15ième Semaine du Réseau Mère-Enfant de la Francophonie Montréal Stages soignants - Lundi 19 et mardi 20 juin

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1 Parmi les 23 stages proposés, vous pourrez choisir ceux qui constitueront votre forfait personnalisé. Leur durée varie et le nombre de places est limité. Certains stages sont répétés 2 fois pour augmenter le nombre de places offertes. À vous de créer votre forfait personnalisé de stages des soignants «À la carte» à partie des activités thématiques de développement professionnel et des visites professionnelles suivantes. Vous devez porter attention à la durée de ces activités dans la création de votre forfait, celles-ci pouvant être de 7 heures, 3.5 heures ou 1.5 heures. Ateliers thématiques de développement professionnel Volet périnatalité «Soins du développement à l unité de néonatalogie» S.S juin 9h-17h 7h «Suivi ambulatoire en période anténatale» S.S juin 9h-12h30 3.5h S.S juin 13h30-17h 3.5h «Deuil périnatal et parents partenaires» S.S juin 9h-12h30 3.5h S.S juin 13h30-17h 3.5h «Télésanté» S.S juin 13h30-17h 3.5h «L organisation des soins infirmiers en soins ambulatoires de périnatalité et de pédiatrie» S.S juin 13h30-17h 3.5h Ateliers thématiques de développement professionnel Volet pédiatrique «Trajectoire de soin pédiatrique de l enfant cancéreux» «Trajectoire de soins pédiatrique de l enfant en réadaptation» «Trajectoire de soin pédiatrique de l enfant en neuro-développement et santé mentale» S.S juin 9h-17h 7h S.S juin 9h-17h 7h S.S juin 9h-17h 7h «Gestion de la douleur» S.S juin 9h-12h30 3.5h «Expériences et leçons apprises pour transfert des activités vers des nouveaux hôpitaux» «La gestion des technologies biomédicales pour la sécurité du patient; un effort multidisciplinaire» «Les dossiers cliniques informatisés; les défis de l intégration des processus cliniques et des technologies» S.S juin 13h30-17h 3.5h S.S juin 9-12h30 3.5h S.S juin 9-12h30 3.5h S.S juin 13h30-15h 1.5h Visites professionnelles Secteurs pédiatriques et de périnatalité

2 «Trajectoire des soins critiques» S.S juin 13h30-15h 1.5h S.S juin 15h30-17h 1.5h «Trajectoire chirurgie pédiatrique» S.S juin 13h30-15h 1.5h S.S juin 15h30-17h 1.5h «Trajectoire Mère-Enfant» S.S juin 13h30-15h 1.5h S.S juin 15h30-17h 1.5h «Trajectoire en chirurgie» S.S juin 13h30-15h 1.5h S.S juin 15h30-17h 1.5h ATELIERS THÉMATIQUES DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL S.S.-1 Soins du développement à l unité de néonatalogie En néonatalogie, les soins du développement représentent ne approche de soins individualisés visant le développement optimal des nouveau-nés malades ou prématurés. Basées sur l interprétation des comportements des nouveau-nés, des interventions spécifiques afin de maximiser leur adaptation à la vie extra-utérine ainsi que l implication des parents dans les soins de leur enfant, cette approche permet non seulement de promouvoir et maximiser l intégration neurosensorielle essentielle à leur développement neurologique, mais diminue aussi, et même prévient dans certains cas, certaines complications neuro-développementales à long terme. Cette approche vise également à aider le déploiement des capacités parentales et l établissement du lien parents-enfants. Cet atelier de formation vous permettra : -D améliorer vos connaissances sur les assises scientifiques et théoriques en soins du développement ainsi que leur implantation en unité néonatale; -D améliorer vos connaissance et le développement d habiletés en lien avec plusieurs interventions de bases en soins du développement dont :.La méthode Kangourou;.Le positionnement thérapeutique ;.Le massage;.les soins de bases (changement de couche et bain emmailloté);.la transition à l alimentation orale chez le prématuré;.l établissement de la relation parents-enfant prématuré. S.S.-2 / S.S.-3 Suivi ambulatoire en période anténatale C est positif, elle est enceinte La trajectoire de la prise en charge de la clientèle ambulatoire de la périnatalité vous y sera racontée. De la première visite de grossesse, en passant par le Centre Intégré de Diagnostic Prénatal (CIDP), puis la Clinique de Grossesse Avec Maladies Infectieuses(GAMI) et finalement par la Clinique de Médecine Interne en Gynéco-Obstétrique (MIGO), vous serez plongés au cœur des activités du monde ambulatoire de la périnatalité. -Survol de l approche clientèle :.Approche infirmière et interdisciplinaire;.implication des partenaires, de la fratrie et la famille. -Méthodes d enseignement :.Cours de groupe;.plan d enseignement individualisé;.plateforme web (fiche d enseignement et capsule vidéo).

3 S.S.-4 / S.S.-5 Deuil périnatal et parents partenaires Accompagner une famille en deuil n est jamais une chose facile. Rendre l expérience humaine est le défi quotidien des infirmières qui accompagnent ses mères et ses pères lors de cette lourde épreuve. Pendant cette demi- journée, vous verrez : -L importance du rôle de l infirmière dans le soutien lors d un deuil périnatal et l utilisation d outils pertinents et ce, au moment opportun; -Les services offerts au CHUSJ et partenaires externes : un accompagnement personnalisé et important. S.S.-6 Télésanté - Partage d expériences du point de vue du patient (approche patient-partenaire) - Partage d expériences de de projets réalisés/en cours - Structures à mettre en œuvre pour assurer la pérennité des télésoins à domicile - Modèles de déploiement et support (le CHUS a un modèle intéressant) S.S.-7 L organisation des soins infirmiers en soins ambulatoires de périnatalité et de pédiatrie L étendue de la pratique des infirmières, et autre professionnels, œuvrant en contexte de soins ambulatoires constitue un défi au quotidien et expose ceux-ci à une diversité de besoins complexes exprimés par les clientèles. Cet atelier de formation à pour intention de vous : -Présenter les différents concepts de la pratique infirmière:.présentation de résultats relatifs à l étendue de la pratique infirmière au CHU Ste-Justine (réelle vs optimale) ;.Présentation du modèle d organisation des soins infirmiers en lien avec une utilisation optimale de l étendue de la pratique infirmière ; -Présenter plus précisément le contexte de la prise en charge de la clientèle suivie en clinique ambulatoire :.Présenter les besoins particuliers de cette clientèle en lien avec le rôle de l infirmière ;.Présenter les types de cliniques ambulatoires ainsi que le niveau de complexité relatif aux besoins de la clientèle ; -Permettre la visite de cliniques ambulatoires qui ont actualisé la pratique des soins en lien avec un modèle d organisation des soins qui favorise une utilisation optimale de la pratique infirmière. S.S.-8 Trajectoire de soins pédiatriques de l enfant cancéreux Le CHU Sainte-Justine agit à titre de leader en Amérique du Nord dans le domaine de l hémato-oncologie, tant au niveau des soins que de la recherche et de l attention portée aux besoins des petits et leur famille. Son centre de cancérologie abrite également le centre national de greffe de moelle osseuse et de sang de cordon pour toute la province du Québec. Cet atelier, mené en interdisciplinarité, aura pour but, entre-autre de : -Comprendre le fonctionnement et la structure du réseau québécois de cancérologie; -Comprendre l organisation des soins et des services spécifiques à l hématologie-oncologie pédiatrique dans le réseau et au sein de notre établissement; -Définir les différents rôles de l équipe interdisciplinaire et l approche de soins préconisée au sein de notre programme. Pour ce faire, les thèmes abordés seront notamment :.Le réseau de cancérologie québécois;.le programme de cancérologie du CHU Sainte-Justine;.L équipe interdisciplinaire dédiée au programme;.l approche de partenariat de soin;.les défis cliniques, la recherche et les innovations de soin.

4 Une visite du centre de cancérologie est prévue vous permettant de rencontrer les membres des équipes de soins spécialisés aux unités d hospitalisation, suivi du centre de jour d hématologie-oncologie où de nombreux patients viennent recevoir leur traitement en ambulatoire et de l unité de greffe. S.S.-9 Trajectoire de soins pédiatriques de l enfant en réadaptation Le centre de réadaptation Marie Enfant du CHU Ste-Justine (CRME) offre des services spécialisés et surspécialisés d adaptation et de réadaptation, d intégration et de participations sociales aux nouveaux nés, aux enfants et aux adolescents présentant une déficience physique ou une déficience du langage. La transformation organisationnelle amorcée en 2014 et la création d'une coordination de la trajectoire déficience physique permet non seulement un meilleur arrimage entre les activités de réadaptation précoce réalisée à Sainte-Justine et celles de réadaptation du CRME, mais également de rendre plus fluide la trajectoire santé physique et déficience physique. L intégration de médecins de différentes spécialités pédiatriques au sein des équipes interdisciplinaires depuis les tout débuts nous a permis de développer une expertise de pointe, d améliorer la trajectoire de soins et d offrir des services surspécialisés aux enfants des différentes régions du Québec en collaboration avec les autres centres régionaux. -Le post soins aigus, là où débute la réadaptation fonctionnelle intensive (unité de réadaptation fonctionnelle intensive) -La vie sur une unité d hébergement et toutes nos approches d humanisation des soins (salle snozelen, Dr Clown, l heure du conte ) -Présentation de nos cliniques en déficience physique (Déficience motrice 3paralysie cérébrale, trouble du développement moteur, maladies neuro musculaires, amputés musculo-squelettiques, clinique du plexus brachial ) -Modalités d intervention innovantes pour les enfants présentant un trouble du langage -Défis pour l orthophoniste : l évaluation du trouble de langage chez un enfant allophone -L élaboration du pronostic de participation sociale -Collaborer avec la communauté pour promouvoir l accessibilité universelle -Les technologies au service de la réadaptation pédiatrique S.S.-10 Trajectoire de soins pédiatriques de l enfant en neuro-développement et santé mentale Les troubles de neuro-développement sont complexes et parfois difficiles à diagnostiquer sans avoir recours à des experts de différentes disciplines et même parfois au dépistage génétique. Le centre intégré du réseau en neuro-développement de l enfant regroupe plusieurs cliniques ayant comme mandat d'établir le plus précocement possible le diagnostic et d'orienter la prise en charge. Pour améliorer de façon significative le dépistage et l identification des troubles du neuro-développement, le CHU Ste-Justine a également implanté une plateforme électronique (e-cirene) qui permet d offrir aux parents, intervenants du réseau de la santé et des autres partenaires (garderie, écoles ) de partout au Québec des échelles de dépistage user friendly pour les enfants à risque de développer un trouble du neuro-développement. Elle permet également d offrir une importante quantité d informations sur les divers troubles du neuro-développement. -Présentation de la plateforme et des différents tests de dépistage -Présentation de capsules de formation dédiées aux familles -Poser un diagnostic : notre mode de fonctionnement interdisciplinaire (clinique de neuro-cardiologie, clinique d évaluation des trouble du spectre de l autisme, suivi néo-natal, clinique des troubles d acquisition de la coordination, clinique des retards moteurs ) -Modalités d évaluation et d intervention en physiothérapie pour les enfants ayant un torticolis congénital S.S.-11 / S.S.-12 Gestion de la douleur Le soulagement de la douleur est un concept incontournable qui guide l ensemble des soins offerts dans un CHU, de la naissance jusqu à l adolescence. Cet atelier de formation vous permettra :

5 -D améliorer vos connaissances en termes de soulagement de la douleur de la naissance d un prématuré jusqu aux premiers mille jours de vie et encore plus. Basées sur les meilleures pratiques dans le domaine du soulagement de la douleur, nous serons en mesure de partager nos outils et innovations en termes de soulagement de la douleur; -D approfondir la compréhension et mettre en application certains outils présentés dans un contexte de vignettes cliniques telles que :.Protocole de sédation procédurale;.protocole sur la gestion des opiacés;.échelles d évaluation de la douleur;.soulagement non pharmacologique de la douleur. S.S.-13 Expériences et leçons apprises pour transfert des activités vers des nouveaux hôpitaux - Comment planifier et réaliser de tels projets d aussi grande envergure tout en assurant la sécurité des patients. - Échanges avec des établissements à différents stades de réalisations (planification, réalisation, postdéploiement/consolidation). S.S.-14 La gestion des technologies biomédicales pour la sécurité du patient; un effort multidisciplinaire À l aide d une mise en situation (réelle ou fictive) d un incident impliquant un patient, identifier les meilleures pratiques collaboratives permettant de prévenir et gérer les situations indésirables. S.S.-15 Les dossiers cliniques informatisés; les défis de l intégration des processus cliniques et des technologies Les dossiers cliniques informatisés sont de plus en plus présents sur différents niveaux de continuum de soins (dossiers spécialisés pour les unités, hospitaliers, régionaux voire même nationaux). Comment lever les différents obstacles dans les différentes phases (planification, déploiement, etc) permettant le déploiement des dossiers cliniques informatisés? Échanges avec des établissements à différents niveaux de maturité numérique (HIMMS). S.S.- 16 / S.S.-17 Trajectoire des soins critiques Circuit : urgence, unité des soins intensifs pédiatriques S.S.-18 / S.S.-19 Trajectoire pédiatrique générale Circuit : Unité d hématologie-oncologie, unité de pédiatrie générale, centre de jour et banque de sang. S.S.-20 / S.S.-21 Trajectoire Mère-Enfant Circuit : Unité des naissances, unités mère-enfant et unité de néonatalogie (soins intensifs et soins intermédiaires) S.S.-22 / S.S.-23 Trajectoire en chirurgie Circuit : unité de chirurgie, bloc opératoire, unité de chirurgie d un jour Vous devez réserver votre place dans le formulaire d inscription en indiquant le numéro du stage auquel vous souhaitez participer. Attention aux conflits d horaires. Un minimum de participants sera requis pour maintenir le stage.