Je lis et je relis. Activités de lecture Consolidation de la fluidité Niveau 2 2 e année

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1 Je lis et je relis Activités de lecture Consolidation de la fluidité Niveau 2 2 e année

2 Projet de développement pédagogique Réalisation Lyne Portelance, enseignante à l École Ste-Marie Sophie Hamelin, enseignante à l École Ste-Marie Nathalie Brosseau, orthopédagogue à l École Ste-Marie Chantale Carette, conseillère pédagogique Expérimentation Sophie Hamelin, enseignante à l École Ste-Marie Nathalie Brosseau, orthopédagogue à l École Ste-Marie Marlène Julien, enseignante à l École du Perce-Neige Conception graphique et mise en page Sara Suzor, secrétaire Services éducatifs, Commission scolaire de Portneuf

3 Présentation du matériel Ce matériel a été conçu pour travailler la fluidité en lecture. Il est important de comprendre qu un enseignement systématique et explicite en grand groupe a été réalisé avant d utiliser ce matériel. On a donc travaillé les stratégies de décodage des mots (syllabation). On a aussi enseigné à lire par groupe de mots, à tenir compte de la ponctuation, à faire les liaisons et à mettre de l expression. Ce cahier peut être utilisé pour travailler en grand groupe la fluidité et/ou la compréhension. Il est important d amener les élèves à se faire des images dans leur tête. C est la stratégie la plus efficace pour comprendre un texte. Le travail de niveau 1 peut être réalisé à partir de ces textes. Une fois que l enseignement en grand groupe a été réalisé, il devient pertinent d utiliser les mêmes textes de ce présent matériel afin d offrir un enseignement supplémentaire intensif à quelques élèves ciblés. Il s agit donc d un matériel conçu pour le niveau 1 et pour le niveau 2, en classe. L orthopédagogue peut aussi utiliser ce matériel pour travailler le niveau 2 ou le niveau 3 avec un sous-groupe de travail. La version conçue en imprégnation syllabique peut s avérer aidante pour l élève en difficulté ou potentiellement dyslexiques L important, c est d amener l élève à développer sa fluidité en lecture de même que sa capacité à comprendre un texte. En travail avec le sous-groupe, nous proposons à l enseignant de servir de modèle en lisant le texte une première fois. Ensuite on effectue une lecture à l unisson, les élèves et l enseignant. Tout le monde suit avec son doigt. Finalement, l élève lit seul le texte. La lecture de ce même texte peut être faite à la maison, le soir. Ainsi, on s assure que la lecture à répétition aidera l élève à améliorer la qualité et la vitesse de sa lecture. Il ne s agit pas d un programme de surlecture, mais bien d entrainement à une lecture de qualité. Pour un autre sous-groupe, on peut utiliser la même procédure (lecture par l enseignant, lecture à l unisson, lecture individuelle). Puis, on demande aux élèves de faire un dessin ou de décrire les images qu ils ont dans leur tête. Ainsi, on s assure d une bonne compréhension. On peut répéter cette activité à plusieurs reprises durant la semaine. Nous vous conseillons d utiliser ce matériel à partir de mars, en 2 e année. Une fois que les élèves ont terminé leur travail dans le «Cahier de syllabes et sons», ils peuvent s exercer à lire des textes plus longs. Nous espérons qu avec un enseignement de qualité en classe et avec un enseignement supplémentaire intensif pour certains, les élèves arriveront à lire de façon fluide et à comprendre de façon autonome plus rapidement. Nous espérons que ce matériel vous sera utile! Bon niveau 2!

4 Texte 1 : Une chanson très drôle Vendredi, mon frère entend des bruits dans la cabane. Il voit une brebis et un crapaud qui fredonnent une mélodie dans le micro. Mon frère trouve la chanson très drôle. Il crie bravo et tout à coup, il a un grand frisson. (42 mots)

5 Texte 2 : La princesse sauve son dragon La princesse a beaucoup de chagrin parce que son dragon est en prison. Pour le libérer, elle doit embrasser une grenouille magique. Elle fait la grimace, mais elle trouve agréable de voir la grenouille se transformer en chevalier. Ensuite, il va délivrer son ami le dragon. (46 mots)

6 Texte 3 : Le carnaval Au carnaval de la ville, des adultes donnent le signal pour le début de la parade. Dans les rues, des acrobates font des culbutes folles. Les enfants soufflent des bulles multicolores. Un funambule se tient debout sur un cheval qui galope. Une grand-maman surprise sourit en voyant ce beau défilé. (50 mots)

7 Texte 4 : Un astronaute déçu Un astronaute rêve de son voyage sur la planète Vénus. Il prépare son casque et son costume Il se dirige sur la piste de décollage, mais l astre est trop loin. Il est triste. Alors, il prend l autobus et retourne chez lui. Pour se consoler, il déguste une collation aux fraises. (50 mots)

8 Texte 5 : Une marmelade magique Une sorcière prépare une marmelade magique pour faire dormir son crapaud trop bavard. Elle veut le punir. Dans sa marmite, elle mélange des citrons, des cornichons sucrés, des poils de licorne, des graines de tournesol et de pistache. Après son repas, il dort comme un prince charmant. (47 mots)

9 Texte 6 : Une fleuriste inspirée Florence, la gentille fleuriste, adore son nouveau tablier. Elle le porte pour préparer un panier de fleurs à son oncle préféré. Elle y place des roses bleues et blanches. Elle entend la cloche de la porte de son magasin : il y a un client pressé qui arrive. Il voit les fleurs sur la table et demande un panier semblable. (60 mots)

10 Texte 7 : Une sortie sous la pluie Un couple d oiseaux multicolores vole sous la pluie froide du mois d avril. Après avoir perdu plusieurs plumes, ils décident de chercher un abri. Ils trouvent une plante géante sous laquelle se reposer. Les deux complices ne pleurent pas et flânent en attendant le retour du soleil. Ils peuvent finalement retourner à leur nid où les attendent leurs petits affamés. (59 mots)

11 Texte 8 : Une pause sur le rivage Après avoir fait plusieurs kilomètres de kayak sur la rivière, William fait une pause. Il mange un sandwich aux kiwis et des abricots pour sa collation. Le garçon voit un kangourou sauter partout, un koala dormir la tête en bas. Il voit aussi un wapiti venir vers lui sur le rivage. Il prend une photo pour la placer sur son site web. (62 mots)

12 Texte 9 : Une visite au zoo Lors de la visite au zoo, Félix, Maxime et Zoé sont très excités. Félix trouve que les lézards sont bizarres parce qu ils se roulent dans le gazon. Maxime a trouvé treize gazelles cachées dans les herbes hautes. La curieuse Zoé observe les crocodiles féroces dans les bassins à l extérieur. Les enfants ont eu une formidable journée. (56 mots)

13 Texte 10 : Une collation sucrée La marraine de Xavier adore lui préparer des beignets au chocolat. Il aime déguster cette collation avec un grand verre de lait froid. La sœur de Xavier est gourmande : elle souhaite en avoir plus que son frère. Elle veut une assiette pleine avec une dizaine de beignes. Pour éviter une visite chez le dentiste, les enfants se brosseront les dents. (61 mots)

14 Texte 11 : Mon compagnon grognon Mon compagnon grognon passe une journée à la campagne. Il observe une énorme araignée qui se dépose sur son poignet. Ensuite, il soigne les mignons petits agneaux. Puis, il rencontre un orignal magnifique. Enfin, il écoute le chant du rossignol et se baigne en compagnie des cygnes majestueux. Il termine sa journée avec le sourire aux lèvres. (57 mots)

15 Texte 12 : Le jour du ménage Aujourd hui, c est le jour du ménage. Vite, vite, il faut tout nettoyer jusqu au dernier des tiroirs. Maman répare le téléviseur et papa frotte les miroirs. Madeleine cherche l arrosoir noir. Elle le retrouve au fond du corridor. Elle pourra arroser les plantes et les fleurs. Enfin, je passe le balai dans les escaliers. Finalement, tout est prêt pour l arrivée de nos visiteurs. (61 mots)

16 Texte 13 : Le déjeuner de grand-papa Dimanche, grand-papa décide qu il est temps de nous inviter à déjeuner. Il mijote tout plein de petits plats pour ses bambins gourmands. Sur la table de bambou, Papi dépose du jambon, des croissants, des pamplemousses et des champignons blancs. Il remplace la marmelade par de la confiture de framboises. Les enfants sont tellement contents, qu ils embrassent leur papi et vont jouer dehors pour profiter du printemps. (66 mots)

17 Texte 14 : Les pompiers en alerte Au son de l alarme, les pompiers enfilent leur combinaison pour aller combattre un feu. Ils font le tour de la maison et trouvent le feu dans le salon à l étage. Ils sont nombreux à monter l échelle. Sans tambour, ni trompette, le chef tombe, mais ses compagnons sont là pour le sauver. Il est content de compter sur ses complices qui lui ont sauvé la vie. (65 mots)

18 Texte 15 : Un peintre pressé En ce matin pluvieux, le peintre porte son imperméable pour se rendre à l imprimerie Germain. Il a un travail important à terminer avant demain. Il trimballe ses pinceaux et ses pots de peinture à l intérieur et il se met au travail. Découragé, il pense que c est impossible! Heureusement, il a une visite imprévue qui vient lui donner un coup de main. Au boulot, pas de temps à perdre! (69 mots)

19 Texte 16 : Mathurin l épouvantail Mathurin l épouvantail se trouve bien seul pour faire son travail important. Il porte un chapeau de paille pour cacher ses cheveux en broussaille. Son chandail est plein de mailles, mais son médaillon en ferraille brille comme un vitrail. Quand le bétail passe dans le champ près de lui, Mathurin bâille et se réveille. Il observe tout dans les moindres détails. Aucune volaille ne s approche près de son lieu de travail. (70 mots)

20 Texte 17 : La balade de la famille Brindille Les membres de la famille Brindille s habillent et chaussent leurs espadrilles pour se rendre au bar laitier. La gentille fille choisit une crème glacée à la vanille. Sur le chemin du retour, Camille éparpille toutes ses billes brillantes. En les ramassant, elle voit une chenille qui deviendra un papillon. Elle la fait monter sur une brindille et la dépose sur une jonquille. La chenille sera en sécurité. (67 mots)

21 Texte 18 : Fripouille, la grenouille Une grenouille nommée Fripouille s amuse au pied des quenouilles. Le chant des oiseaux qui gazouillent lui donne la trouille : elle a peur de se faire manger! Elle n hésite pas à se mouiller pour rester cachée. Elle se débrouille pour nager au travers des nénuphars qui la chatouillent. Comme elle est gourmande, elle fouille pour trouver des insectes. Elle découvre plutôt des graines de citrouille. (66 mots)

22 Texte 19 : Les abeilles ouvrières Par une belle journée d été, les abeilles se réveillent. Un essaim d abeilles surveillent la floraison des groseilliers pour récupérer le précieux pollen des fleurs. De retour à la ruche, les vieilles abeilles transforment la récolte en délicieux miel. Les apiculteurs ramasseront le merveilleux liquide doré afin de le mettre en bouteille. De cette récolte, naîtra des desserts succulents qui feront le bonheur des petits et des grands! (67 mots)

23 Texte 20 : Le trésor de l écureuil Au sommet du grand chêne, un écureuil cache avec orgueil ses noisettes en prévision de la saison froide. Avant que la neige recouvre les feuilles tombées au sol, il poursuit ses recherches afin de grossir son trésor. Lors de son escapade d automne, il rencontre un chevreuil et lui fait un clin d œil. Son nouvel ami lui fait découvrir un endroit rempli de précieuses noisettes. L écureuil est maintenant fou de joie. (70 mots)

24 Texte 21 : Dans le pétrin Pépé Maloin est dans le pétrin. Il a le poing coincé dans une botte de foin. Il tente de s en sortir avec la pointe d une fourche. Cela ne fonctionne pas. Caché dans un recoin de la ferme, pépé Maloin hurlait. Un homme est venu le rejoindre. Ensemble, ils ont réussi à l amener loin de cette botte de foin. Maintenant, il aura besoin de soins et de se reposer au coin du feu. (72 mots)

25 Texte 22 : Le train Julien et son copain partent en train. Ensemble, ils fredonnent un refrain. Soudain, Julien se coince la main dans la porte de la salle de bain. Il est certain que ses doigts sont cassés. Au prochain arrêt, les gamins débarqueront pour aller à l infirmerie. Ainsi, Julien pourra se faire soigner. Le lendemain, ils iront acheter du pain avant de remonter dans le train. Maintenant que tout va mieux, ils pourront retourner à la maison. (74 mots)

26 Texte 23 : Au feu! En ce matin, un feu s est déclaré dans la jolie maison du peintre Arthur. Les pompiers volontaires ont dû éteindre les flammes. À l aide de la grande échelle, ils ont atteint la fenêtre de la chambre. Une fois l incendie contrôlé, les pompiers sont repartis. Maintenant, Arthur devra retirer le papier peint abimé. Il ira ensuite acheter plein de pots de peinture pour repeindre la chambre. C est toute une corvée qui attend notre cher Arthur! (74 mots)

27 Texte 24 : Le plus beau jardin Lundi dernier, le jardinier a mis son tablier. Il devait transplanter des fleurs près du sentier. Ouf! Ses souliers sont remplis de boue. Il doit les nettoyer. Ensuite, il ouvre son cahier pour prendre une note. Il a vu que l escalier était brisé. Le jardinier devra appeler le menuisier. Il notera sur son calendrier la date de la venue de l ouvrier. Les écoliers qui passaient par là ont admiré le plus beau jardin du quartier. (75 mots)

28 Texte 25 : Le vilain Mathieu Le vieux Mathieu est très capricieux. Il aime mieux manger de délicieux gâteaux au chocolat plutôt que de la salade de fruits. Ce curieux personnage, adore visiter des lieux inconnus. À chaque endroit, il déguste de nouvelles pâtisseries. En ce matin pluvieux, il a un projet ambitieux. Il veut visiter la nouvelle chocolaterie. D un air malicieux, il s empare de tous les chocolats. Il ne laisse rien pour les autres clients. Vilain Mathieu! (72 mots)

29 Texte 26 : Le bolide Sébastien est un mécanicien très habile. Rien de lui résiste. Il aime bien relever des défis avec son ami Adrien. Son copain est un électricien très créatif. Ensemble, les deux complices vont bientôt construire une voiture électrique. Ce bolide servira à transporter des musiciens, des comédiens et des magiciens de la troupe artistique «Les rigolos». La construction de cette voiture est un secret. Un chien a été posté comme gardien à la porte du garage. (77 mots)

30 Texte 27 : La base secrète Marion a reçu une invitation spéciale. Il partira en avion la semaine prochaine pour remplir une mission bien délicate. Il devra espionner la construction d une base secrète. D abord, il prend la décision de poser des questions aux gens du village africain. Puis, à bord d un camion, il traverse la savane pour se rendre sur les lieux de la construction. Il observe au loin un lion qui prend une collation. Il est heureux d être dans son camion! (76 mots)

31 Texte 28 : L invasion Marielle est debout sur la table de la cuisine. Elle hurle tellement elle a peur. Il y a une invasion de sauterelles et de coccinelles dans la maison. La belle demoiselle se demande quoi faire. Elle prend quelques bonnes respirations et descend de la table. Marielle doit trouver une solution. Soudain, elle a une idée. Elle saisit le pot de miel pour les attirer. Cela ne fonctionne pas du tout. Elle devrait plutôt prendre le caramel ou le sel? (79 mots)

32 Texte 29 : Le cerf-volant perdu Hubert aimerait bien jouer avec son cerfvolant. Il le cherche partout. Le cerf-volant est grand et vert. Il a la forme d un terrible serpent. Hubert ne se rappelle plus de l endroit où il l a rangé. La semaine dernière, il est allé à la ferme de son merveilleux oncle Albert. Il se souvient qu Albert est une personne qui conserve plein d objets. Il a une idée. Demain, il retournera le visiter. Peut-être aura-t-il un autre cerf-volant à lui prêter? (77 mots)

33 Texte 30 : La cascade Esméralda trébuche dans l escalier. Elle courait à grande vitesse. Elle n avait pas remarqué que les lacets de ses espadrilles étaient détachés. Avec un geste de maladresse, elle essaie d agripper la rampe pour éviter de se blesser. En l espace de quelques secondes, elle se retrouve sur les fesses, au bas de l escalier. Son frère, qui dessinait calmement, se lève pour aller l aider. Il lui adresse un sourire coquin et tous les deux rient de la cascade d Esméralda. (76 mots)

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