Evaluations Grande Section Juin 2009

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Agathe Thibodeau
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1 Ecole : Nom : Prénom : Date de naissance : Evaluations Grande Section Juin 2009 Dates de passation des épreuves : du 25 mai au 5 juin 2009 Circonscription Valenciennes Denain

2 S approprier le langage Comprendre p 3 Progresser vers la maîtrise de la langue française p 6 Découvrir l écrit Se familiariser avec l écrit / Découvrir les supports de l écrit p 7 Se préparer à apprendre à lire et à écrire Distinguer les sons de la parole p 8 Aborder le principe alphabétique p 12 Apprendre les gestes de l écriture p 18 Découvrir le monde Découvrir les formes et les grandeurs p 20 Approcher les quantités et les nombres p 21 Se repérer dans l espace p 26 Se repérer dans le temps p 29 2

sons de la parole p 8 Aborder le principe alphabétique p 12 Apprendre les gestes de l écriture p 18 Découvrir le monde

Exercice 1 : Connaître le vocabulaire familier a) Nomme les objets que tu connais b) Montre les objets que je te nomme Nommer Montrer feutres 1 9 0 1 livre 1 9 0 2 banc 1 9 0 3 colle 1 9 0 4 tableau

3 Exercice 1 : Connaître le vocabulaire familier a) Nomme les objets que tu connais b) Montre les objets que je te nomme Nommer Montrer feutres livre banc colle tableau cartable règle cahier taille-crayon gomme feutres livre banc colle tableau cartable règle cahier taille-crayon gomme S approprier le langage / Comprendre 3

cahier 1 9 0 8 taille-crayon 1 9 0 9 gomme 1 9 0 10 feutres 1 9 0 11 livre 1 9 0 12 banc 1 9 0 13 colle 1 9 0 14 tableau 1

Exercice 2 : Entoure l image de la fin de l histoire Comprendre un récit fictif, sélectionner les informations essentielles d un récit connu et justifier ses choix 1 9 0 21 Exercice 3 :

4 Exercice 2 : Entoure l image de la fin de l histoire Comprendre un récit fictif, sélectionner les informations essentielles d un récit connu et justifier ses choix Exercice 3 : Entoure l image du début de l histoire Comprendre un récit fictif, sélectionner les informations essentielles d un récit connu et justifier ses choix S approprier le langage / Comprendre 4

Entoure l image du début de l histoire Comprendre un récit fictif, sélectionner les

Exercice 4 : Barre l objet qui n est pas dans l histoire Comprendre un récit fictif, sélectionner les informations essentielles d un récit connu et justifier ses choix Exercice 5 : Entoure les

5 Exercice 4 : Barre l objet qui n est pas dans l histoire Comprendre un récit fictif, sélectionner les informations essentielles d un récit connu et justifier ses choix Exercice 5 : Entoure les personnages de l histoire dont tu te souviens Comprendre un récit fictif, sélectionner les informations essentielles d un récit connu et justifier ses choix S approprier le langage / Comprendre 5

personnages de l histoire dont tu te souviens 1 9 0 23 Comprendre un récit fictif, sélectionner les

6 Exercice 6 : Colle les étiquettes dans l ordre pour faire une phrase Ordonner des images pour faire une phrase Exemple : Y S approprier le langage / Progresser vers la maîtrise de la langue française 6

phrase Exemple : Y 1 9 0 25 S approprier le langage

7 Découvrir les supports de l écrit Exercice 7 : a) Nomme les différentes formes d écrits que je te montre. b) Montre les écrits que je te nomme. Identifier les principales fonctions de l écrit. Nommer Affiche Album Documentaire Recette Montrer Affiche Album Documentaire Recette Découvrir l écrit / Se familiariser avec l écrit / Découvrir les supports de l écrit 7

Identifier les principales fonctions de l écrit.

8 Distinguer les sons de la parole Exercice 8 : Colorie la place de la syllabe que je te dis Localiser une syllabe dans un mot OOO OO OOO OOO OO OOO OOO Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Distinguer les sons de la parole 8

OOO OO OOO OOO OO OOO OOO 1 9 0 28 Découvrir l écrit / Se

9 Exercice 9 : Colle les images sous les dessins qui finissent de la même façon Percevoir une syllabe commune dans plusieurs mots et situer sa position Identifier des rimes communes à partir de mots désignés Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Distinguer les sons de la parole 9

Identifier des rimes communes à partir de mots désignés 1 9 0 29 Découvrir l

10 Exercice 10 : Entoure le dessin si tu entends le son [a] Distinguer les sons constitutifs du langage en particulier la voyelle a Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Distinguer les sons de la parole 10

11 Exercice 11 : Entoure les images quand tu entends les sons [u] [s] [ r] Distinguer les sons constitutifs du langage. a) Entoure les images où tu entends le son [u] b) Entoure les images où tu entends le son [s] c) Entoure les images où tu entends le son [r] Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Distinguer les sons de la parole en particulier la voyelle u et quelques consonnes en position initiale (attaque) ou en terminale (rime) 11

les images où tu entends le son [r] 1 9 0 33 Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Distinguer

12 Aborder le principe alphabétique Correspondance oral écrit : Associer longueur d énoncés à l oral et à l écrit Exercice 12 : Coche la case correspondant à ce que ce que je te lis.! Chocolat Lisa joue avec sa poupée. Le petit escargot a une coquille jaune et il a aussi deux petites cornes. Il avance lentement, il n est pas pressé. I Le facteur Le chat attrape la souris. Les trois petits cochons s enfuient devant le loup. Le loup les poursuit jusqu à la maison de paille. Une voiture Une voiture bleue Une voiture bleue roule vite sur l autoroute. La moto de la police se lance à sa poursuite Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Aborder le principe alphabétique 12

I Le facteur Le chat attrape la souris. Les trois petits cochons s enfuient devant le loup. Le loup les poursuit jusqu à la maison de paille.

13 Aborder le principe alphabétique Correspondance oral écrit : Distinguer les longueurs d énoncés Associer le mot et l image Exercice 13 : Entoure l animal qui a le nom le plus long Exemple :! I Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Aborder le principe alphabétique 13

animal qui a le nom le plus long Exemple :!

14 Correspondance oral - écrit Repérer un mot signalé dans une phrase Exercice 14 : Entoure le mot que je te dis Exemple : Le petit chat est noir. Le petit garçon habite une grande maison. Le lapin sort du chapeau du magicien. Les escargots mangent une salade Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Aborder le principe alphabétique 14

Le petit garçon habite une grande maison. Le lapin sort du chapeau du magicien.

15 Faire correspondre les mots d un énoncé court à l oral et l écrit. Ecrire sans référent un mot - une phrase Exercice 15 : Ecris les mots sous les images Ecris la phrase que je te dis E Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Aborder le principe alphabétique 15

images Ecris la phrase que je te dis E 1 9 0 37 1 9 0 38 1 9 0 39 1 9 0 40 1 9 0

16 Reconnaître la plupart des lettres de l alphabet. Exercice 16 : Montre et dis les lettres que tu connais. A Z E R T Y U I O P Q S D F G H J K L M W X C V B N Retrouver un mot parmi une liste de mots. Exercice 17 : Entoure les mots que je te dis dans la liste ci-dessous. maman marchande le école dans la un jeudi papa vendredi maison lundi Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Aborder le principe alphabétique 16

Exercice 17 : Entoure les mots que je te dis dans la liste ci-dessous.

17 Exercice 18 : Colle les étiquettes à côté du même mot Associer deux mots identiques dimanche samedi vendredi jeudi mercredi mardi lundi Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Aborder le principe alphabétique 17

mercredi mardi lundi 1 9 0 44 Découvrir l écrit / Se préparer

18 Apprendre les gestes de l écriture Exercice 19 : Ecris ton prénom en lettres cursives sans modèle. Ecrire de mémoire son prénom en écriture cursive Exercice 20 : Ecris ton prénom en lettres cursives avec un modèle. Ecrire son prénom en lettres cursives avec un modèle Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Apprendre les gestes de l écriture 18

1 8 9 0 45 Exercice 20 : Ecris ton prénom en lettres cursives avec un modèle.

19 Exercice 21 : Copie la date d aujourd hui sur la ligne. Copier en écriture cursive, sous la conduite de l enseignant, des petits mots. E Découvrir l écrit / Se préparer à apprendre à lire et à écrire / Apprendre les gestes de l écriture 19

20 Découvrir les formes et les grandeurs Exercice 22 : Classe les images du plus petit au plus grand Reconnaître, comparer, ranger des objets selon leur taille Découvrir le monde Découvrir les formes et les grandeurs 20

Reconnaître, comparer, ranger des objets selon leur

21 Approcher les quantités et les nombres Exercice 23 : Compte le plus loin possible Acquérir la suite des nombres au moins jusqu à 30 Je compte jusque : Exercice 24 : Compte à partir de cinq Compter à partir d un nombre donné Exercice 25 : Compte entre 4 et 11 Savoir compléter la suite des nombres entre deux nombres donnés Exercice 26 : Nomme les nombres ci-dessous Savoir lire les nombres IEN VALENCIENNES/DENAIN Evaluation GS Juin Découvrir le monde / Approcher les quantités et les nombres

22 Exercice 27 : Colorie autant de ronds qu il y a de pommes dessinées. Avoir compris la notion de autant Exercice 28 : Colorie le nombre d oiseaux indiqué par le nombre Associer une quantité à un nombre Découvrir le monde / Approcher les quantités et les nombres 22

23 Exercice 29 : Indique la collection la moins importante Savoir comparer des collections et trouver la collection la moins importante Exercice 30 : Pour chaque case entoure les nombres plus petits que le modèle Savoir comparer des nombres Découvrir le monde / Approcher les quantités et les nombres 23

24 Exercice 31 : Compte le nombre de dauphins, de papillons et de nounours Savoir dénombrer une collection Découvrir le monde / Approcher les quantités et les nombres 24

25 Exercice 32 : Dessine le nombre de perles dans la boîte. Résoudre des problèmes portant sur les quantités Exercice 33: Dessine le nombre de bonbons restant dans le saladier. Résoudre des problèmes portant sur les quantités Découvrir le monde Approcher les quantités et les nombres 25

26 Se repérer dans l espace Exercice 34 : a) Colorie en rouge le biberon devant la petite fille b) Colorie en bleu la voiture sur l étagère c) Colorie en vert le crayon sous le lit d) Colorie en noir la balle dans la boîte Savoir situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres - connaître le vocabulaire spatial devant sur sous dans Découvrir le monde / Se repérer dans l espace 26

27 Savoir se repérer dans un labyrinthe Exercice 35 : Aide Dora à retrouver Babouche Découverte du monde Se repérer dans l espace 27

28 Savoir continuer des algorithmes Exercice 36 : Continue comme le modèle Exercice d entraînement ˇ Savoir se repérer dans l espace d une feuille Exercice 37 : Complète avec les étiquettes le tableau à double entrée Découvrir le monde / Se repérer dans l espace 28

Savoir se repérer sur un quadrillage Exercice 38 : Complète le quadrillage vide comme le modèle O ˇ ˇ ˇ O O ˇ O O ˇ 1 8 9 0 68 Se repérer dans le temps Exercice 39 : a) Entoure en rouge l animal que

29 Savoir se repérer sur un quadrillage Exercice 38 : Complète le quadrillage vide comme le modèle O ˇ ˇ ˇ O O ˇ O O ˇ Se repérer dans le temps Exercice 39 : a) Entoure en rouge l animal que les élèves ont apporté en premier b) Entoure en vert l animal que les élèves ont apporté en dernier c) Entoure en orange l animal que les élèves ont apporté juste avant la coccinelle d) Entoure en bleu l animal que les enfants ont apporté juste après la coccinelle Utiliser des calendriers pour se repérer dans la chronologie IEN VALENCIENNES/DENAIN Evaluations GS Janvier Découvrir le monde / Se repérer dans le temps et dans l espace 29

30 Exercice n 40 : Colle les images dans l ordre pour raconter l histoire. Complète le quadrillage vide comme le modèle Savoir reconstituer une histoire à partir d images séquentielles Découvrir le monde / Se repérer dans le temps 30

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