ANNÉE SCOLAIRE Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant :

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1 ANNÉE SCOLAIRE Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant :

2 Arrimage de notre plan de lutte pour contrer la violence et l intimidation à l école à notre Code de vie Non à l intimidation! Information aux parents et aux élèves Dans le cadre de l application de la Loi visant à prévenir et à combattre l intimidation et la violence à l école, notre établissement s est doté d un plan de lutte qui prévoit des mesures d encadrement particulières et des sanctions disciplinaires applicables selon la gravité ou le caractère répétitif des gestes liés au phénomène d intimidation. Tout signalement en lien avec la violence et l intimidation sera analysé par le comité mis en place à cet effet. S il est jugé que la nature de la situation correspond aux définitions d intimidation (LIP : art. 13.,al. 1.1) et de violence (LIP : art.13., al.3), en plus des mesures d encadrement et des sanctions disciplinaires prévues dans notre protocole d intervention, il y aura privation de l activité récompense associée à la fin du parcours. La direction de l école communiquera alors promptement avec les parents de l élève ou des élèves impliqués. Alexandre Potel Note : Le document intégral de notre plan de lutte pour contrer l intimidation et la violence est disponible sur le site web de l école.

3 CONTRAT Les règles de vie contenues dans ce carnet sont celles que tu dois respecter et qui font de notre école un endroit où il fait bon vivre et où on se sent bien et en sécurité. Tu as droit au respect et tu as le devoir de respecter les personnes et les choses qui t'entourent. Je m'engage à respecter le code de conduite de mon école. Signature de l'élève : Comme parents, nous avons pris connaissance du code de conduite avec notre enfant. Nous apposons notre signature et inciterons notre enfant à observer ces règles. Signature des parents : Bonjour, Tu sais sans doute que pour vivre ensemble en société, il y a certaines règles qu'on doit respecter afin de vivre dans un climat harmonieux. Notre école-village a aussi ses règles. Un jour, peut-être, tu auras un permis de conduire. En attendant, tu as un permis de se conduire. Avant d'avoir la maîtrise d'un véhicule, il est essentiel que tu développes des attitudes respectueuses et sécuritaires pour toi et ton environnement. Tout comme le Code de la route, notre Code de conduite t'indique les règles à respecter pour te sentir en sécurité et être respecté comme membre de notre petite communauté. Au début de chaque étape, tu auras 100 points que tu pourras conserver si tu respectes nos règles de conduite. Tu pourras donc participer à la récompense qui te sera offerte à la fin de chaque étape. Toutefois, s'il t'arrive de faire «fausse route», tu perdras des points, Nous avons besoin de ta collaboration pour faire de ton école-village un milieu de vie où il est agréable de travailler. Nous comptons sur toi. Date : Le personnel et la direction de l'école Jacques-Rocheleau/St-Basile Page 17 Page 2

4 Règle 1 JE ME RESPECTE JE RESPECTE LES ADULTES ET LES ÉLÈVES Je me respecte lorsque: (3 pts) À l école, par respect pour lui-même et pour les autres, l élève doit toujours porter des vêtements propres, décents et adaptés aux différentes saisons et activités. Les vêtements, coiffures et ornements qui véhiculent une image de violence, de racisme, de sexisme, de vulgarité, associée à la drogue ou à l alcool, de même que les vêtements visiblement indécents, débraillés ou troués ne sont pas acceptés à l'école. La casquette ou le couvre-chef ne doit pas être porté à l intérieur de l école. Les souliers doivent être portés en tout temps dans l école. Le chandail ou la camisole doit couvrir le ventre. Les bretelles sont acceptées, toutefois la poitrine doit être couverte et ne rien dévoiler. La jupe ou la culotte courte doit couvrir les sous-vêtements en tout temps. La jupe ou la culotte courte doit avoir une longueur décente et convenable. Voici comment s en assurer: 1) Allonge les bras le long de ton corps; 2) Laisse les mains ouvertes (doigts allongés) le long de tes cuisses; 3) Vérifie si le bord du vêtement est légèrement plus long que l endroit où se terminent les doigts. Départ 100 pts Points restants Du au Conséquence Signature du parent Vérifié par L école se réserve le droit de juger de l acceptabilité de la tenue vestimentaire. Signature des parents à la fin du parcours : Page 3 Page 16

5 Parcours 4 Règle 1 (suite) Date Nom de l intervenant No de la règle enfreinte Points) perdu(s) ou achetés Je respecte les autres lorsque : (3 ou 5 pts si l énoncé est en caractère gras.) 1.4 J utilise un langage correct ; 1.5 Je parle sur un ton convenable et que j'adopte une attitude respectueuse ; 1.6 Je m'explique calmement et que j'écoute les autres sans les interrompre ; 1.7 Je ne réplique pas lorsqu'un adulte s'adresse à moi ; 1.8 Je m'abstiens de cracher ; 1.9 Je n'utilise ni la contrainte physique, ni l'intimidation auprès des autres ; 1.10 Je fais preuve de retenue dans mes marques d'affection ; 1.11 Je respecte la personne suppléante en tout temps J ai tout le matériel requis dans le cadre de mes cours (incluant les spécialités). Règle 2 JE RESPECTE L'ENVIRONNEMENT Je respecte l'environnement lorsque : (3 pts.) 2.1 Je prends soin du matériel qui m'est prêté ; 2.2 Je contribue à garder ma classe, les salles de toilettes, les autres locaux de cours et les aires communes propres ; 2.3 Je jette mes déchets dans les poubelles ; 2.4 J élimine la gomme, les boissons énergisantes et toutes sortes de friandises dans l'école et sur la cour. Page 15 Page 4

6 Règle 3 Du au J'ADOPTE UNE ATTITUDE SÉCURITAIRE EN TOUT TEMPS ET J'ÉVITE LES GESTES ET LES JEUX DANGEREUX J'adopte une attitude sécuritaire lorsque : (3 ou 5 pts si l énoncé est en caractère gras.) 3.1 Je circule en ne traversant pas les zones dangereuses, telles le débarcadère et le stationnement ; 3.2 Je marche à côté de ma bicyclette, ou avec dans mes mains ma planche à roulettes, mes patins à roues alignées ou ma trottinette dès que je franchis la clôture qui délimite le terrain de l'école ; 3.3 Je ne lance pas d'objets qui blesseraient les autres ou qui endommageraient le bien d'autrui ou les biens publics ; 3.4 Je ne lance pas de balles de neige ; 3.5 Je laisse à la maison mon matériel électronique (cellulaire, Ipod, etc.) et tout objet dangereux ; 3.6 Je joue aux endroits autorisés sans grimper aux arbres ni à la clôture ; 3.7 En tout temps, j'évite les sports de contact et le «tiraillage» ; Règles de conduite (circulation) (3 à 5 pts.) Départ 100 pts Points restants Conséquence Signature du parent Vérifié par 3.8 J entre et je sors aux endroits désignés ; 3.9 Je joue ailleurs qu auprès des supports à bicyclettes ; 3.10 Au son de la première cloche j'arrête de jouer et je prends mon rang calmement pour entrer dans l'école en silence ; 3.11 Dans l'école, je circule calmement en tout temps ; 3.12 Je demande la permission avant de circuler dans l école pendant les heures de cours et je ne perds pas mon temps (salle de bain, visite au secrétariat ou autre motif). Toute autre règle non citée et jugée valable par les intervenants de l école Signature des parents à la fin du parcours : Page 5 Page 14

7 Parcours 3 CONSÉQUENCES Conséquences mineures (pour pertes de 3 pts) : Date Nom de l intervenant No de la règle enfreinte Points) perdu(s) ou achetés Si je choisis de ne pas respecter les règles de vie lorsque je suis avec les autres, j'accepte la ou les conséquences suivantes (en plus de perdre des points) : 1. Je reçois un avertissement. 2. Je perds des points. 3. Je fais une réflexion à faire signer par mes parents ; 4. Je suis privé(e) de la récréation ; 5. Je quitte l école après les autres ; 6. Je suis retiré(e) de l'activité de fin de parcours ; 7. Je réalise des travaux communautaires ; 8. Je pose un geste réparateur en fonction de la règle que je n'ai pas respectée ; Conséquences majeures(pour pertes de 5 pts) : 9. Je téléphone à mes parents pour leur expliquer mon comportement 10. Garde à vue lors des récréations (pour 1 journée) ; 11. Garde à vue lors des récréations (pour 3 journées) ; 12. J'ai une retenue après l'école ou durant les journées pédagogiques et mes parents devront venir me chercher lorsque nécessaire ; 13. Je nettoie les dégâts et j'assume les frais de réparation ou de remplacement du matériel endommagé ou brisé ; 14. Je suis suspendu de cours avec travaux à réaliser ; 15. Je suis suspendu(e) de l'école avec des travaux à réaliser et lors de mon retour, mes parents devront m'accompagner et rencontrer un membre de la direction. *** La direction de l'école se réserve le privilège de modifier la conséquence selon la gravité de l'acte posé. Page 13 Page 6

8 FONCTIONNEMENT Du au Au départ, tu as 100 points. Départ 100 pts Points restants Conséquence Signature du parent Vérifié par Pour chaque manquement aux règles de vie, tu perdras des points selon la gravité de l'acte posé (3 points par manquement mineur et 5 points par manquement majeur). Parcours 1 et 2 : Si tu as conservé 80 points au cours de l'étape, tu pourras participer à l'activité récompense. Parcours 3 et 4 : Si tu as conservé 85 points au cours de l'étape, tu pourras participer à l'activité récompense. Si tu oublies de faire signer un manquement ou que tu tardes à remettre ton code de vie à l enseignant qui te le demande, tu perdras 1 point par jour de retard. La perte de ton carnet de règles de vie te fera perdre 10 points et tu devras débourser 1 $ pour en recevoir un autre. Signature des parents à la fin du parcours : Page 7 Page 12

9 Parcours 2 Date Nom de l intervenant No de la règle enfreinte Points) perdu(s) ou achetés Suivis de parcours : Page 11 Page 8

10 Parcours 1 Du au Date Nom de l intervenant No de la règle enfreinte Points) perdu(s) ou achetés Départ 100 pts Points restants Conséquence Signature du parent Vérifié par Signature des parents à la fin du parcours : Page 9 Page 10

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