projet d action OI 121 EC d impliquer les bénévoles dans la conception. OI 122 EC de définir les objectifs d un projet d action. OI 123 EC de proposer les démarches pédagogiques adaptées aux objectifs et aux publics. OI 124 EC d organiser la mise en œuvre de démarches participatives. OI 125 EC de concevoir des démarches d évaluation. EC de définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre du projet d action OI 131 EC de composer une équipe d intervenants. OI 132 EC d élaborer un budget prévisionnel. OI 133 EC de négocier avec sa hiérarchie les financements d un projet d action. OI 134 EC de prendre en compte l impact de son action sur l environnement professionnel.

7 UC 2 d action OI 21 EC de coordonner la mise en œuvre d un projet EC d animer une équipe de travail OI 22 OI 23 OI 24 OI 211 EC de participer au recrutement de l équipe. OI 212 EC d animer les réunions au sein de l organisation. OI 213 EC de mettre en œuvre les procédures de travail. OI 214 EC de participer aux actions de tutorat dans l organisation. OI 215 EC de faciliter les démarches participatives au sein de l organisation. OI 216 EC d accompagner le développement des membres de l équipe. EC de promouvoir les actions programmées OI 221 EC de représenter l organisation. OI 222 EC de concevoir une démarche de communication. OI 223 EC de participer aux actions des réseaux partenaires. EC de gérer la logistique des programmes d action OI 231 EC de contrôler le budget des actions programmées. OI 232 EC de gérer les partenariats financiers. OI 233 EC de planifier l utilisation des espaces de pratiques et des moyens matériels. OI 234 EC de rendre compte de l utilisation des moyens financiers. OI 235 EC d anticiper les besoins en termes logistique. OI 236 EC d organiser la maintenance technique. EC d animer la démarche qualité OI 241 EC de veiller au respect des procédures de travail. OI 242 EC d adapter le programme d action en cas de nécessité. OI 243 EC d effectuer le bilan des actions réalisées.

8 UC 3 OI 31 EC de conduire des démarches pédagogiques dans une perspective socio-éducative EC de définir les cadres de ses interventions pédagogiques OI 32 OI 33 OI 34 OI 35 OI 311 EC de concevoir des démarches éducatives. OI 312 EC d inscrire son animation dans le cadre des objectifs de l organisation. OI 313 EC de prendre en compte les différentes approches au sein d une équipe pluridisciplinaire. OI 314 EC d inscrire son action dans une démarche d éducation populaire. EC de conduire des interventions pédagogiques au moyen d un support d activité pour lequel il est compétent OI 321 EC de conduire des apprentissages techniques dans le support d activité pour lequel il est compétent. OI 322 EC de conduire des animations visant l émancipation des groupes et des individus. OI 323 EC d accompagner les groupes et les personnes dans la conduite de leurs projets. OI 324 EC de conduire des interventions pour des groupes informels. EC d encadrer un groupe dans le cadre de ses interventions pédagogiques OI 331 EC de veiller au respect de l intégrité physique et morale des individus dont il a la charge. OI 332 EC de gérer la dynamique du groupe. OI 333 EC de favoriser la participation de tous. EC d évaluer les interventions pédagogiques conduites OI 341 EC de conduire des démarches d évaluation avec son équipe. OI 342 EC d analyser les écarts entre les objectifs fixés et les résultats constatés. OI 342 EC de formaliser des bilans pédagogiques. OI 344 EC de rendre compte des actions réalisées. EC de conduire des actions de formation OI 351 EC d élaborer des scénarios pédagogiques. OI 352 EC de préparer les supports de ses interventions. OI 353 EC de mettre en œuvre une situation formative. OI 354 EC d adapter son intervention aux réactions des stagiaires. OI 355 EC d évaluer des actions de formation.

9 UC 4 EC d animer en sécurité dans le champ d activité OI 41 EC de mobiliser des ressources techniques propres au champ d activité OI 42 OI 411 EC d évaluer les risques objectifs liés aux pratiques dans le champ d activité. OI 412 EC d évaluer ses propres capacités techniques à intervenir dans le champ d activité. OI 413 EC d expliciter les différents éléments des interventions techniques réalisées. EC de réaliser les gestes professionnels relatifs au champ d activité OI 421 EC d adapter les activités aux potentiels des publics. OI 422 EC d anticiper les risques potentiels pour le pratiquant. OI 423 EC de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d incident ou d accident. OI 43 d activité EC d anticiper les risques juridiques et techniques dans le champ OI 431 EC de respecter les normes réglementaires dans la mise en œuvre de son animation. OI 432 EC de respecter les normes techniques dans la mise en œuvre de son animation. OI 433 EC de prévenir les comportements à risque.

10 Tous les DEJEPS ne se ressemblent pas L IFP et l UFCV ont souhaité, dans le cadre de la mise en place de leur formation au diplôme du DEJEPS, proposer une ingénierie pédagogique et des contenus de formation en phase avec les attentes des salariés et des employeurs du secteur de l animation. Après avoir récolté l avis des potentiels stagiaires et de leurs employeurs, nous avons donc conçu une formation qui se démarque notamment par les faits suivants : Une formation conçue comme un temps de ressourcement pour les professionnels de l animation : la formation doit permettre de prendre du recul par rapport à sa pratique afin de la qualifier et l adapter perpétuellement aux réalités changeantes du terrain. Une formation qui laisse une place importante au développement personnel des stagiaires : Pour être efficaces et opérationnels dans la mise en œuvre de leurs projets, les coordinateurs formés doivent aussi être des individus sur d eux, à même de susciter l adhésion et la motivation de leurs équipes et partenaires. Une formation qui va permettre d avoir un nouveau regard sur sa pratique professionnelle. Les stagiaires seront ainsi amenés à réfléchir et aborder de manière transversale des thématiques actuelles du champ de l animation telles que : la parentalité, l interculturalité, le développement durable ou bien encore l animation auprès de personnes âgées ou handicapées. Un rythme de formation adapté aux contraintes des salariés de l animation : 5 jours consécutifs de formation par mois permettent à la fois de prendre le recul nécessaire par rapport à sa pratique tout en facilitant l organisation du travail du stagiaire au sein de sa structure. Une formation qui met l accent sur les allers-retours entre formation et mise en pratique sur le terrain. A quoi bon fournir des apports théoriques ou techniques aux stagiaires si ceux-ci ne sont pas directement ré exploitables sur leur terrain professionnel? Des temps de formation consacrés à la Formation Ouverte et à Distance (FOAD) : 70h de formation seront consacrées à des travaux individuels et collectifs sur une plateforme de travail collaboratif à distance.

11 Une formation conçue pour accueillir des stagiaires tout au long du cursus. Conçue de façon modulaire, notre DEJEPS permettra d intégrer des nouveaux stagiaires en cours de formation (2 entrées par an, en novembre et en avril). Si notre approche vous intéresse et correspond à vos attentes, n hésitez pas à nous contacter pour plus d informations et de vous inscrire aux épreuves de sélection!

12 Parcours d un stagiaire DEJEPS Animation sociale + territoires et réseaux Dans la formation DEJEPS organisée par l IFP UFCV, un stagiaire peut faire simultanément la formation, mention TR et AS, dans les conditions suivantes : L alternance se fait obligatoirement dans une structure d animation sociale (référence : dossier d agrément). La formation se déroulera sur 18 mois en 20 modules dont 6 sont spécifiques aux mentions : Pour la mention «animation sociale» les modules sont : Micro- projets de l animation sociale. L accompagnement individualisé. Connaissance des publics âgés. Pour la mention «territoires et réseaux», les modules sont : Micro- projets développement durable La communication La temporalité Le stagiaire devra solliciter les 2 certifications (UC3 et UC4) lors de 2 séquences d évaluation distinctes. Pour la mention «Territoires et réseaux», il s agit d être capable de conduire des démarches pédagogiques dans une perspective socio éducative et d animer en sécurité dans le champ d activité. Cette séquence d évaluation peut être dans le cadre d une réunion partenariale lors de la conception ou mise en œuvre d un projet ou dans le cadre d un temps de formation ou toute autre manifestation où le stagiaire sera en situation d intervention pédagogique dans le champ d activité. Pour la mention «Animation sociale», la présentation fait apparaitre clairement les caractéristiques du public en activité, tels que les situation de handicaps, dépendance ou exclusion.. Il prend donc en compte les caractéristiques du public pour élaborer une démarche pédagogique appropriée avec son équipe et favorise la participation des membres du groupe dans le respect des personnes et des règles du vivre ensemble. Dans l organisation de son activité, le stagiaire expose les dispositions nécessaires relatives à la sécurité et à anticiper les risques potentiels.

13 Exemple : Une stagiaire s inscrit au DEJEPS et sollicite les 2 mentions. Formation d une durée de 18 mois en 20 modules, dont 15 modules de tronc commun, 1 module en commun sur les micro-projets mais avec travaux de groupes différenciés et 2 modules spécifiques à chaque mention. Sa structure d alternance sera obligatoirement une structure à vocation sociale ou bien, elle justifiera une mission à vocation sociale dans une structure socio éducative (exemple : centre social). La stagiaire travaille dans un EHPAD. Son projet consistera à mener un projet d animation au profit des résidents de la structure en vue de maintenir leurs autonomies, en y associant les personnels du soin et des partenaires extérieurs (bénévoles). La conception du projet s effectuera avec la collaboration de ses collègues et partenaires extérieurs.. Pour la mention «territoires et réseaux», l évaluation se fera, par exemple, dans le cadre d une réunion d équipe où il sera possible de repérer ses capacités relatives à cette mention soit : mettre en œuvre les compétences de coordination visant la réalisation de projets ciblant les publics âgés dans un territoire donné. Pour la mention «animation sociale», l évaluation pourra se faire dans la même structure, lors d une séquence d animation auprès du public visé où son rôle sera d accompagner les bénévoles ou collègues afin de les aider à s approprier une démarche pédagogique cohérente et efficiente avec le public. Les validations des UC de mention se feront bien de manière distincte. Pour chaque évaluation, la stagiaire devra remettre un document préalable précisant les objectifs, déroulement, et critères d évaluation, tout en ayant mis en perspective la séquence dans le cadre global d un projet.

14 Fiche récapitulative de la formation DEJEPS 7 Diplôme : Diplôme d état Jeunesse Education Populaire Sport Spécialité : Animation socio-éducative ou culturelle. Mention : Développement de projets de territoires et de réseaux. et / ou Mention : Animation sociale Organismes de formation : IFP (Institut de Formation Pédagogique) et UFCV. Lieu de déroulement : IFP : 236 rue du Faubourg de Roubaix Lille Effectif maximum : 10 stagiaires Dates de la formation : du 14 novembre 2011 au 21 juin Durée de la formation en centre : sur 18 mois, 700 heures en centre dont 70h en FOAD (Formation Ouverte et à Distance) Durée de la formation en centre avec le choix des 2 mentions : 770 heures dont 70 h en FOAD Durée de la formation en structures : 500 heures Volume horaire total : 1200 ou 1270 heures. Coût pour une formation complète (700 heures au taux de 11 / h), 7700 Coût pour le choix des 2 mentions (770 heures), 8470 Le positionnement permet des allégements de cours, un parcours individualisé et un devis adapté. Nom de la personne à contacter : Secrétariat de l IFP, Chantal LEPRETRE : dejeps@ifp-npdc.fr Fax : Responsables de la formation : Guy LEMAN (IFP) et Ludovic HORLIN (UFCV)

15 Les modules de la formation DEJEPS Mention : Développements de projets, territoires et réseaux (TR). Mention : Animation sociale (AS) 15 modules en commun, 1 module commun et différencié, 2 modules spécifiques à chaque mention. Module «Micro projets Interculturalité» Présentation de la formation Développement personnel L inter culturalité dans les fonctions d animation. Micro projets en sous-groupes Module «Connaissances des institutions» Connaissance des institutions (Europe, institutions nationales, instances délibératives, décentralisation,.) L Education Populaire Animation et instances compétentes. Module «De l idée au projet» Le projet, finalités, objectifs (2 jours) Réaliser un diagnostic (2 jours) Organiser la mise en œuvre de démarches participatives, créer un réseau, le dynamiser (1 jour)

16 Module «Méthodologie de projet» Les ressources nécessaires au projet Budget prévisionnel et initiation à la comptabilité. Usage de Excel et de Power Point, la Foad. De l idée au projet (réunion tuteur) Module «Les ressources humaines». Les questions ressources humaines (RH), droit du travail, contrats de travail, le bénévolat, le syndicalisme, les conventions collectives. Mobiliser et accompagner une équipe de travail dans les organisations et dispositifs existants. Encadrer et évaluer.. Module «Micro projets Parentalité» Apprendre à se connaître, développement personnel. La parentalité Parents enfants rôle éducatif La place des parents dans nos organisations Micro projets.

17 Module «Connaissances des publics» Connaître son public : petite enfance, adolescents, adultes, parents, personnes âgées. Approche sociologique et psychologique. Le handicap. Module «Les écrits professionnels» «Les outils d évaluation» Les écrits professionnels (3 jours) (compte rendu, documentation interne, convocation, courrier, synthèse, ) Blogs et outils internet., le dossier de presse L évaluation ( 2 jours): pourquoi et comment évaluer? mesurer l efficacité et l efficience du projet Les outils de l évaluation et démarche participative. Analyser les écarts entre objectifs et résultats. Module «Management» La dynamique de groupe, les pratiques coopératives, accompagner une équipe autour d un projet. L autorité, l écoute, les entretiens, l accueil. La gestion de conflits.

18 Module «Micro projets Publics spécifiques» Apprendre à se connaître Développement personnel (prendre du recul) Vieillissement et territoire Exclusion sociale. Micro projets Module «Normes et réglementations» Les normes Les lois accessibilité de 2005, exigences PMI Réglementation des ERP. Système de management et de la qualité SMQ Préparation d une action pédagogique de formation sur la réglementation Jeunesse et Sports. Lois sur la lutte contre les exclusions, la dépendance, Comptabilité (2 jours)

19 Module «Fonctionnement et droit des associations» Connaissance et fonctionnement des associations Responsabilité civile, pénale et administrative, les assurances Relations institutionnelles (3 jours). Mécénat, dons Module «Les politiques» Politiques de la ville Les dispositifs petite enfance ; enfance, Les politiques sociales Les politiques de la DRJSCS Recherche de subventions ( 2 jours) Module «Pédagogie» Les courants pédagogiques Apprendre à apprendre. Adapter sa démarche pédagogique à son interlocuteur ( élus, employeurs, familles, )

20 Module «Accompagnement à la réalisation des documents de certification et préparation à la soutenance orale Les oraux, l accompagnement à l écriture du projet Examens blancs Module «Micro projets Développement durable» Module «Micro projets «Animation sociale» Apprendre à se connaitre TR Comprendre le développement durable En quoi un animateur peut être un acteur éducatif du développement durable Micro projets Apprendre à se connaitre AS Normes et déviances, Exclusion et intégration sociale Place et rôle des professionnels Les dépendances Micro projets

21 Module «Communication» (TR) Communication interne et externe Réflexion sur des stratégies de communication / différents publics. Module «la temporalité» (TR) La temporalité dans l animation : quels temps pour quels publics? Les temps périscolaires Les temps méridiens Module «Projet d accompagnement individualisé» (AS) Appréhender les publics dans leurs contextes de vie. Processus de socialisation et de construction identitaire Reconnaître, mobiliser et promouvoir les potentialités individuelles ;Accompagner dans un projet de vie. Module «Les personnes âgées» (AS). Structure et dispositifs liées aux personnes âgées. Le plan «bien vieillir» La bientraitance Stratégie de communication adaptée.

22 Organisation des modules DEJEPS 7 Micro projets "Publics spécifiques" Normes et réglementation De l idée au projet Méthodologie du projet Ressources humaines Micro projets "Développement durable" (TR) "Animation sociale" (AS) Les écrits professionnels Pédagogie Accompagnement aux certifications Institutions Micro projets "Interculturalité" Connaissance des publics Associations Communication (TR) Accompagnement individualisé (AS) Management Micro projets «Parentalité» Les politiques Temporalité (TR) Personnes âgées (AS)

23 Calendrier de la formation DEJEPS 7 TR Entrée le 14 novembre 2011 Spécialité : «Animation socio-éducative ou culturelle» Mention : «Développement de projets, territoires et réseaux» En centre En stage En FOAD 1 2 Novembre 2011 Semaine du 14 au Décembre 2011 Semaine du 5 au Janvier 2012 Semaine du 9 au Semaine du 16 au Février 2012 Semaine du 13 au Semaine du 20 au Mars 2012 Semaine du 19 au Semaine du 26 au Avril 2012 Semaine du 16 au Semaine du 10 au Mai 2012 Semaine du 21 au Semaine du 14 au Juin 2012 Semaine du 11 au Semaine du 18 au Septembre 2012 Semaine du 10 au Semaine du 17 au Octobre 2012 Semaine du 15 au Semaine du 22 au Novembre 2012 Semaine du 19 au Semaine du 26 au Décembre 2012 Semaine du 10 au Semaine du 17 au Janvier 2013 Semaine du 14 au Semaine du 21 au Février 2013 Semaine du 4 au 8 35 Semaine du 11 au 15 Mars 2013 Semaine du 11 au Semaine du 18 au Avril 2013 Semaine du 8 au Semaine du 2 au 5 28 Mai 2013 Semaine du 13 au Semaine du 21 au Juin 2013 Semaine du 10 au Au total

24 Calendrier de la formation DEJEPS 7 AS Entrée le 14 novembre 2011 Spécialité : «Animation socio-éducative ou culturelle» Mention : «Animation sociale» En centre En stage En FOAD 1 2 Novembre 2011 Semaine du 14 au Décembre 2011 Semaine du 5 au Janvier 2012 Semaine du 9 au Semaine du 16 au Février 2012 Semaine du 13 au Semaine du 20 au Mars 2012 Semaine du 19 au Semaine du 26 au Avril 2012 Semaine du 16 au Semaine du 10 au Mai 2012 Semaine du 21 au Semaine du 14 au Juin 2012 Semaine du 11 au Semaine du 18 au Septembre 2012 Semaine du 10 au Semaine du 17 au Octobre 2012 Semaine du 15 au Semaine du 22 au Novembre 2012 Semaine du 19 au Semaine du 26 au Décembre 2012 Semaine du 10 au Semaine du 17 au Janvier 2013 Février 2013 Mars 2013 Avril 2013 Mai 2013 Juin 2013 Semaine du 14 au Semaine du 21 au Semaine du 11 au Semaine du 4 au 8 35 Semaine du 11 au Semaine du 18 au Semaine du 8 au Semaine du 2 au 5 28 Semaine du 13 au Semaine du 21 au Semaine du 17 au Au total

25 Calendrier de la formation DEJEPS 7 TR + AS Entrée le 14 novembre 2011 Spécialité : «Animation socio-éducative ou culturelle» Mention «Développement de projets, territoires et réseaux» + mention : «Animation sociale» En centre En stage En FOAD 1 2 Novembre 2011 Semaine du 14 au Décembre 2011 Semaine du 5 au Janvier 2012 Semaine du 9 au Semaine du 16 au Février 2012 Semaine du 13 au Semaine du 20 au Mars 2012 Semaine du 19 au Semaine du 26 au Avril 2012 Semaine du 16 au Semaine du 10 au Mai 2012 Semaine du 21 au Semaine du 14 au Juin 2012 Semaine du 11 au Semaine du 18 au Septembre 2012 Semaine du 10 au Semaine du 17 au Octobre 2012 Semaine du 15 au Semaine du 22 au Novembre 2012 Semaine du 19 au Semaine du 26 au Décembre 2012 Semaine du 10 au Semaine du 17 au Janvier 2013 Février 2013 Mars 2013 Avril 2013 Mai 2013 Juin 2013 Semaine du 14 au Semaine du 21 au Semaine du 4 au 8 (TR) Semaine du 11 au 15 (AS) 70 Semaine du 18 au Semaine du 11 au Semaine du 18 au Semaine du 8 au Semaine du 2 au 5 28 Semaine du 13 au Semaine du 21 au Semaine du 10 au 14 (TR) Semaine du 17 au 21 (AS) 70 Au total

26 Organisation de la journée Information / sélection / positionnement: L IFP-UFCV organise une journée d information- sélection- positionnement chaque mois. Votre journée sera organisée de la façon suivante : De 9h30 à 10h00 Des échanges oraux sur la formation, la certification, la VAE, les équivalences, les possibilités d un allégement. De 10h00 à 11h00 Les tests écrits de sélection. A partir de 11h00, des entretiens individuels Pour les candidats qui sollicitent un allégement, à partir de 13h30, des tests écrits de positionnement. Les candidats ayant demandé un allégement seront convoqués à une date ultérieure pour l entretien individuel de positionnement, la réalisation d un parcours individualisé de formation et la réalisation d un devis adapté.

27 DEJEPS Inscription à la journée Information / sélection / positionnement A envoyer à l IFP, 236 rue du Faubourg de Roubaix Lille Secrétariat : Chantal LEPRETRE Vos coordonnées : Nom (Nom de jeune fille) : Nom (marital) : Collez votre photo ici Prénom : Adresse : Tél. : domicile : Tél. : portable : Adresse Date de naissance : Lieu de naissance : Vous cochez les cases qui vous conviennent : Je suis titulaire d un diplôme de niveau IV du champ de l animation (BPJEPS, BEATEP, ). Je suis titulaire d un diplôme de niveau III enregistré au répertoire national des certifications professionnelles (licences, DUT, ). Je peux attester d un niveau de formation correspondant d un niveau IV(BAC, ) et je peux justifier une expérience d animation de 6 mois.

28 Je peux justifier de 24 mois d activités professionnelles ou bénévoles correspondant à 1600 heures minimum. Je possède une attestation de formation aux premiers secours (AFPS, PSC1). Je possède une attestation de recensement et du certificat individuel de participation à l appel de préparation à la défense (pour les français de moins de 25 ans). Je possède le DEFA Je possède un DEFA partiel, j ai obtenu les UF : Je suis salarié Nom, adresse de l employeur : En CDI EN CDD Autre contrat, précisez TA Le stage pratique ESA GAO. PRH Je suis demandeur d emploi Je suis intéressé par la (les) mentions : Développement de projets, territoires et réseaux Animation sociale Les deux Ne pas oublier de fournir pour la sélection, la VEP, votre C.V. et une photocopie de vos diplômes Je demande mon inscription pour la prochaine journée de sélection / positionnement pour laquelle je recevrai une convocation. Le : Signature :