Rapport d'évaluation n 258 de l'école doctorale

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1 Section des formations et des diplômes Rapport d'évaluation n 258 de l'école doctorale "Science, technologie, santé" de l'université de Limoges janvier 2008

2 Rapport d'évaluation n 258 de l'école doctorale "Science, technologie, santé" de l'université de Limoges Section des formations et des diplômes Le Directeur Alain Menand janvier 2008

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4 L École doctorale 258, "Sciences, technologie, santé" (STS) est une École doctorale de site, appartenant à un seul établissement, l Université de Limoges. L École doctorale est géographiquement bien identifiée : elle dispose de locaux propres au sein d un bâtiment de l université, dédié aux études doctorales, partagé avec la 2 e ED (SHS) de Limoges et le collège doctoral (structure de coordination des deux ED et d organisation d activités communes). L ED STS dispose des moyens nécessaires à un bon fonctionnement, non seulement grâce aux salles de réunion, de cours et de séminaires et aux bureaux qui lui sont affectés, mais également grâce à une secrétaire à plein-temps et à des financements de bon niveau. Globalement, l École doctorale bénéficie d une reconnaissance importante et d un bon soutien de l université. Elle est également bien insérée dans le contexte régional, coopérant avec d autres sites (Clermont-Ferrand, Saint-Étienne) et elle bénéficie d un fort soutien de la région Limousin. L ED STS regroupe 3 thématiques fortes, sciences et technologies de l information et de la communication, matériaux et procédés, biologie, santé et environnement. Elle est constituée d une douzaine d unités de recherche de taille et de qualité inégales (4 UMR), couvrant un spectre très large de disciplines scientifiques (tous les domaines scientifiques sont concernés sauf les DS 6 et 7). Les unités sont regroupées dans 3 instituts qui constituent les interlocuteurs de l ED pour de nombreuses d activités : XLIM qui résulte, dans le domaine des STIC, de la structuration débutée en 2002 et qui s est achevée en janvier 2006 avec la création de l UMR CNRS 6172, l IPAM (Institut procédés appliqués aux matériaux) avec 2 projets de fusion pour le futur contrat quadriennal : sciences et procédés céramiques et traitements de surface (SPCTS UMR 6638 et le Groupe de fonctionnalisation des solides divisés), enfin GEIST (génomique, environnement, immunité, santé et thérapie), qui est moins avancé dans sa démarche. À la rentrée , le nombre de doctorants était de 378 pour 218 HDR. Le nombre de docteurs diplômés en 2006 s élève à 91. La durée des thèses est comprise entre trois et quatre ans. La visite a permis de confirmer les informations données dans le dossier d accréditation très complet, bien renseigné et présenté, ainsi que les informations disponibles sur le site Web, également de très bonne qualité. L ED 258 est une structure qui est apparue comme un ensemble bien réel, fonctionnant efficacement et remplissant ses missions essentielles. Le directeur, son adjoint, le comité de direction et le conseil de l ED agissent avec des rôles bien définis de manière cohérente et harmonieuse. L École doctorale donne une autorisation d inscription en thèse à tous les doctorants et contrôle l attribution d une partie importante des financements de thèse. Elle dispose d un nombre important de bourses régionales qui s ajoutent aux allocations du ministère. Celles-ci sont majoritairement réparties entre les instituts qui proposent les candidats. Aujourd hui, les bourses régionales ne permettent pas aux bénéficiaires d être recevables pour le monitorat à l enseignement supérieur ni d effectuer des vacations. L École doctorale veille à ce que tous les doctorants perçoivent un financement minimum. L École doctorale offre une formation dite d ouverture en vue d aider les doctorants dans le cadre de leur insertion et de leur activité professionnelle future. Ce type de formation est en partie commun avec l autre ED de Limoges et dans certains cas est organisé en partenariat avec d autres sites extérieurs. Un PAST affecté aux études doctorales contribue largement à la réalisation des formations d ouverture. Cette formation comporte une partie obligatoire (avec un contrôle d assiduité) et une partie optionnelle. L offre apparaît globalement très satisfaisante. La formation scientifique est réalisée uniquement au sein des unités de recherche. L École doctorale n exerce pas de contrôle sur cette partie de la formation. L École a une politique d incitation à la mobilité internationale en apportant notamment des soutiens financiers (grâce à des fonds de la région) pour des séjours (spécialement dans le cas des thèses en cotutelle), des stages et des participations à des congrès à l étranger. 3

5 L insertion des docteurs est très satisfaisante dans le secteur privé comme dans le secteur public avec un faible taux de sans-emplois et de situations non connues. À noter que l utilisation du logiciel ADUM (Association des doctorants de l Université de Montpellier ; c est un logiciel de mise en réseau des docteurs et doctorants) a été arrêtée, l ED estimant que le coût annuel était trop élevé pour le service rendu. Le comité d évaluation a constaté que les responsables des unités de recherche et des instituts se reconnaissaient dans l ED et s impliquaient dans son fonctionnement et son évolution. Les 8 doctorants rencontrés ont émis des avis positifs et argumentés sur leur École doctorale : les procédures de recrutement et d affectation des bourses apparaissent transparentes, la formation professionnelle est considérée bien adaptée, l aide financière pour la participation à des congrès est très appréciée et la disponibilité et l assistance de la secrétaire sont très bien perçues. Le comité d évaluation émet les recommandations ci-dessous afin d améliorer encore le fonctionnement, l efficacité et le rayonnement de l École doctorale : - affichage clair de critères de qualité pour l entrée en thèse (mention AB minimum au master par exemple) ; - audition par l École doctorale de tous les candidats aux allocations de recherche et bourses région ; - offre de formations scientifiques d approfondissement au niveau de l École doctorale et mise en place d un dispositif d incitation au suivi (voire d obligation minimale) et de contrôle sur ces formations ; - introduction d une journée des doctorants (présentation d affiches sur les thèses en cours, ateliers ) ; - mesure plus précise de la durée des thèses (en mois et non plus en année) et renforcement de l incitation à respecter la durée de préparation de trois ans ; - mise en oeuvre d un nouvel annuaire des docteurs suite à l arrêt de l utilisation de l ADUM ; - poursuite de la mise à jour permanente des informations du site Web et introduction d une version en anglais ; - demande pressante aux autorités afin que les bourses de la région deviennent des salaires. Ces recommandations ne doivent pas masquer le jugement global très favorable du comité d évaluation qui estime que l ED 258-STS accomplit très bien ses missions. 4

6 Réponse du président 5

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8 Composition du comité de visite Président : Monsieur Pierre GENTIL Experts : Monsieur André GUIGANT Madame Sandrine MALJEAN-DUBOIS Monsieur Franck WAGNER Observateur AERES : Monsieur Jean-Léon HOUZELOT 7

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