Je colle ma réalisation ou une photo de ma réalisation. Mon nom : Les membres de mon équipe : et

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Edmond Petit
il y a 6 ans
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1 Je colle ma réalisation ou une photo de ma réalisation. Mon nom : Les membres de mon équipe : _ et

2 Nomme les trois sociétés que tu découvriras à travers ce projet : - - À l aide de couleurs différentes, identifie le territoire occupé pour chacun de ces peuples : 2

3 Relief Population Iroquoiens Climat Structures sociales Évaluation Compétence transversale L élève sélectionne des données pertinentes. 3

4 Relief Population Algonquiens Climat Structures sociales Évaluation Compétence transversale L élève sélectionne des données pertinentes. 4

5 Relief Population Incas Climat Structures sociales Évaluation Compétence transversale L élève sélectionne des données pertinentes. 5

6 Maintenant que tu es un champion ou un championne de l observation, examine attentivement les deux images de paysages qui te sont présentées. Nomme des éléments qui sont. identiques sur les deux paysages : Nomme des différences que tu observes entre les deux paysages : Ton équipe doit choisir un thème afin de décrire les ressemblances et les différences entre les trois sociétés. Coche le thème que vous avez choisi : Habitation; Alimentation (agriculture); Vêtements; Transport; Croyances (Dieux) 6

7 En consultant plusieurs sources d information, écris ce que tu as découvert en lien avec votre thème. Tu peux compléter l organisateur graphique, dessiner des informations, faire un tableau, etc. Chez les iroquoiens Chez les algonquiens Thème Chez les Incas Évaluation compétence transversale L élève sélectionne et organise des données pertinentes. 7

8 En lien avec ma thématique, j ai découvert Des ressemblances entre les trois sociétés : Des différences entre les trois sociétés : À quoi sont dues les différences que tu as constatées (exemples de causes : milieu de vie, climat, relief, etc.) Ton évaluation Évaluation en univers social L élève nomme quelques ressemblances et différences dans au moins deux sociétés. Évaluation en univers social L élève nomme une cause (une raison, un pourquoi) et une conséquence. 8

9 Ta création plastique représentera la thématique de la société que vous avez choisie. Par exemple : Si vous avez choisi la thématique des vêtements, chaque membre de l équipe aura la tâche d illustrer un personnage dans une société différente. Qui fait quoi? Voici comment nous avons réparti nos tâches : Nom de l élève : Peuple : Algonquien Iroquoien Inca INSPIRATION : Ouvre ton tiroir à idées! Sur une feuille supplémentaire, écris tes idées et dessine des croquis de ce que tu aimerais illustrer. Inspire-toi des découvertes que tu as réalisées! Présente tes croquis à tes coéquipiers pour discuter des améliorations possibles. Choisis ton meilleur croquis! RÉALISATION: Passe à l action! Pour réaliser ma création, j ai expérimenté différents gestes. Tracer à main levée en utilisant la craie de cire. oui non Appliquer de la craie en pressant pour obtenir des couleurs opaques. Mélanger des couleurs. Appliquer de la gouache à l aide du pinceau brosse. oui oui oui non non non Un geste bien réussi : 9

10 MISE EN PERSPECTIVE : Je prends mes distances Au cours de ma démarche en arts, je note des choses que j ai améliorées ou que j aurais aimé améliorer : Ce dont je suis fier ou fière : Il est maintenant temps de présenter vos découvertes aux autres équipes. Vous devez décider ensemble quelles informations seront retenues pour la présentation et comment se déroulera cette présentation. Date de la présentation : Matériel à prévoir : Noms des membres de l équipe Qui dit quoi? Qui fait quoi? 10

11 Lors des présentations des autres équipes, je note ou je dessine des informations nouvelles que je trouve intéressantes : Choix : habitation, alimentation, vêtements, transport, croyances Tu en connais maintenant beaucoup plus sur les sociétés de Si tu avais vécu à cette époque, dans quelle société aurais-tu aimé te retrouver? Explique ton choix en utilisant les informations que tu as entendues au cours des présentations. Évaluation en univers social L élève précise son choix et nomme au moins un avantage et un désavantage de deux sociétés. 11

12 Auto-évaluation Projet en arts plastiques : Voyage chez les Amérindiens Nom de l élève : J ai choisi mes idées en lien avec le thème proposé par mon équipe. J ai illustré les détails pour faire ressortir les différences selon la société que j ai choisie. Les autres élèves peuvent facilement reconnaître la société que j ai représentée. J ai appliqué la craie de cire en pressant pour obtenir des couleurs opaques. Je suis satisfait(e) de la grandeur des différents éléments sur ma production. Mon cadre représente bien l époque Compétence 2 : Appréciation de l enseignant ou de l enseignante Réaliser des créations plastiques médiatiques En univers social, concernant les 3 sociétés étudiées Je suis capable d identifier le territoire. J ai complété l organisateur graphique en lien avec ce thème. J ai nommé des ressemblances et des différences dans l organisation des trois sociétés. J ai expliqué des causes et des conséquences aux différences. J ai présenté ma réalisation plastique en donnant des informations importantes. J ai été capable de choisir une société dans laquelle j aimerais vivre et d expliquer pourquoi. Compétence 2 : Appréciation de l enseignant ou de l enseignante 12

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