Premiers éléments de bilan. Commission formation

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1 Premiers éléments de bilan Commission formation

2 1 Modalités d implication de la communauté universitaire 2 1ers jalons vers l offre de formation de la nouvelle université Sommaire 3 L affirmation en perspective d une politique de formation 4 Perspectives après septembre 2015

3 Modalités d implication de la communauté universitaire L organisation des travaux de la commission formation : 4 groupes projets : pilotage des données du domaine formation orientations communes de l offre de formation innovations pédagogiques et numériques (GP commun avec la commission numérique) mise en œuvre du contrat et transition vers la nouvelle université

4 Modalités d implication de la communauté universitaire Une dizaine de chantiers communs avec la commission Fonctions support et soutien parmi lesquels au 25 juin 2015 : Candidater et inscrire tous les étudiants, Diplômer et délivrer une ADD, Vers un système d information scolarité unique, Informer, orienter et promouvoir, Préparer l insertion professionnelle des étudiants, Evaluer et analyser les enseignements, l insertion professionnelle et le devenir des étudiants, Innovation pédagogique et usages numériques, Mobilité entrante et sortante des étudiants et des enseignants, Formation continue et VAE dans une approche FTLV, Mettre en œuvre l offre de formation,

5 Modalités d implication de la communauté universitaire Travail de la commission articulé avec les commissions Vie de campus, Numérique et Fonctions support et soutien. Articulation en cours avec le parlement consultatif étudiant à l UPEC et consultation d étudiants dans le cadre de certains chantiers.

6 Modalités d implication de la communauté universitaire Le contexte : une démarche entreprise depuis fin 2012 qui a conduit à un mode de fonctionnement spécifique. Un choix lié à ce contexte : tous les choix nécessaires à la mise en œuvre de la nouvelle politique de formation pour la rentrée 2015 sont traités par les dispositifs de discussion et de validation mis en place depuis 2013 : commissions d harmonisation des deux CFVU qui se sont réunies une vingtaine de fois, 3 CFVU communes, (+ une vingtaine de réunions de champs d accréditation). Elles sont alimentées par les travaux des chantiers et des groupes projets. Toutes les préconisations pour une mise en œuvre post sont et seront débattues en commission formation. Avantages et inconvénients de ce choix.

7 1ers jalons vers l offre de formation de la nouvelle université Une offre de formation largement co-accréditée ouverte en septembre 2015 : 47 % de l offre de formation cumulée en licence est co-accréditée 27 % de l offre de formation cumulée en licence professionnelle est co-accréditée 32% de l offre de formation cumulée en master est co-accréditée.

8 1ers jalons vers l offre de formation de la nouvelle université Une offre de formation largement co-accréditée ouverte en septembre 2015 : Une formation est co-accréditée lorsque les deux établissements délivrent la même mention de diplôme. La co-accréditation implique : une équipe pédagogique unique, un jury unique ou commun (un jury commun est composé de plusieurs jurys dont les pratiques sont harmonisées), une communication commune, ainsi qu un conseil de perfectionnement unique qui se réunira au moins une fois par an. A minima les maquettes doivent préciser comment les étudiants peuvent valider certains de leurs ECTS dans un autre parcours de la même mention.

9 1ers jalons vers l offre de formation de la nouvelle université Des orientations communes pour l ensemble de l offre de formation (votes des CFVU du 16 mars 2015) afin de permettre une meilleure fluidité dans les parcours d études. Elaborées dans le cadre des chantiers de la commission FSS, débattues au sein des groupes projets, au sein des commissions d harmonisation des deux CFVU avant passage en CFVU commune. Mise en place de dispositions générales et modalités de contrôle des connaissances de licence, licence professionnelle, master, communes aux deux universités effectives dès la rentrée 2015 ; Modalités pédagogiques spéciales concernant les étudiants en situation particulière effectives dès la rentrée 2015 ; Principes communs de correspondance ancienne / nouvelle offre de formation ; Organisation commune des unités d enseignement non disciplinaires en licence (options transversales, langues, préparation à l insertion professionnelle, méthodologie du travail universitaire, TICE) effective progressivement à partir de la rentrée 2015.

10 1ers jalons vers l offre de formation de la nouvelle université Des dispositifs de pilotage communs aux deux universités (soumis aux votes des CFVU du 6 juillet 2015). Elaborés dans le cadre des chantiers de la commission FSS, débattus au sein des groupes projets, au sein des commissions d harmonisation des deux CFVU avant passage en CFVU commune. Adoption d une convention UPEC UPEM concernant les formations accréditées en commun : elle précise les modes de coordination de la formation, les modalités de recrutement des étudiants, les modes d organisation des enseignements, la qualité du service rendu à l étudiant et la promotion commune de la formation. Adoption d une charte commune de pilotage des formations (définition des rôles et missions des responsables de mention, des conseils de perfectionnement et des équipes pédagogiques)

11 1ers jalons vers l offre de formation de la nouvelle université Des actions pour faciliter la vie des étudiants et des enseignants Accès progressif à partir de septembre 2015 aux services numériques et aux ressources pédagogiques en ligne pour les étudiants inscrits dans les mentions coaccréditées. Passage facilité entre les parcours d une même mention co-accréditée dès septembre 2015 Mise en place d un système de facilitation permettant aux enseignants de dispenser leurs cours indifféremment dans les deux établissements. Effectif pour l année universitaire

12 L affirmation d une politique de formation Cinq valeurs fondatrices pour la politique de formation de la nouvelle université, favoriser : l autonomie, la responsabilité, la liberté intellectuelle, l esprit critique et l engagement collectif.

13 L affirmation d une politique de formation Sept caractéristiques constitutives : Le lien entre la formation et la recherche comme constitutif de la NoU pour toutes ses formations et traduit dans sa gouvernance, le lien avec notre territoire par une offre de formation de proximité pour tous, l ouverture vers notre environnement social, économique et culturel par une offre réactive et professionnalisée face aux transformations du monde et à l évolution des besoins de la société, la qualité de notre offre de formation par une évaluation régulière des enseignements et des formations, la pluralité de notre offre par une forte dimension pluridisciplinaire la diversité des publics accueillis par le développement de la FTLV. Et la place importante donnée à l apprentissage qui incarne plusieurs des caractéristiques précédentes.

14 L affirmation d une politique de formation Une stratégie de différenciation Dans un contexte de concurrence (entre établissements publics et entre publics et privés) renforcer notre attractivité par : l ancrage territorial et l ambition internationale, l accueil des populations du territoire et l attractivité pédagogique, l affirmation de la pluridisciplinarité et de l interdisciplinarité des modes et une culture pédagogiques diversifiés (mise en place de parcours différenciés) pour tous les niveaux de formation : une politique de service aux étudiants, un accompagnement au plus près des étudiants, un objectif de réussite de tous. pour le niveau L, une offre généraliste, de proximité, couvrant le territoire estfrancilien, pour le niveau M, une offre plus spécialisée, voire de «niche». En conclusion une offre de formation qui décline «L Université autrement». Commission formation- 3 juin 2015

15 Perspectives après septembre 2015 Proposition de fusion de la commission formation et de la commission d harmonisation des deux CFVU ; Proposition d ouverture de nouveaux chantiers et validation des priorités par la commission formation ; Présentation des travaux des chantiers et groupes projets et débat au sein de la commission formation avant présentation devant les CFVU ; Validation des éléments de la politique de formation par une CFVU commune Deux exemples de nouveaux chantiers : mise en place des 60 premiers jours à l université et de parcours inductifs en licence, Commission formation- 3 juin 2015