Animations pédagogiques Limoges 1

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1 Intitulé «se former à distance» DUERP Public désigné PE n ayant pas suivi la formation en Directeurs d école de la circonscription Nombre d heures Dates Lieux Intervenants Contenus Codes Octobre-novembre 2014 Mercredi 03/12 ou Mercredi 10/12/2014 A distance A préciser Conseillers pédagogiques Limoges 1 CP EPS Limoges 1 agent de prévention DUERP Directeurs et enseignants P3 Ecole Equipe enseignante TICE Directeurs et enseignants ERR Les explorateurs du parc (PNR Périgord-Limousin) Enseignants participant à une équipe de recherche Enseignants participant au projet À déterminer avec les écoles Me 26 novembre de 14h à 17h Ecole Châlus CP Tice Connaître les principes de M@gistère, se positionner en apprenant actif, s initier à l usage de la plateforme - règlement scolaire - Document Unique d Evaluation des Risques Professionnels Mise en œuvre du Document Unique d Evaluation des Risques Professionnels Formation au numérique réservée aux écoles ayant demandé une formation dans le cadre du projet d'école M@g SFAD DUERP1 DUERP2 TICE ERR SC5 Ecole et cinéma Enseignants inscrits au dispositif 5/11/ /03/2015 Cinéma de St Junien Equipe Ecole et cinéma Accompagnement pédagogique du dispositif E et C L'éducation à la santé au travers des APS Enseignants inscrits au dispositif 3H APER Enseignants inscrits au dispositif Semaine de la maternelle Enseignants inscrits au dispositif CIF Professeurs d Ecole Stagiaires Stage école suite à évaluation Ecole Jde St Priest sous Aixe 6H 6h 22 janvier de 17H à 19H + 1H à définir en P5 1h en P2 2 h le 16//11 Du 23/03 au 27/03/2015 Me 5/11/ /01 et 18/03/ /11 de 16h30 à 19h30 12/05/ H30 à 19H30 Stage école Dournazac 6H 07/10/14 Ecole à l'école de Nieul CP EPS limoges 1 Jean Zay CP EPS limoges 1 Action prévention et éducation routière APER Ecole Equipe enseignante Au titre de l organisation dans l école MAT1 Inspection académique Ecole Equipe de circonscription (IEN, CPC, EMF) IEN + CP Équipe de circonscription CPC Tice + Canopé + Positionnement et élaboration du CIF Concepts clés et mise en œuvre d'une pédagogie coopérative Régulation et retour d'expériences Ecole inclusive, école collaborative CIF STAGE SPSA STAGE DOUR

2 OFFRE TRIENNALE : chaque enseignant choisit 1 animation correspondant à son cycle d enseignement Aménagement de la classe maternelle Parcours M@gistère 9h (6h + en présentiel) A partir de P3 Disposer de connaissance sur le jeune enfant et son développement, connaître les incidences de l aménagement de la classe sur l enseignement donné aux élèves, mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux espaces proposés aux élèves Construction d un cycle d apprentissage autour des engins roulants à la maternelle me 22/04/ h30 école de Verneuil Structurer une démarche d apprentissage progressive à partir de l activité physique de l enfant : - activités de manipulations d engins roulants - repérage des progrès des enfants Activités scientifiques en maternelle au cycle1 le 28/01/15 de 14h à 17h maternelle Cachin St Junien TC1-1 TC1-2 TC1-3 Musique et anglais au cycle 2 1h30 x 2 le 10 Mars et le 7 avril 2015 de 17h 30-19h au point musique Familiarisation aux sonorités et à la culture anglophone à travers un répertoire musical Différenciation pédagogique et TICE au cycle 2 20/01/2015 Groupe 1 cycle 2 22/01/2015 Groupe 2 cycle 2 puis 17/03/2015 Groupe 1 cycle 2 19/03/2015 Groupe 2 cycle 2 de 17H30 à 19h au CRIE ( quai St Martial) Se repérer dans l'espace au cycle 2 le 1 er avril 2015 de 14h à 17h Ecole Jean Zay Limoges De l'espace vécu à l'espace conçu : situations TC2-1 TC2-2 TC2-3 Albums en classe de Langue vivante au C 3 3H le 18 février 2015 au point langue Développer des capacités de compréhension tout en percevant les rythmes et sonorités de la langue S ouvrir à une culture étrangère Acquérir des structures langagières et /ou un vocabulaire spécifique Différenciation pédagogique et TICE au cycle 3 03/02/2015 Groupe 1 cycle 3 05/02/2015 Groupe 2 cycle 3 puis 30/03/2015 Groupe 1 cycle 3 02/03/2015 Groupe 2 cycle 3 de 17H30 à 19h au CRIE ( quai St Martial) La géographie au cycle 3 (parcours M@gistère) 6H en P4 Connaître les programmes de géographie de cycle 3. - Acquérir des connaissances didactiques sur l'enseignement de la géographie. - Concevoir et mettre en œuvre une séquence de géographie. - Avoir une attitude réflexive par rapport aux acquis de la formation. - Mutualiser les productions. TC3-1 TC3-2 TC3-3

3 démarches et interdisciplinarité ANIMATIONS AU CHOIX : Parcours M@gistère Intitulé Niveau/ Nombre de participants Nombre d heures Dates et lieux Contenus Codes Construire et mettre en œuvre une séquence en LVE La laïcité La scolarisation des élèves en situation de handicap Le rôle de l AVS Entrer dans l histoire des arts par les arts visuels Cycles 2 et 3 Tous cycles Tous cycles Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 12h (9h + en présentiel) 6h ( + en présentiel) ou 6h ou + en présentiel (1h30 + 1h30) (1h30 + 1h30) (1h30 + 1h30) Du 23/3/15 au 13/4/15 présentiel le 22/4/15 salle Lormier, site Leroux Auto évaluer son niveau linguistique S approprier la démarche du CECRL et les programmes de langues Améliorer sa compréhension à l'oral Concevoir une séquence de langue à partir de trames proposées Identifier les caractéristiques d une séquence de langue Mettre en œuvre la séquence dans sa classe Acquérir ou actualiser les concepts et les enjeux de la laïcité Connaître la réglementation concernant l inclusion scolaire en France Connaître la procédure de repérage et des saisines de la MDPH Savoir comment travailler avec un AVS M@g LV M@g Laic M@gASH 19/02 au 16/03 À distance Etre capable d animer une séquence à partir d une œuvre M@gEAC1 Etre capable d établir les liens avec les autres pratiques artistiques mais aussi d autres 2/04 au 21/04 domaines disciplinaires Etre capable de concevoir une autre séquence basée sur l analyse d une œuvre M@gEAC2 Etre capable d imaginer une progression d école dans ce domaine 26/05 au 4/06 M@EAC3

4 Intitulé Du geste moteur au geste graphique Niveau/ Nombre de participants Maternelle Nombre d heures Dates Lieux Intervenants Contenus Codes Maîtrise de la langue orale et écrite Me 7/01/ h-17h A déterminer CPC EPS L6 et CPC Education artistique Comment développer le geste graphique par la sollicitation des sens Culture scientifique et technologique Mouvement et engrenage Maternelle et cycle 2 Me 4/02/2015 Point sciences E Blanchet CP mission maths-sciences Les changements climatiques Cycle 3 Me 01/04/2015 Point sciences E Blanchet CP mission maths-sciences Jeux d'optique Tous cycles Me 3/12/2014 Point sciences E Blanchet CP mission maths-sciences Culture humaniste : pratique artistique, histoire des arts, géographie Cabinets de curiosités Cycles 1 et 2 Me 21/01 /2015 Point Arts Equipe Arts Renouveler des pratiques artistiques h30 dans l univers des objets : Cycle 3 Me 26/11/2014 Equipe Arts Collections, mises en scène, musées de Point Arts h30 classes Danses traditionnelles Cycles 2 et 3 Le langage au service de la musique Le langage au service de la musique Cycle 1 1h30 x 2 Cycles 2 et 3 1h30 x 2 Me 4/02/2015 3H Me 1/04/2015 3H Ma 13/01/2015 Ma 27/01/2015 Ma 20/01/2015 Ma 17/02/2015 Point Musique Point Musique Point Musique Lycée Renoir Conférence éditeur : Géographie Cycle 3 Me 11/03/ /16h30 Autonomie et initiative Tous cycles Enseignants n ayant pas suivi la formation Apprendre à porter secours CP Educ. Musicale CP Educ. Musicale Instaurer une situation de communication verbale à travers une proposition de champs sémantiques propres à la musique CP Educ. Musicale D. Caille (cons.pédagogique) Me 11/03 130/16h30 Equipe EPS Infirmières Instaurer une situation de communication à travers une proposition de champs sémantiques propres à la musique Notions, compétences et supports Actualisation des connaissances et des gestes de premier secours pour les enseignants GMGG SC1 SC2 SC3 EAC1 EAC2 EM1 EM2 EM3 GEO APS

5 Conférences du mercredi Ouvert aux enseignants inscrits à la semaine de la maternelle Semaine de la maternelle Me 25/03/2015 Lycée Renoir Ch. Passerieux (groupe français d éducation nouvelle) C. Gueguen (pédiatre) construire le goût d apprendre à l école maternelle repenser l éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau MAT 2 Pratique d'une langue étrangère Enseigner l'anglais au cycle 2 Cycle 2 Approche actionnelle et évaluation en anglais au cycle 3 Vivre des situations de communication pour les faire vivre dans sa classe cycle 3 Cycle 2 cycle 3 3H h30 3H h30 6H réparties en 2h x 3 14h - 16h Me 19/11/2014 Me 3 décembre Me 11 mars Me 25 mars Me 1 avril Point Langues vivantes Ecole du Présidial Point Langues vivantes Ecole du Présidial Point Langues vivantes Ecole du Présidial CPC LV CPC LV CPC LV -S approprier les caractéristiques d une séance de LV au cycle 2 -Analyser les méthodes et les outils -Echanger des pratiques de classe -S approprier la démarche du CECRL Bâtir des projets en classe d anglais -Pratiquer l expression orale pour mieux communiquer LV1 LV2 LV3

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