Programme de la formation

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1 Programme de la formation Ce document vous est fourni à titre informatif afin d'avoir un maximum d'informations sur le master médiation et communication scientifique. Vous pouvez retrouver ces informations sur le site de d'aix-marseille Université. MASTER PREMIERE ANNEE Semestre 1 60 crédits. Sur les sites Saint Charles et St Jérôme Modules tronc commun : cours en amphithéâtre et travaux dirigés Traitements des données (6 crédits) Cette unité d enseignement traite de différents outils mathématiques qui permettent de résoudre des problèmes environnementaux : outils mathématiques, statistiques et optimisation de plans d expériences. Enseignant responsable : Franck TORRE 1 partiel écrit (25%), 1 examen écrit final ( 75%) Grands enjeux environnementaux (6 crédits) Des traitements des déchets nucléaires à l érosion des sols, en passant par la biodiversité menacée, cette unité d enseignement, nous permet d avoir des bases, de cerner de grands enjeux environnementaux. Enseignant responsable : Bruno HAMELIN Contrôle continu portant sur les TD + 1 examen final portant sur les Cours Magistraux. Modules de la spécialité mediation en environnement Information et communication (6 crédits) Communication environnementale et gouvernance publique : cette UE vise à la compréhension de l émergence et du développement des problématiques d information communication et leurs extensions aux champs de l environnement. Elle est essentielle dans l'apprentissage de la gestion de groupe, élément à maitriser pour devenir des professionnels au service de la médiation et de l'animation scientifique. Enseignant responsable : Alain DE GANTES Biologie de la conservation et dynamique des populations (6 crédits) Définition, historique, principes et concepts généraux en matière de Biologie de la Conservation. Patrons de la diversité et de la rareté, géographie et dynamique temporelle de la diversité. Protection et gestion de la biodiversité. Conservation et restauration des populations, des espèces, des écosystèmes et des habitats.

2 Etudes de cas : 2 sorties de terrain. Enseignant responsable : Frédéric MEDAIL Contrôle continu (25%), Contrôle final (75%) Fonctionnement, intégrité et restauration des écosystèmes (6 crédits) - Intégrité des systèmes, systèmes de référence - Outils de diagnostic écologique : descripteur de fonctionnement, bioindicateurs - Restauration d écosystèmes terrestres et aquatiques - Etudes de cas Enseignant responsable : Raphaël GROS Contrôle continu (25%), Contrôle final (75%)

3 MASTER PREMIERE ANNEE Semestre 2 Sur le site Saint Charles Modules tronc commun Projet environnemental (6 crédits) Mise en situation professionnelle des étudiants à partir d appels d offres. Rapport écrit (50 %) et soutenance orale (50 %). Langues et Communication (6 crédits) Anglais : l accent sera mis sur l apprentissage de l anglais scientifique et des affaires. Enseignant : David GOLDIE Communication : l objectif est de fournir aux étudiants des bases solides leur permettant de mener à bien une recherche de stage et d emploi en utilisant des techniques modernes de type «media-training». Il s agit également de pouvoir mener des débats contradictoires entre différents points de vue, de gérer des conflits d usage entre administrations, associations et/ou particuliers, relations enseignants-enseignés. A ce titre au niveau de la spécialité, l UE fournira aux étudiants une formation à la préprofessionnalisation des métiers d enseignants en collaboration avec l IUFM. Le support vidéo de la transmission de l information sera également abordé. Enseignant responsable : Dominique BIDAUBAYLE Modules de spécialités Sociologie des sciences (6 crédits) Pour permettre aux étudiants de comprendre la place et le rôle du discours scientifique dans les interactions sociales. Et pour comprendre les enjeux scientifiques actuels sur la question environnementale au regard de l histoire des transformations de la pensée scientifique. Enseignant responsable : Chantal ASPE Contrôle continu 50%, contrôle final 50%. Médiation et contextualisation des savoirs (6 crédits) Concevoir, organiser et conduire une formation adaptée à des publics et des contextes différents. Le but de cette UE est de se confronter à la réalité du travail des professionnels de l'animation scientifique. Enseignant responsable : Cécile PABA-ROLLAND

4 Champs et pratiques de l éducation et de la médiation scientifique en environnement (6 crédits) Les étudiants de la spécialité réalisent un stage de trois semaines dans différentes structures, Centre Permanent d'initiative pour l'environnement, associations, collectivités, museum afin de découvrir certains aspects de la médiation tels que l'animation scientifique ou bien la gestion de conflits environnementaux. La soutenance orale du projet est réalisée devant un jury d enseignants-chercheurs de différentes spécialités. Rapport écrit (50 %) et soutenance orale (50 %).

5 MASTER DEUXIEME ANNEE Semestre 1 60 crédits. Sur le site Saint Charles Module tronc commun Anglais et Outils de professionnalisation (6 crédits) Anglais : ce sous module permet aux étudiants de parfaire leur niveau d anglais, notamment par la pratique des techniques de communication scientifique orale. Par ailleurs, il sera également proposé de se préparer à l examen du TOEIC. (30 H TD). Outils de professionnalisation : Connaissances des marchés publics (particularités de la commande publique ; Réglementation ; Mise en concurrence et appel d offres, Assistance à maîtrise d ouvrage) ; Note de synthèse : Apprentissage des procédures de concours et de la rédaction de cahiers des charges pour les appels d offres publics. Intervenants ; JC Roditis, A. De Gantes Modules de la spécialité mediation en environnement Médiation et Patrimoine régional (6 crédits) Espèces vivantes et protection, choix des listes de Natura 2000, importance des DOCOB, discussions autour des choix de sites éligibles, adhésion des populations et des collectivités locales. Dans ce travail se mêlent les activités de naturalistes, de gestionnaires des espaces, de propriétaires fonciers qui ont des avis parfois divergeant. Quelle est cette richesse? Comment concilier pour maintenir une richesse biologique régionale? Comment faire adhérer les propriétaires fonciers et les élus régionaux a de telles démarches? Les étudiants seront amenés à faire une recherche bibliographique sur les travaux scientifiques présents et passés et invités à réaliser une analyse entre constat scientifique d'une part et capacité d'auto persuasion des populations locales d'autre part. Enseignants responsables : Rémi CHAPPAZ et Georges OLIVARI Information journalistique et communication organisationnelle (6 crédits) Panorama des médias et journalisme scientifique : l objectif est de dresser le panorama des médias scientifiques et d aborder les grandes questions de la didactique des sciences. Etude des médias écrits d information scientifique grand public, des principales ressources et sites Internet. Analyse des modes de traitement rédactionnels de l information scientifique. Bases des techniques d écriture de presse ; Information, communication, médiation : l'objectif est dresser le panorama des principales institutions de médiation scientifique et de sensibiliser les étudiants aux problématiques et méthodes de communication organisationnelle et d'enseigner et mettre en pratique les principales techniques d'information, de communication et de médiation interpersonnelles.

6 Communication organisationnelle : les principales institutions de diffusion et de médiation scientifiques, les métiers de la diffusion scientifique, théories et modèles communicationnels des organisations, notions d identité et de cultures organisationnelles, psychosociologie des organisations ; communication d entreprise, d institution et d association ; Communication interne, externe et globale. Règles communicationnelles de l expression écrite et orale. Écrits et supports de communication professionnelle.prise de parole en groupe. Conduite de réunion. Animation de groupe d expression et conduite de débat. Processus de médiation. Enseignant responsable : Alain DE GANTES Epistémologie des nouvelles technologies et sémiologie des médias (6 crédits) Cet enseignement s organisera entre une enseignante en sociologie et un professionnel en informatique. Cet enseignement se veut être un questionnement sur les formes nouvelles que prennent la divulgation de la pensée scientifique au travers du Media Internet, et des sites émergeants tels que Google, Wikipedia,... Comment se transmet l information? Peut elle être altérée? Quelle forme de pensée construit elle? Ces questions seront abordées à la fois d un point de vue historique et épistémologique, et aussi sur un plan professionnel, avec une approche d un spécialiste avec la création d un site internet, qui montrera de manière concrète, constitution de réseaux, qui publie, durée de vie de l information, les moteurs de recherche, leurs fonctionnements. Enseignant responsable : Chantal ASPE Médiation, évolution et diversité (6 crédits) Dans ce module les étudiants organisent un colloque.

7 MASTER DEUXIEME ANNEE Semestre 2 Stage de 6 mois tutoré en entreprise ou en laboratoire. Puis soutenance orale du rapport de stage, en juillet ou septembre. Objectifs : Permettre de mettre en application les savoirs acquis et d acquérir les savoir faire de l entreprise ou du laboratoire de recherche ; de faire découvrir le monde du travail en général dans le cadre d une première expérience professionnelle. A l issue de cette UE, l étudiant est capable de mener à bien son projet professionnel ou de continuer sur une recherche doctorale