Vallerand, R. J. et Thill, E. E. (1993). Introduction à la psychologie de la motivation. Laval : Éditions Études Vivantes.
|
|
- Didier Vachon
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Compte rendu Ouvrage recensé : Vallerand, R. J. et Thill, E. E. (1993). Introduction à la psychologie de la motivation. Laval : Éditions Études Vivantes. par Rolland Viau Revue des sciences de l'éducation, vol. 20, n 2, 1994, p Pour citer ce compte rendu, utiliser l'adresse suivante : URI: DOI: /031733ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'uri Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'université de Montréal, l'université Laval et l'université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis Pour communiquer avec les responsables d'érudit : info@erudit.org Document téléchargé le 6 November :03
2 Recensions 411 Vallerand, R. J. et Thill, E. E. (1993). Introduction à la psychologie de la motivation. Laval: Editions Etudes Vivantes. L'ouvrage dirigé par Vallerand et Thill implique 17 auteurs et se compose de 15 chapitres regroupés en six parties dans lesquelles sont présentées un nombre important d'approches et de théories psychologiques sur la motivation. Cet ouvrage de 675 pages plaira sûrement à un lecteur qui désire tout savoir sur la motivation, mais peut-il aider des enseignants qui sont à la recherche d'une meilleure connaissance de la motivation de leurs élèves afin d'intervenir plus efficacement? Pour répondre à cette question, nous résumerons brièvement les six parties de l'ouvrage et nous examinerons plus en détail les six chapitres dont les thèmes sont liés à la motivation en contexte scolaire. La première partie du livre traite des fondements de la psychologie de la motivation; elle débute par une présentation historique et une description des différentes méthodes de mesure et d'analyse utilisées dans les travaux de recherche
3 412 Revue des sciences de l'éducation et aborde dans le dernier chapitre les émotions, qui, pour certains auteurs, sont intimement liées à la motivation. La deuxième partie présente les perspectives éthologique et physiologique de la motivation. Dans le chapitre sur la perspective éthologique, les phénomènes motivationnels chez l'animal sont expliqués à l'aide de concepts tels que l'instinct, la ritualisation chez certaines espèces et l'empreinte parentale. Un chapitre sur la perspective physiologique présente l'état des recherches sur les motivations primaires comme le sommeil, la faim, la soif, la sexualité et l'agressivité. La troisième partie aborde les approches psychodynamique et humaniste de la motivation. La théorie de Freud fait l'objet d'un chapitre alors que dans un autre on y trouve celles de Rogers, de Maslow et la théorie de l'autodétermination dans laquelle on trouve les concepts bien connus de motivation intrinsèque et extrinsèque. La perspective béhavioriste est le principal objet de discussion de la quatrième partie. On y explique d'abord les théories traditionnelles de Pavlov et de Skinner pour aborder par la suite des théories d'inspiration béhavioriste plus récentes qui étudient la motivation sous son angle incitatif. La cinquième partie donne un aperçu général du courant de pensée sociocognitif qui est à la base de plusieurs théories modernes de la motivation. Les quatre chapitres de cette partie traitent des théories relatives à!'expectation et aux valeurs, à la dissonance cognitive, à l'attribution et à la motivation sociale. Enfin, la sixième partie est consacrée à l'application. Un chapitre entre autres est consacré à l'application des concepts de motivation intrinsèque et extrinsèque dans des secteurs aussi divers que l'éducation, le travail, les relations interpersonnelles et les loisirs. Cette partie se termine par la conclusion dans laquelle Vallerand et Thill proposent une vue d'ensemble des différentes théories de la motivation exposées dans les chapitres précédents et proposent des voies de recherches pour le futur. Or l'éventail impressionnant de théories et de recherches ne facilite pas nécessairement la tâche d'un enseignant en quête d'un cadre de travail lui permettant de mieux comprendre pour mieux intervenir. Même la conclusion de Vallerand et HiIl n'offre pas de ligne directrice. Pour tirer profit de l'ouvrage, un enseignant doit repérer les chapitres dont les thèmes sont liés à la motivation en contexte scolaire. Six chapitres ont des thématiques qui rejoignent la problématique de la motivation en contexte scolaire, mais seulement trois d'entre eux offrent un traitement qui, à notre avis, peut aider les enseignants. Regardons d'abord pourquoi les trois premiers conviennent peu aux enseignants. Les septième et huitième chapitres intitulés «Les théories du conditionnement et de l'apprentissage» et «Les motivations incitatives», ont pour thème les théories béhavioristes de la motivation. Ces théories sont importantes en psychopédagogie car elles sont souvent à l'origine des systèmes de récompenses et de punitions que les enseignants mettent en place dans leur classe. Les auteurs de ces chapitres décrivent clairement les concepts entourant les théories béhavioristes, mais ne discutent pas de leur impact sur l'enseignement ou sur l'apprentissage scolaire. Dans le septième chapitre, par exemple, ce sont des recherches en laboratoire faites sur les pigeons
4 Recensions 413 et les rats qui sont principalement décrites. Au huitième chapitre, l'auteur se limite à énumérer et à définir les concepts qui entourent les principales théories béhavioristes contemporaines. Le onzième chapitre présente les théories relatives au processus d'attribution causale. En contexte scolaire, le processus d'attribution est important à étudier, car il permet de comprendre l'impact qu'ont les succès et les échecs d'un élève sur sa motivation. Les recherches dans ce domaine ont été nombreuses en pédagogie mais l'auteur de ce chapitre y fait très peu allusion et mentionne à peine la théorie la plus utilisée en contexte scolaire, celle de Weiner. Le sixième chapitre, «Une perspective humaniste de la motivation: les théories de la compétence et de l'autodétermination», est un des trois chapitres qui rejoignent les besoins des enseignants tant sur le plan du contenu que sur celui du traitement que les auteurs en font. Après avoir résumé les théories de Rogers et de Maslow, les auteurs mettent l'accent sur deux théories plus contemporaines: les théories de la compétence de Harter et celle de l'autodétermination de Deci et Ryan. L'explication des concepts entourant ces théories est claire et il est facile pour un enseignant d'en voir toutes les implications pour son milieu. L'explication de ces théories peut sûrement intéresser les enseignants. Le neuvième chapitre, «Les théories de!'expectation et de la valeur», saura également intéresser les enseignants. Les théories présentées dans ce chapitre sont importantes, car elles sont à l'origine d'un très grand nombre de recherches contemporaines sur la motivation en contexte scolaire. Même s'il nous semble que certaines théories ont été omises, comme celle de la perspective future de Nuttin et de Lens, et la théorie de Kuhl, l'auteur présente l'information nécessaire pour approfondir les fondements conceptuels sur lesquels reposent les travaux des chercheurs contemporains. Le quatorzième chapitre intitulé «La motivation intrinsèque et extrinsèque en contexte naturel: implications pour le secteur de l'éducation, du travail, des relations interpersonnelles et des loisirs» est sans doute le chapitre qui convient le mieux aux enseignants. L'auteur y présente les résultats de recherches basées sur la théorie de l'autodétermination. De ces recherches menées dans le secteur de l'éducation, l'auteur dégage les principaux déterminants et conséquences de la motivation en contexte scolaire. Dans le cas des déterminants, il discute du type d'école, du type de programme, de la structure de la classe et du type de professeur. Au regard des conséquences, il fait mention de l'apprentissage, de la créativité, de la performance et de la persévérance aux études. Même si nous n'adhérons pas à la théorie de l'autodétermination et que par le fait même les déterminants et les conséquences ne sont pas nécessairement celles que nous enseignons dans nos cours sur la motivation, il n'en demeure pas moins que ce chapitre peut aider les enseignants à mieux comprendre la dynamique motivationnelle de chaque élève.
5 414 Revue des sciences de l'éducation Dans l'avant-propos de leur livre, Vallerand etthill prévoient réaliser les trois objectifs suivants: couvrir de façon assez large les connaissances relatives aux processus motivationnels, présenter les diverses méthodes qu'utilisent les psychologues qui se livrent à des recherches en laboratoire ou en milieu naturel et donner un éventail des possibilités d'application de la psychologie de la motivation dans divers domaines. Les deux premiers objectifs sont certes atteints. Quant au troisième, l'application est plutôt reliée au domaine de la psychologie qu'à celui de l'éducation. Ceux qui se préoccupent de la motivation en contexte scolaire tireront profit à compléter la lecture de cet ouvrage par celle d'autres travaux de recherche, tels ceux d'ames et Ames (1991), de Dweck (1986), de Pintrich et De Groot (1990), de Schunk (1984) et de Stipek (1993). Rolland Viau Université de Sherbrooke
Compte rendu. Ouvrage recensé : par Robert Gagnon
Compte rendu Ouvrage recensé : The Master Spirit of the Age Canadian Engineers and the Politics of Professionalism. 1887-1922, J. Rodney Millard, Toronto, University of Toronto Press, 1988. Pp 229. par
Plus en détailFrank Janssen, La croissance de l entreprise. Une obligation pour les PME?, Bruxelles, De Boeck, 2011, 152 p.
Compte rendu Ouvrage recensé : Frank Janssen, La croissance de l entreprise. Une obligation pour les PME?, Bruxelles, De Boeck, 2011, 152 p. par Pierre-André Julien Revue internationale P.M.E. : économie
Plus en détail«La société mutuelle agricole de caluire et cuire : témoignage sur trente années de pratiques»
«La société mutuelle agricole de caluire et cuire : témoignage sur trente années de pratiques» Xavier Junique, Patricia Toucas et Richard Ribière Revue internationale de l'économie sociale : Recma, n 301,
Plus en détailComprendre la motivation à réussir des étudiants universitaires pour mieux agir Rolland Viau Jacques Joly U. de Sherbrooke
Comprendre la motivation à réussir des étudiants universitaires pour mieux agir Rolland Viau Jacques Joly U. de Sherbrooke Résumé Ce texte a pour but, dans un premier temps, de présenter un modèle de la
Plus en détailArticle. «Les TIC en bibliothèque : un centre de ressources multimédias» Jean-François Mostert. Québec français, n 114, 1999, p. 35-38.
Article «Les TIC en bibliothèque : un centre de ressources multimédias» Jean-François Mostert Québec français, n 114, 1999, p. 35-38. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : http://id.erudit.org/iderudit/56179ac
Plus en détail«La stratégie de lutte contre la pauvreté : comparaison France-Québec»
«La stratégie de lutte contre la pauvreté : comparaison France-Québec» Lionel-Henri Groulx Nouvelles pratiques sociales, vol. 16, n 2, 2003, p. 211-217. Pour citer ce document, utiliser l'information suivante
Plus en détailArticle. «Monument québécois à la mémoire des héros du Long-Sault» Jacques Folch-Ribas. Vie des Arts, n 50, 1968, p. 38-41.
Article «Monument québécois à la mémoire des héros du Long-Sault» Jacques Folch-Ribas Vie des Arts, n 50, 1968, p. 38-41. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : http://id.erudit.org/iderudit/58250ac
Plus en détailPLAN DE CLASSIFICATION UNIFORME DES DOCUMENTS DU MSSS
PLAN DE CLASSIFICATION UNIFORME DES DOCUMENTS DU MSSS Février 2011 Édition produite par : Le Service de l accès à l information et des ressources documentaires du ministère de la Santé et des Services
Plus en détailPLAN DE COURS. Département de sociologie Université du Québec à Montréal
PLAN DE COURS Département de sociologie Université du Québec à Montréal Sigle : SOC 1011 Groupe : 10 Titre : Méthodes de recherche en sociologie I Session : Hiver 2015 Enseignant : Romain Paumier Téléphone
Plus en détailArticle. «La succession d'un Québécois domicilié en France» Alain Prujiner. Les Cahiers de droit, vol. 22, n 1, 1981, p. 271-275.
Article «La succession d'un Québécois domicilié en France» Alain Prujiner Les Cahiers de droit, vol. 22, n 1, 1981, p. 271-275. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : URI: http://id.erudit.org/iderudit/042427ar
Plus en détail«Coopérer pour entreprendre : de l expérience de Cap Services à la création d un réseau de promotion de l entrepreunariat collectif»
Article «Coopérer pour entreprendre : de l expérience de Cap Services à la création d un réseau de promotion de l entrepreunariat collectif» Dominique Giacometti Revue internationale de l'économie sociale
Plus en détail3-La théorie de Vygotsky Lev S. VYGOTSKY (1896-1934)
3-La théorie de Vygotsky Lev S. VYGOTSKY (1896-1934) Psychologue russe contemporain de Piaget, a également élaboré une théorie interactionniste de l'apprentissage, sage, mais qui insiste sur tout sur la
Plus en détailArticle. Sylvie Le Laidier. M/S : médecine sciences, vol. 20, n 1, 2004, p. 105-108. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante :
Article «La couverture maladie universelle : l apport de la protection complémentaire / The universal health insurance coverage established in France in 2000» Sylvie Le Laidier M/S : médecine sciences,
Plus en détailMerci beaucoup de votre collaboration
QUESTIONNAIRE ENSEIGNANTS ASSOCIÉS Ce questionnaire permettra de recueillir des informations sur l intégration des technologies de l information et de la communication (TIC) chez les futurs enseignants
Plus en détailTypes de REA produites dans le cadre de la séquence pédagogique
Scénario pédagogique APPRENDRE À ENSEIGNER AUTREMENT Description générale du scénario Titre Les bases de données relationnelles Résumé Dans le cadre d'un cours à distance, la visioconférence est une REA
Plus en détailBESOINS. 1.2 La définition du besoin dans l'approche d'intervention favorisant l'autonomie
APPROCHE D INTERVENTION ANNEXE 2 LE CONCEPT DE BESOIN ET LE PROCESSUS MOTIVATIONNEL EN LIEN AVEC LES BESOINS 1. LE CONCEPT DE BESOIN : Au cours du siècle dernier, la définition du concept de besoin a subi
Plus en détail«Le marché de l assurance responsabilité des municipalités québécoises est-il contestable?»
Article «Le marché de l assurance responsabilité des municipalités québécoises est-il contestable?» Michel Gendron et Gilles Bernier L'Actualité économique, vol. 6, n 1, 1987, p. -5. Pour citer cet article,
Plus en détailArticle. «Scop et norme ISO 26000 : l atout des relations de travail» Pierre Liret
Article «Scop et norme ISO 26000 : l atout des relations de travail» Pierre Liret Revue internationale de l'économie sociale : Recma, n 325, 2012, p. 103-110. Pour citer cet article, utiliser l'information
Plus en détailpar Robert Kelly, Thaís Sardinha-Pinto, Ernest Caparros et Charles Nezan
Compte rendu Ouvrages recensés : Bankruptcy and insolvency / Faillite et insolvabilité, Université de Montréal, Les Éditions Thémis, 1999, 699 pages, ISBN 2-89400-115-0 Jean-François Boulais, Loi sur la
Plus en détailISO/CEI 27005 NORME INTERNATIONALE. Technologies de l'information Techniques de sécurité Gestion des risques liés à la sécurité de l'information
NORME INTERNATIONALE ISO/CEI 27005 Deuxième édition 2011-06-01 Technologies de l'information Techniques de sécurité Gestion des risques liés à la sécurité de l'information Information technology Security
Plus en détailTravail collaboratif à distance
UNIVERSITE ABDELMALEK ESSAADI FACULTE POLYDISCIPLINAIRE LARACHE 2012-2013 Travail collaboratif à distance P r o f e sse u r A z iz M A B ROU K P r. a z i z. m a b r o u k. f p l @ g m a i l. c o m S.E.G
Plus en détail«RETOUR AUX ÉTUDES» : mode d emploi AVANT DE COMMENCER, prenez le temps de lire ce qui suit
«RETOUR AUX ÉTUDES» : mode d emploi AVANT DE COMMENCER, prenez le temps de lire ce qui suit Accomplissement d un projet personnel, obligation professionnelle, nouveau départ dans la vie, complément de
Plus en détailL intégration des TIC chez les futurs enseignants : votre point de vue
L intégration des TIC chez les futurs enseignants : votre point de vue Réservé à l administration Associés Questionnaire - Enseignants associés 1 QUESTIONNAIRE ENSEIGNANTS ASSOCIÉS Ce questionnaire permettra
Plus en détailSTATUTS DE L'ASSOCIATION TOURETTE ROMANDIE
STATUTS DE L'ASSOCIATION TOURETTE ROMANDIE Groupe d échanges suisse romand pour le syndrome Gilles de la Tourette Dénomination, siège et durée Article premier 1. L Association Tourette-Romandie, ci-après
Plus en détailIntroduction. Pourquoice livre?... Comment utiliser ce livre?... Que contient ce manuel?... Chapitre 1
" Table des matières Introduction Pourquoice livre?... Comment utiliser ce livre?... Que contient ce manuel?... 7 8 8 Chapitre 1 Connaître les bases de l'affirmation de soi et de la communication Les comportements
Plus en détailAttentes et transitions vers les études postsecondaires : sondage auprès des élèves de 12 e année des Maritimes
: sondage auprès des élèves de 12 e année des Maritimes Introduction Collaboration CESPM N.-B. N.-É. Î.-P.-É. Description du projet Dans le cadre de son programme de sondages auprès des diplômés, la Commission
Plus en détailMASTER 2 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mention Psychologie. Spécialité : Recherches en psychologie
S3 Spécialité : Recherches en psychologie UE OBLIGATOIRES UE 1 : Epistémologie et méthodes de recherche en psychologie Ce séminaire aborde plusieurs aspects de la recherche en psychologie. Il présente
Plus en détailLes modules SI5 et PPE2
Les modules SI5 et PPE2 Description de la ressource Propriétés Intitulé long Formation concernée Matière Présentation Les modules SI5 et PPE2 BTS SIO SI5 PPE2 Description Ce document présente une approche
Plus en détailEcole Préparatoire SNV Université d Oran Semestre 02 2014/2015 Matière : Travaux d Initiative Personnelle Encadrés (TIPE) Prof. M. Z.
Ecole Préparatoire SNV Université d Oran Semestre 02 2014/2015 Matière : Travaux d Initiative Personnelle Encadrés (TIPE) Prof. M. Z. TALEB Avec quel outil? Comment? Trouvez-vous facilement l information?
Plus en détailCharte européenne pour la qualité des stages et des apprentissages
Charte européenne pour la qualité des stages et des apprentissages www.qualityinternships.eu Préambule Etant donné que:! la passage des jeunes des études au marché de l'emploi devient de plus en plus compliqué
Plus en détailArticle. «Le sac d histoires» Maryse Lévesque. Québec français, n 153, 2009, p. 75-78. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante :
Article «Le sac d histoires» Maryse Lévesque Québec français, n 153, 2009, p. 75-78. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : http://id.erudit.org/iderudit/44262ac Note : les règles d'écriture
Plus en détailL IMPACT DES N.T.I.C. DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES CADRES DE L INSTITUTION MILITAIRE
N 198 PETREIN Olivier L IMPACT DES N.T.I.C. DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES CADRES DE L INSTITUTION MILITAIRE Introduction L'emploi des Nouvelles Technologies de l'information et de la Communication
Plus en détailInitiation à la recherche documentaire
Initiation à la recherche documentaire 1 Objectifs Cette séance est destinée à reprendre les principes de la démarche documentaire pour construire un parcours pertinent en terme de méthodologie et de résultats
Plus en détailProgramme-cadre européen pour la recherche et l innovation. Horizon 2020. Lignes directrices pour la gestion des données dans Horizon 2020
Programme-cadre européen pour la recherche et l innovation Horizon 2020 Lignes directrices pour la gestion des données dans Horizon 2020 Version 1.0 11 décembre 2013 Titre original : Guidelines on Data
Plus en détailREGLEMENT NUMÉRO 113
VILLE DE SAINT-CÉSAIRE MRC DE ROUVILLE PROVINCE DE QUÉBEC REGLEMENT NUMÉRO 113 RÈGLEMENT DÉCRÉTANT UN PROGRAMME DE CRÉDIT DE TAXES FONCIÈRES DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LA CONSTRUCTION RÉSIDENTIELLE DANS
Plus en détailCréer un sondage en ligne
Créer un sondage en ligne Par Clément JOATHON Dernière mise à jour : 02/04/2015 Que cela soit pour récolter l'avis des membres d'une association ou encore les idées de vos visiteurs, il est toujours intéressant
Plus en détailEtape 4 : AMELIORATION - Réajustement à la situation de l'entreprise de l'information communiquée
Partie V. Guide méthodologique IPAPE Etape 4 : AMELIORATION - Réajustement à la situation de l'entreprise de l'information communiquée Afin d'appliquer le concept d'amélioration continue, les partenaires
Plus en détailArticle. «Sens d une oeuvre et sens d une exposition : le parcours du visiteur» Nicole Everaert-Desmedt. Protée, vol. 33, n 2, 2005, p. 41-46.
Article «Sens d une oeuvre et sens d une exposition : le parcours du visiteur» Nicole Everaert-Desmedt Protée, vol. 33, n 2, 2005, p. 41-46. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : URI:
Plus en détailProblématique / Problématiser / Problématisation / Problème
Problématique / Problématiser / Problématisation / PROBLÉMATIQUE : UN GROUPEMENT DE DÉFINITIONS. «Art, science de poser les problèmes. Voir questionnement. Ensemble de problèmes dont les éléments sont
Plus en détailPhilosophie. Parcours d études proposés à l Institut Catholique de Paris Métiers associés
Institut Catholique de Paris Service Communication Fiche Filière / parcours Philosophie Parcours d études proposés à l Institut Catholique de Paris Métiers associés Collection «Orientation à l ICP : Fiches
Plus en détailLE PROBLÈME DE RECHERCHE ET LA PROBLÉMATIQUE
LE PROBLÈME DE RECHERCHE ET LA PROBLÉMATIQUE Un problème de recherche est l écart qui existe entre ce que nous savons et ce que nous voudrions savoir à propos d un phénomène donné. Tout problème de recherche
Plus en détailThème 5. Proposition d'une activité d'exploration élève : Micro-trottoir «Qu'est-ce qu'une entreprise?»
Thème 5. Proposition d'une activité d'exploration élève : Micro-trottoir «Qu'est-ce qu'une entreprise?» Propriétés Description Intitulé court Proposition d'une activité d'exploration élève de type Micro-trottoir
Plus en détailMARKETING. Denis Pettigrew D. Se. gestion Professeur titulaire de marketing Université du Québec à Trois-Rivières
MARKETING 6 e édition Denis Pettigrew D. Se. gestion Professeur titulaire de marketing Université du Québec à Trois-Rivières Normand Turgeon Ph. D. (Marketing) Professeur titulaire Service de l'enseignement
Plus en détailINF 1250 INTRODUCTION AUX BASES DE DONNÉES. Guide d étude
INF 1250 INTRODUCTION AUX BASES DE DONNÉES Guide d étude Sous la direction de Olga Mariño Télé-université Montréal (Québec) 2011 INF 1250 Introduction aux bases de données 2 INTRODUCTION Le Guide d étude
Plus en détailProposition d'installation du PackEPS sur Scribe
Proposition d'installation du PackEPS sur Scribe Sommaire 1 Présentation des différentes possibilités...3 1.1 Installation sur l'ordinateur des enseignants d'eps...3 1.2 Installation sur une Clé USB...3
Plus en détailMaster "Generating Eco Innovation"
International chair in "Generating Eco-innovation" Master "Generating Eco Innovation" Programme pédagogique 2009-2010 UE 1 : Prospective et compétitivité internationale (88 heures) UE 11 : Nature de l
Plus en détailPROGRAMMES D INFORMATIQUE Cycle préparatoire de l enseignement de base
RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTÈRE DE L ÉDUCATION & DE LA FORMATION DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES & DE LA FORMATION CONTINUE Direction des Programmes & des Manuels scolaires PROGRAMMES D INFORMATIQUE
Plus en détailPOLITIQUE DE BIOSÉCURITÉ
Date d entrée en vigueur: Mai 2006 Remplace/amende: VRS-52/s/o Origine: Vice-rectorat aux services Numéro de référence: VPS-52 DÉFINITION Une substance biologique dangereuse se définit comme un organisme
Plus en détailDenis Diderot, Mémoires pour Catherine II. Texte présenté par Paul Vernière, Paris, Garnier, 1966, XLII-326 p.
Compte rendu Ouvrage recensé : Denis Diderot, Mémoires pour Catherine II. Texte présenté par Paul Vernière, Paris, Garnier, 1966, XLII-326 p. par Blake Hanna Études françaises, vol. 2, n 3, 1966, p. 367-371.
Plus en détailDIFFICULTES D'APPRENTISSAGE, ECHEC SCOLAIRE, RÉUSSITE... MAIS AU FOND, A QUOI CELA EST-IL DU?
DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE, ECHEC SCOLAIRE, RÉUSSITE... MAIS AU FOND, A QUOI CELA EST-IL DU? Marie-Louise ZIMMERMANN Docteure ès Sciences de l Éducation École Jean Piaget, LDES, Université de Genève MOTS-CLEFS
Plus en détailAperçu et raison d être du programme d études
Section I Section I - Aperçu et raison d être du programme Aperçu et raison d être du programme d études Contexte Le cours Carrière et vie 2231 s inspire, du point de vue conceptuel, philosophique et pratique,
Plus en détailSection 1. Qu est-ce que la réussite à l'université d un étudiant?
Section 1 Qu est-ce que la réussite à l'université d un étudiant? Dieudonné Leclercq et Philippe Parmentier Réussir la première année est un défi majeur pour tout étudiant qui entame des études supérieures
Plus en détailRÈGLEMENT FACULTAIRE SUR LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS. Faculté des lettres et sciences humaines
RÈGLEMENT FACULTAIRE SUR LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS Faculté des lettres et sciences humaines PRÉAMBULE Ce règlement facultaire sur la reconnaissance des acquis s inscrit dans le cadre de la Politique
Plus en détail90 ans au service de l'excellence en éducation!
Genève, le 19 janvier 2015 Original : anglais 90 ans au service de l'excellence en éducation! SOIXANTE-QUATRIÈME SESSION DU CONSEIL DU BUREAU INTERNATIONAL D ÉDUCATION Genève, 28 30 janvier 2015 VISIBILITÉ
Plus en détailDécouverte de Moodle
Découverte de Moodle Formation TICE V3 Université de la Réunion - Aurélie Casties 10/02/2013 Table des matières Objectifs 5 Introduction 7 I - Découvrir Moodle 9 A.Présentation de Moodle...9 II - Découverte
Plus en détailL'interface utilisateur guide le compilateur à travers les procédures de saisie des données et de calculs impliqués dans le processus d'inventaire
Logiciel ALU Stephen M. Ogle, Ph.D. Chercheur et professeur agrégé Université de l'état du Colorado Laboratoire d'écologie des ressources naturelles Fort Collins, Colorado, USA Portée et conception du
Plus en détailPOUR MAC Guide de démarrage rapide. Cliquez ici pour télécharger la version la plus récente de ce document
POUR MAC Guide de démarrage rapide Cliquez ici pour télécharger la version la plus récente de ce document ESET Cyber Security apporte à votre ordinateur une excellente protection contre les codes malveillants.
Plus en détail«Les médecins diplômés du Québec inscrits à la Régie de l assurance-maladie du Québec (R.A.M.Q.) au 30 mars 1980»
Article «Les médecins diplômés du Québec inscrits à la Régie de l assurancemaladie du Québec (R.A.M.Q.) au 0 mars 90» Jean Turgeon Cahiers québécois de démographie, vol., n, 9, p. 7. Pour citer cet article,
Plus en détailSpécifications de l'offre Surveillance d'infrastructure à distance
Aperçu du service Spécifications de l'offre Surveillance d'infrastructure à distance Ce service comprend les services Dell de surveillance d'infrastructure à distance (RIM, le «service» ou les «services»)
Plus en détailDOCUMENT DE TRAVAIL DES SERVICES DE LA COMMISSION RÉSUMÉ DE L ANALYSE D IMPACT. accompagnant la
COMMISSION EUROPÉENNE Bruxelles, le 4.10.2012 SWD(2012) 291 final DOCUMENT DE TRAVAIL DES SERVICES DE LA COMMISSION RÉSUMÉ DE L ANALYSE D IMPACT accompagnant la proposition de règlement du Parlement européen
Plus en détailRÈGLEMENT NUMÉRO 12 RÈGLEMENT SUR L UTILISATION DES TECHNOLOGIES INFORMATIQUES ET INTERNET
RÈGLEMENT NUMÉRO 12 RÈGLEMENT SUR L UTILISATION DES TECHNOLOGIES INFORMATIQUES ET INTERNET Adoption et entrée en vigueur : 28 janvier 1999 Premier amendement : 25 septembre 2014 RÈGLEMENT NUMÉRO 12 RÈGLEMENT
Plus en détailD. 12-01-2007 M.B. 20-03-2007. Le Parlement de la Communauté française a adopté et Nous, Gouvernement, sanctionnons ce qui suit :
Lois 31723 p.1 Décret relatif au renforcement de l'éducation à la citoyenneté responsable et active au sein des établissements organisés ou subventionnés par la Communauté française D. 12-01-2007 M.B.
Plus en détailANNEXE 2 : Liste des questions entre le directeur et l étudiant
ANNEXE 2 : Liste des questions entre le directeur et l étudiant LES QUESTIONS PROPRES À L ÉTUDIANT 4 Ai-je bien identifié mes besoins de formation et d'encadrement et les objectifs que je désire atteindre
Plus en détailLa présente note vise à expliciter de façon synthétique le contexte de lancement et le contenu du Projet ITEP coordonné et piloté par la CNSA.
Projet ITEP La présente note vise à expliciter de façon synthétique le contexte de lancement et le contenu du Projet ITEP coordonné et piloté par la CNSA. I. LE CADRE JURIDIQUE Les Instituts Thérapeutiques,
Plus en détailModule SMS pour Microsoft Outlook MD et Outlook MD Express. Guide d'aide. Guide d'aide du module SMS de Rogers Page 1 sur 40 Tous droits réservés
Module SMS pour Microsoft Outlook MD et Outlook MD Express Guide d'aide Guide d'aide du module SMS de Rogers Page 1 sur 40 Table des matières 1. Exigences minimales :...3 2. Installation...4 1. Téléchargement
Plus en détailÉCONOMIE ET GESTION LYCÉES TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL
ÉCONOMIE ET GESTION LYCÉES TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL Au niveau du second degré, l'économie et gestion recouvre un ensemble de champs disciplinaires relevant de l'économie, du droit, des sciences de
Plus en détailCHARTE DU DON DE LIVRES
Créée par les institutions suivantes : CHARTE DU DON DE LIVRES Association des Bibliothécaires Français Biblionef Bibliothèque Nationale de France Culture et développement Direction du livre et de la lecture
Plus en détailGuide de formation à l assurance qualité (QualiTraining)
Guide de formation à l assurance qualité (QualiTraining) Description de projet Mise à jour le 18 mai 2006 Coordinatrice: Equipe de projet: Laura Muresan, EAQUALS / PROSPER-ASE, Roumanie Frank Heyworth,
Plus en détailCHARTE D UTILISATION DES MATERIELS, DE L INTERNET, DES RESEAUX ET DES SERVICES MULTIMEDIAS DANS LE CADRE EDUCATIF DE L ETABLISSEMENT SCOLAIRE
CHARTE D UTILISATION DES MATERIELS, DE L INTERNET, DES RESEAUX ET DES SERVICES MULTIMEDIAS DANS LE CADRE EDUCATIF DE L ETABLISSEMENT SCOLAIRE ENTRE : L établissement scolaire Jean Baptiste de la Salle,
Plus en détailUN DISPOSITIF DE FORMATION PARENTALE DANS UN MUSEE
N 31 - AILINCAI Rodica [docteur en sciences de l éducation. Laboratoire Éducation & Apprentissages, Université Paris 5 1 ] UN DISPOSITIF DE FORMATION PARENTALE DANS UN MUSEE 1. Contexte et questions de
Plus en détailMonique Bégin, L assurance-santé : Plaidoyer pour le modèle canadien, Montréal, Édition du Boréal Express, 1987, 229 p.
Compte rendu Ouvrage recensé : Monique Bégin, L assurance-santé : Plaidoyer pour le modèle canadien, Montréal, Édition du Boréal Express, 1987, 229 p. par Michel Pelletier Politique, n 14, 1988, p. 171-178.
Plus en détailMBA À TEMPS PARTIEL OFFERT EN LIGNE
MBA À TEMPS PARTIEL OFFERT EN LIGNE ÉDUCATION PERMANENTE L'Universitépartoutentouttemps! Programme offert entièrement en ligne à temps partiel par la Faculté d administration en collaboration avec l Éducation
Plus en détailRecherche et relations internationales (RRI) Elisa Pylkkanen Directrice adjointe, partenariats internationaux
Recherche et relations internationales (RRI) Elisa Pylkkanen Directrice adjointe, partenariats internationaux ADARUQ - Novembre 2013 RRI : Un aperçu «Habiliter, faciliter, créer des liens» Habiliter les
Plus en détailRECOMMANDATIONS POUR L EVALUATION ET LE TRAITEMENT DES DOSSIERS D ETUDIANTS
1. AVANT-PROPOS Ces Recommandations ont été élaborées par le Conseil international des Archives- Section des archives des universités et institutions de recherche dans le cadre du projet P2010 SUV "Evaluation
Plus en détailPEUT- ON SE PASSER DE LA NOTION DE FINALITÉ?
PEUT- ON SE PASSER DE LA NOTION DE FINALITÉ? à propos de : D Aristote à Darwin et retour. Essai sur quelques constantes de la biophilosophie. par Étienne GILSON Vrin (Essais d art et de philosophie), 1971.
Plus en détailPlan d action de la deuxième année de RUMI
Plan d action de la deuxième année de RUMI Itxaso CIORDIA UNICA Project manager EC Tempus Structural Measures grant agreement number 544134-TEMPUS-1-2013-1-BE-TEMPUS-SMGR Lot 5 : journées d études inclusion
Plus en détailMASTER PRO IMAGE&MULTIMEDIA : CONCEPT, PRODUCT, MULTIMEDIA
MASTER PRO IMAGE&MULTIMEDIA : CONCEPT, PRODUCT, MULTIMEDIA Mention : Information et communication Spécialité : Images et multimédia : Conception, production écriture audiovisuelle et multimedia Contacts
Plus en détailArticle. «La dame du» Bertrand Bergeron. XYZ. La revue de la nouvelle, n 8, 1986, p. 15-18. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante :
Article «La dame du» Bertrand Bergeron XYZ. La revue de la nouvelle, n 8, 1986, p. 15-18. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : http://id.erudit.org/iderudit/2737ac Note : les règles
Plus en détailComment parler de sa pratique pour la faire partager?
pour la faire partager? 1. Profiter de l expérience des autres 2. Comment raconter son expérience? 2.1. Théoriser sous forme de récit 2.2. Les ingrédients de la théorisation de pratique 3. Élargir le récit
Plus en détailContenu disciplinaire (CK)
Compilation des suggestions apportées par les participants aux ateliers du Rendez-vous des conseillers pédagogiques Colloque de l AQPC 2013 Application technologique Trouver les causes, la biologie derrière
Plus en détailFilière «Économie et Entreprise» 2015/2016
Filière «Économie et Entreprise» 2015/2016 1. Présentation de la filière Économie et Entreprise La filière «Economie et entreprises» de quatrième année de SciencesPo Strasbourg donne aux étudiants, dans
Plus en détailFICHE DE POSTE. Date de rédaction : 20/02/15. Argumentaire général
UNIVERSITE LYON 2 (LUMIERE) Référence GALAXIE : 4217 Numéro dans le SI local : Référence GESUP : F002 Corps : Maître de conférences Article : 26-I-1 Chaire : Non Section 1 : 71-Sciences de l'information
Plus en détailCONDITIONS GENERALES D'UTILISATION. Date de dernière mise à jour et d entrée en vigueur : 11 mai 2015.
CONDITIONS GENERALES D'UTILISATION Date de dernière mise à jour et d entrée en vigueur : 11 mai 2015. Les présentes CGU sont disponibles sur le site internet www.catchmysong.com ainsi que dans l application
Plus en détail«Le développement européen des sociétés d assurance mutuelle françaises»
Article «Le développement européen des sociétés d assurance mutuelle françaises» Tiffany Dumas Revue internationale de l'économie sociale : Recma, n 325, 2012, p. 111-117. Pour citer cet article, utiliser
Plus en détailPlate-forme collaborative Claroline Présentation et philosophie de Claroline
Plate-forme collaborative Claroline Présentation et philosophie de Claroline Contact : Bernard-Paul Eminet p-interactif 1, Avenue Baron de Crousaz 73330 Le Pont de Beauvoisin 06 73 42 90 23 www.p-interactif.com
Plus en détailSurfer Prudent - Tchats. Un pseudo peut cacher n importe qui
Tchat Un tchat est un outil de communication sur Internet qui permet de parler en temps réel avec un ou plusieurs internautes. Un tchat est aussi appelé messagerie instantanée. Un pseudo peut cacher n
Plus en détailGestionnaire de connexions Guide de l utilisateur
Gestionnaire de connexions Guide de l utilisateur Version 1.0 FR 2010 Nokia. Tous droits réservés. Nokia, Nokia Connecting People et le logo Nokia Original Accessories sont des marques commerciales ou
Plus en détailGestion électronique des thèses
UCL Université catholique de Louvain Freddy Donckels PROR Réf.: FDO/02.073 Louvain-la-Neuve, le 20 décembre 2002. Gestion électronique des thèses 1. Introduction. Depuis plus de dix ans, l UCL publie un
Plus en détailPrincipes de liberté d'expression et de respect de la vie privée
L'Initiative mondiale des réseaux Protéger et faire progresser la liberté d'expression et le respect de la vie privée dans les technologies de l information et de la communication Principes de liberté
Plus en détailArticle. «L escalier : montez, c est ouvert!» François Varin. Continuité, n 114, 2007, p. 47-51.
Article «L escalier : montez, c est ouvert!» François Varin Continuité, n 114, 2007, p. 47-51. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : http://id.erudit.org/iderudit/17461ac Note : les
Plus en détailConnaître la durée de vie d'un SSD
Connaître la durée de vie d'un SSD Par Clément JOATHON Dernière mise à jour : 12/06/2015 Un SSD stocke les données (documents, musique, film,...) sur de la mémoire flash, de la même manière qu'une simple
Plus en détailComment formater votre ebook avec Open Office
Comment formater votre ebook avec Open Office 1 2012 Nicolas Boussion Tous droits réservés. Important : ce livre numérique, comme toute œuvre de l'esprit, fait l'objet de droits d'auteur. Son contenu a
Plus en détailSCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE. Annexe
SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE A. du 1-7- 2002. JO du 10-7-2002 NOR : MENE0201542A RLR : 524-5 MEN - DESCO A4 Vu code de l'éducation, not. art. L. 311-1
Plus en détailMorisset, Michel (1987) L agriculture familiale au Québec. Paris, Édit. L Harmattan (Coll. «Alternatives paysannes»), 206 p.
Compte rendu Ouvrage recensé : Morisset, Michel (1987) L agriculture familiale au Québec. Paris, Édit. L Harmattan (Coll. «Alternatives paysannes»), 206 p. par Bruno Jean Cahiers de géographie du Québec,
Plus en détailUtilisation des médicaments au niveau des soins primaires dans les pays en développement et en transition
09-0749 1 WHO/EMP/MAR/2009.3 Utilisation des médicaments au niveau des soins primaires dans les pays en développement et en transition Synthèse des résultats des études publiées entre 1990 et 2006 Organisation
Plus en détailIl n'existe pas de contrat "type", mais des types de contrat. Nous pouvons instruire ensemble ces différents types de contrat.
Les contrats Il n'existe pas de contrat "type", mais des types de contrat. Nous pouvons instruire ensemble ces différents types de contrat. Les points essentiels d'un Contrat de Collaboration sont: le
Plus en détailStratégies de méthodologie
Stratégies de méthodologie La gestion du temps Source : Caroline Garneau en collaboration avec Anie Chaput, orthopédagogue. Cégep Marie Victorin 3 Références Davis, Leslie et al. Study Strategies Made
Plus en détailOBJET : Utilisation des données contenues dans les annuaires téléphoniques.
RECOMMANDATION N 01 / 1999 du 23 juin 1999 N. Réf. : 10 / IP / 1998 / 389 / 27 / ACL OBJET : Utilisation des données contenues dans les annuaires téléphoniques. La Commission de la protection de la vie
Plus en détailCHARTE DU DON DE LIVRES
CHARTE DU DON DE LIVRES Vers un partenariat Nord-Sud pour la culture et le développement Créée par les institutions suivantes : Association des Bibliothécaires Français Biblionef Bibliothèque Nationale
Plus en détailTableau synoptique du chapitre 5
Tableau synoptique du chapitre 5 La définition de l employé mobilisé Un employé mobilisé est celui qui fait preuve d un engagement professionnel, stratégique et collectif. Les quatre leviers de la mobilisation
Plus en détail