Grille d auto-évaluation évolutive des compétences - Module Éducation Kinesthésique BRAIN GYM 1-2. SAVOIRS - Connaissances théoriques et pratiques

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Roland Normand
il y a 6 ans
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1 BRAIN GYM Définir le Brain Gym - globalement (But, Fondements...) 2. Définir les 3 dimensions : - Mot clef (Communication/Organisation,...) - Porte d'entrée (Robot,...) - Lien avec le cerveau ou le corps (cerveau limbique,...) - Le type de stress associé à chaque dimension en mode de repérage (incapacité à pensée, immobilisation,...) - Mouvements dans l'espace (Avt/Arr...) - Mouvements d'équilibration associés 3. Définir les modes de repérage et automatique intégré et non intégré 4. Connaître les 5 étapes de l équilibrage expansion 5. Expliquer le principe du balancement / oscillation 6. Connaître le but : - des 26 mouvements Brain Gym - RLD et RTD 7. Savoir effectuer avec précision : - les 26 mouvements de Brain Gym - le RLD et RTD 1. Équilibrage pour une attitude positive 2. Équilibrage pour voir 3. Équilibrage pour écouter 4. Équilibrage pour écrire 5. Équilibrage pour accéder au champ médian 6. Équilibrage pour la communication 7. Équilibrage pour l'organisation 8. Équilibrage pour la compréhension

2 9. Équilibrage pour la vie quotidienne 10. Équilibrage coup de vent 11. Savoir accompagner la personne à définir sa difficulté (pensée, émotion, sensation, posture) 12. Préparer la personne à apprendre : ECAP 13. Mettre en pratique le balancement 14. Établir un objectif PACE 15. Évaluer l'objectif et savoir le reformuler si nécessaire 16. Mettre l'objectif en action et/ou jeu de rôle si possible 17. Effectuer les vérifications rapides (porte d'entrée des dimensions) pour repérer celle en mode de repérage 18. Effectuer les vérifications en profondeur des dimensions en MdR 19. Chercher la dimension prioritaire à équilibrer 20. Proposer un menu d'apprentissage adéquat avec : - observation/déduction - balancement 21. Proposer et accompagner le ressenti de pré et post-activités aux équilibrations du menu d'apprentissage 22. Effectuer les post- activités des dimensions, de la mise en action, de l'objectif et des ressentis de la personne

3 Organisation Optimale (OO) et Dynamiques du mouvement (DdM) 1. Définir les caractéristiques/spécialisations hémisphériques (Spatial/temporel...) 2. Définir les spécialisations droite et gauche : - des yeux - des oreilles - des mains - des pieds 3. Définir les 3 dimensions : - avec les 3 questions (à quoi est ce que je pense?) - Partie du corps associée (yeux, bras...) 4. Connaître les profils de base (uniforme, mixte..) 5. Connaître l'intérêt : - des variantes des exercices énergétiques - des activités de dynamiques du mouvement 6. Savoir effectuer avec précision : - Les variantes des exercices énergétiques - les activités de dynamique du mouvement 7. Connaître les étapes de l'équilibrage expansion pour accéder à son état ressource 1. Créer des combinaisons de mouvements dynamiques en lien avec les dimensions et des pré et post activités associées 2. Observer et définir le profil d'apprentissage (œil qui vise..) : profil neutre 3. Définir le profil objectif 4. Définir le profil ressource 5. Savoir localiser la conduite langagière : - en observant la main qui écrit - en vérifiant le fredonnement et le comptage 6. Équilibrage pour l'agilité 7. Combiner OO et BG dans un équilibrage

4 Les 7 Dimensions de l intelligence 1. Définir l'éducation Kinesthésique - globalement (but, fondements...) 2. Définir les 7 dimensions : - Mot clef (Communication, puissance, autogestion...) - Porte d'entrée (Robot, VC, R 21...) - Lien avec le cerveau ou le corps (cerveau limbique, respiration...) - Le type de stress associé à chaque dimension en mode de repérage (incapacité à penser, immobilisation, autocritique...) 3. Connaître les étapes de l'équilibrage en profondeur 4. Expliquer le principe de la vérification musculaire 5. Connaître le but : des mouvements intégrés 6. Savoir effectuer avec précision : les mouvements intégrés 7. Le principe des domaines d'équilibration 1. Affiner l'objectif avec "la roue de l'objectif" 2. Définir le point d'équilibrage 3. Proposer un menu d'apprentissage adéquat avec soit : - l'observation/déduction - le balancement - la vérification musculaire 4. RLD et RTD 5. Rééducation du mouvement : - au dessus de la taille - sous la taille - activation axiale 6. Le 8 du bassin DOMAINE STRUCTURE/MOUVEMENT

5 7. Les mouvements de la ligne médiane 8. Les activités d'allongements 9. Équilibrage visuel : - Entraînement visuel 10. Mouvements Intégrés 11. Eau 12. Réévaluation de l'écologie personnelle 13. Équilibrage de la gravité 14. Équilibrage de l'écologie via les plexus * Attitude d'approfondissement : 15. Le processus réceptif 16. Activités artistiques expressives * Procédure de tapotement : 17. Tapotement de méridien 18. Tapotement des régulateurs corporels * Procédures de digitopression : 19. Ex. énergétiques de Brain Gym 20. Équilibrage du nombril 21. Détente des méridiens * Procédures de Touch for Health : 22. Brossage des méridiens 23. Stimulation des points NL DOMAINE DE L'ÉCOLOGIE PERSONNELLE DOMAINE ÉMOTIONNEL DOMAINE ÉNERGIE

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