William Baldé : Sur la route de Dakar

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Georgette Déry
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1 William Baldé : Sur la route de Dakar Paroles et musique : Ilan Abou, Gil Gimenez, William Baldé Warner Music Thèmes Le Paris-Dakar, la vie quotidienne au Sénégal. Objectifs Objectifs communicatifs : Décrire des personnages, des lieux, des actions. Raconter des souvenirs de voyage. Écrire une lettre de remerciement ou de proposition. Rédiger une page d un carnet de voyage. Participer à un débat. Objectif (socio-) linguistique : Comprendre des expressions imagées. Objectif (inter-) culturel : Mieux connaître le Sénégal. Éducation aux médias : Faire une critique d un clip. Vocabulaire Un buisson : un arbuste sauvage. Mettre les gaz (familier) : accélérer. Des souvenirs «à la pelle» (familier) : beaucoup de souvenirs. Trémousser : remuer dans tous les sens. Le palu (abréviation de paludisme) : maladie transmise par un moustique dans certaines régions tropicales. La bedaine (familier) : désigne le ventre un peu gros et rond des hommes. Maudire : détester, haïr. La latérite : terre rouge d Afrique. Notes «Ma Japonaise» fait référence aux motos de marque japonaise, par exemple : Kawasaki, Suzuki, Yamaha. Le Paris-Dakar est un rallye auto, moto, camion. Le premier rallye part de Paris le 27 décembre 1978 pour atteindre Dakar au Sénégal. Les rallyes ont lieu chaque année à la même époque, mais partent depuis plusieurs années de différents pays d Europe pour rejoindre l Afrique. Le rallye a ainsi été Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Sur la route de Dakar 1/5

Rédiger une page d un carnet de voyage. Participer à un débat. Objectif (socio-) linguistique : Comprendre des expressions imagées. Objectif (inter-) culturel : Mieux connaître le Sénégal.

2 renommé le Dakar. En 2008 suite à des menaces terroristes, le rallye a été annulé. Le Dakar 2009, s est déroulé en Amérique du Sud, Argentine et Chili, pour des raisons de sécurité. Pour plus d informations, consultez le site : Liste des activités A2, B1, B2 Mise en route. A2, B1, B2 Avec le clip et les paroles. B1, B2 Avec les paroles. A2, B1, B2 Expression orale. B1, B2 Expression écrite. B1, B2 Pour aller plus loin. Mise en route. A2 En petits groupes. Que savez-vous de la vie au Sénégal? Comment l imaginez-vous? B1, B2 En petits groupes. Citez des stéréotypes sur l Afrique en général. Variante : B1, B2 En petits groupes. Que savez-vous du rallye Paris-Dakar ou Dakar? Avec le clip et les paroles. A2 Diviser la classe en trois groupes. Visionner le clip avec le son et les images. Groupe A : Décrivez les personnages principaux du clip. Groupe B : Décrivez les paysages et les lieux que vous voyez dans le clip. Groupe C : Décrivez les actions des personnes dans le clip. Demander à des apprenants d écrire quelques phrases au tableau. À deux. Racontez l histoire du clip en quelques phrases. B1, B2 Visionner le clip. Racontez l histoire du clip du point de vue de l enfant. Racontez l histoire du clip vu du point de vue du pilote. B1, B2 Après avoir visionné le clip. Avez-vous retrouvé des stéréotypes sur l Afrique dans le clip? B2 Quelles sont les images fortes du clip dont vous vous souvenez? Choisissez-en deux, décrivez-les et justifiez votre choix. Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Sur la route de Dakar 2/5

B1, B2 Expression écrite. B1, B2 Pour aller plus loin. Mise en route. A2 En petits groupes. Que savez-vous de la vie au Sénégal? Comment l imaginez-vous? B1, B2 En petits groupes.

3 Avec les paroles. Distribuer les paroles et écouter la chanson. B1, B2 Faites l activité 1 de la fiche apprenant. Correction : 1-d : «Ma Japonaise prête au carton.» Rouler dangereusement en moto. ; 2-a : «Je mets les gaz pour le nord.» Accélérer et rouler à vive allure. ; 3-b : «Je suis là pour l action.» Avoir la rage de vaincre. ; 4-e : «Quand le convoi s ébranle.» Démarrer. ; 5-f : «Je manque de justesse un gamin.» Éviter un accident. ; 6- c : «J ai fait de nombreuses embardées.» Déraper. B2 Quelle est l évolution de l état d esprit du coureur tout au long de cette histoire? Correction : Au début du texte, il est là pour gagner ; puis il apprend à connaître l Afrique et il repart nostalgique. Expression orale. A2, B1 Imaginez un dialogue entre le coureur et l enfant. Variante : Imaginez un dialogue entre le coureur et la famille pendant le repas. A2, B1 De retour dans son pays, le coureur raconte à des amis son arrêt dans un village africain, ce qu il a vu, comment il a été accueilli, les sentiments qu il a éprouvés B1, B2 Que pensez-vous d un rallye comme le Dakar? A-t-il eu ou peut-il avoir des retombées économiques, humaines et politiques positives ou négatives pour les pays qu il traverse? Est-ce que le passage d un rallye peut permettre de mieux faire connaître un pays, ses problèmes et ses potentiels? B2 Cette année, ce rallye a eu lieu en Amérique du Sud. Connaissez-vous les raisons de ce changement? Si oui, vous semblent-elles fondées? Si non, à votre avis quelles peuvent-elles être? Faire une mise en commun en groupe classe sous forme de débat. B2 Cette chanson donne-t-elle, selon vous, une image valorisante du Sénégal ou l enferme-t-elle dans un stéréotype? Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Sur la route de Dakar 3/5

; 5-f : «Je manque de justesse un gamin.» Éviter un accident. ; 6- c : «J ai fait de nombreuses embardées.» Déraper.

4 Expression écrite. B1, B2 Préciser aux apprenants qu ils doivent tenir compte du destinataire dans le ton, la forme et le fond de la lettre. De retour dans son pays, le coureur décide d écrire une lettre à quelqu un du village pour le remercier de l accueil qu il a reçu et pour proposer une suite à leur rencontre. La lettre peut être adressée au chef du village, à la famille qui l a accueilli, aux enfants du village. B1, B2 Rédigez une page du carnet de voyage dans lequel le pilote raconte son expérience à Dakar. Pour aller plus loin. B1, B2 Pour mieux découvrir des villes africaines, vous pouvez consulter le site de TV5MONDE sur Les Cités du monde et faire les exercices en ligne sur l une des cités africaines. B1, B2 Présentez le rallye Paris-Dakar : son histoire, ses valeurs, son impact environnemental Aidez-vous du site Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Sur la route de Dakar 4/5

La lettre peut être adressée au chef du village, à la famille qui l a accueilli, aux enfants du village.

5 Avec les paroles. Activité 1 : Faites correspondre les extraits des paroles à leur définition. 1. «Ma Japonaise prête au carton.» a. Accélérer et rouler à vive allure. 2. «Je mets les gaz pour le nord.» b. Avoir la rage de vaincre. 3. «Je suis là pour l action.» c. Déraper. 4. «Quand le convoi s ébranle.» d. Rouler dangereusement en moto. 5. «Je manque de justesse un gamin.» e. Démarrer. 6. «J ai fait de nombreuses embardées.» f. Éviter un accident. Retour à l activité Fiche réalisée par Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy Sur la route de Dakar 5/5

Déraper. 4. «Quand le convoi s ébranle.» d. Rouler dangereusement en moto. 5. «Je manque de justesse un gamin.» e. Démarrer. 6.

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