Pourquoi et comment préparer les futures infirmières dans le contexte d informatisation du réseau de la santé?

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1 Pourquoi et comment préparer les futures infirmières dans le contexte d informatisation du réseau de la santé? Présentation par Sylvie Jetté, présidente de l AQIISTI dans le cadre du colloque de L Association des enseignantes et enseignants en soins infirmiers des collèges du Québec 03 Juin 2011 Trois Rivières

2 But de l AQIISTI Promouvoir l utilisation judicieuse des systèmes et technologies de l information et d assurer un leadership infirmier dans ce domaine 2

3 Impact des TIC sur la profession Internet Télésanté Dossier de santé électronique Dossiers cliniques informatisés Formation des étudiantes infirmières 3

4 Usage d Internet par les adultes québécois Source: Cefrio, Net tendances (2008) 4

5 Internet et les infirmières Pour la mise à jour de connaissances Pour la formation continue Pour l éducation à la santé Pour faciliter l enseignement aux patients 5

6 Et vous? 6

7 Comment reconnaitre un site web en santé de qualité? Références sur les organisations/auteurs/commanditaires But du site et public cible Contenu Confidentialité Interface Accréditation du site 7

8 La télésanté Usage de technologies de télécommunication pour: Augmenter l accessibilité aux services de santé spécialisés à distance à la population Permettre aux professionnels de la santé d échanger avec leurs collègues Permettre la formation de personnel et l échange de données de recherche. 8

9 Inforoute Santé du Canada fait le point sur la progression de la Télésanté Vidéo:

10 La télésanté Source(s): Sondage pancanadien 2010 sur la télésanté du Forum canadien de la télésanté. Tiré du document Avantages et adoption de la télésanté: Lier les patients et les prestateurs dans l ensemble du Canada. Inforoute Santé du Canada 10

11 Nombre total de séances de télésanté en 2010 par tranche de population de personnes Source(s): Sondage pancanadien 2010 sur la télésanté du Forum canadien de la télésanté. Tiré du document Avantages et adoption de la télésanté: Lier les patients et les prestateurs dans l ensemble du Canada. Inforoute Santé du Canada 11

12 La télésanté La télésanté permet d améliorer la qualité des soins; des études indiquent qu elle : favorise une meilleure gestion des maladies chroniques favorise l application des meilleures pratiques améliore l acquisition de connaissances et de compétences chez les prestateurs de soins en région améliore la coordination des soins Référence: Avantages et adoption de la télésanté: Lier les patients et les prestateurs dans l ensemble du Canada. Inforoute Santé du Canada

13 La télésanté améliore l efficacité du prestateur en réduisant la durée de ses déplacements évite des coûts au réseau de santé en éliminant les demandes de remboursement aux fins de déplacements réduit les transferts inutiles augmente la productivité en permettant aux cliniciens de donner plus de consultations Référence: Avantages et adoption de la télésanté: Lier les patients et les prestateurs dans l ensemble du Canada. Inforoute Santé du Canada

14 La télésanté Le réseau québécois de télésanté L'exemple du CHUS La téléassistance en soins de plaie academiqueruis/telesante/teleassistance en soins deplaies 14

15 La télésanté Le rôle de l infirmière Énoncé de position de l AIIC _f.pdf Relation thérapeutique Compétences nécessaires Confidentialité et sécurité Consentement éclairé 15

16 Informatisation du réseau de la santé Quelle est la part des soins infirmiers? 16

17 La campagne d Inforoute Santé Canada 17

18 Le dossier de santé électronique 18

19 Le dossier clinique informatisé idéal? Documentation électronique Plan de soins Cardex Notes infirmières Plan thérapeutique infirmier Accès aux Politiques et procédures Techniques de soins Banque de données scientifiques Ressources électroniques sur Internet 19

20 20 Serons nous au rendez vous?

21 Recommandations pour la formation des infirmières aux TIC International Medical Informatics Association (1999) American Nurses Association (2001) Association canadienne en informatique infirmière (2003) Nursing Informatics Australia (2004) Association des infirmières et infirmiers du Canada (2006) 21

22 Selon l ANA (2001;2008),toutes les infirmières devraient avoir les connaissances et habiletés à utiliser un ordinateur avoir les habiletés requises afin de pouvoir accéder, évaluer et utiliser l information, incluant la capacité d effectuer des recherches sur les banques de données scientifiques et l utilisation d Internet utiliser les applications informatiques pour les soins infirmiers, interpréter les informations liées aux clientèles ou aux soins infirmiers et connaître les enjeux liés à la confidentialité et à la sécurité des données 22

23 23

24 Résultats ressources internes-connaissances en informatique Échelle de réponses 0 (très faible) 1 (faible) 2 (moyennement faible) 3 (moyennement élevé) 4 (élevé) 5 (très élevé ) Utilisation d un ordinateur 3,45 Navigation avec Windows 3,69 Utilisation des accessoires de base d un ordinateur 4,05 Utilisation du matériel périphérique à l ordinateur 3,52 Utilisation de la messagerie 4,17 Recherche avec les moteurs de recherche populaires 4,11 M 24

25 Résultats ressources internes-connaissances en informatique Échelle de réponses 0 (très faible) 1 (faible) 2 (moyennement faible) 3 (moyennement élevé) 4 (élevé) 5 (très élevé ) M Lecture d un document Word 4,12 Création d un document Word 3,97 Lecture de document Powerpoint 3,60 Utilisation des composantes de sécurité 3,62 Utilisation d Internet 3,55 Identification de sites Internet pour les patients 3,35 25

26 Résultats ressources internes - connaissances en informatique Échelle de réponses 0 (très faible) 1 (faible) 2 (moyennement faible) 3 (moyennement élevé) 4 (élevé) 5 (très élevé ) M Recherche sur les banques de données scientifiques 1,82 Utilisation d un logiciel de tableur 2,26 Création d un logiciel de tableur 2,02 Création de document Powerpoint 2,93 Droits des clients en relation avec les données électroniques 2,80 Évaluation de sites Internet en santé 2,66 Utilisation de didacticiel 2,53 26

27 Tableau 1 Ressources en informatique en soins infirmiers à acquérir lors de la formation des infirmières du Québec THÉMATIQUES RESSOURCES APPRENTISSAGES VISÉS Banques de données scientifiques électroniques Connaissances sur les différentes banques de données disponibles et leur fonctionnement. Effectuer des recherches documentaires efficaces et appropriées au contexte, en utilisant les banques de données scientifiques électroniques. 27

28 Tableau 1 Ressources en informatique en soins infirmiers à acquérir lors de la formation des infirmières du Québec THÉMATIQUES RESSOURCES APPRENTISSAGES VISÉS Internet Connaissances sur le fonctionnement d Internet. Connaissances sur la contribution d Internet pour la santé de la population. Connaissances sur la contribution d Internet pour la pratique infirmière. Connaissances sur les critères d évaluation d un site Internet en santé. Porter un jugement sur les sites Internet en santé en vue de conseiller la clientèle. Exploiter Internet pour des fins de collaboration et de formation continue. 28

29 Tableau 1 Ressources en informatique en soins infirmiers à acquérir lors de la formation des infirmières du Québec THÉMATIQUES RESSOURCES APPRENTISSAGES VISÉS Confidentialité et sécurité des données électroniques Connaissances de base sur les systèmes d information (SI). Connaissances sur la gestion et le traitement des données dans un SI. Connaissances sur la confidentialité et la sécurité des données électroniques. Être capable d argumenter sur la confidentialité et la sécurité des données électroniques en lien avec les droits des patients. 29

30 Tableau 1 Ressources en informatique en soins infirmiers à acquérir lors de la formation des infirmières du Québec THÉMATIQUES RESSOURCES APPRENTISSAGES VISÉS Logiciels bureautiques courants Connaissances de base sur le traitement de texte, les logiciels de présentation et les tableurs. Exploiter les différents logiciels dans des contextes de soins, de gestion, de recherche ou de formation. 30

31 Recommandations OIIQ faire connaitre sa position concernant l importance d intégrer les notions d informatique en soins infirmiers dans les collèges et universités afin de renforcer le présent AVIS et appuyer les démarches des maisons d enseignement. Maisons d enseignement prévoir un budget permettant d intégrer des notions sur l informatique en soins infirmiers dans leur formation. 31

32 Recommandations Chaque collège et chaque université devrait dans le cadre de leur consortium: revoir leur curriculum et vérifier quelles sont les ressources en informatique en soins infirmiers enseignées dans leur programme. établir un plan d action pour intégrer celles qui ne figurent pas à leur programme. Chaque collège et chaque université devrait établir des liens avec les établissements de santé affiliés pour connaître les applications en vigueur et ainsi faciliter la familiarisation des étudiantes infirmières avec les STI en place. 32

33 Merci au commanditaire pour l utilisation des télévoteurs pendant cette présentation. 33