Réseau des RAM Groupe de travail thématique «Développer un projet d éveil artistique et culturel»

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1 Réseau des RAM Groupe de travail thématique «Développer un projet d éveil artistique et culturel» Contexte : Dans le cadre de l animation du réseau des Relais Assistants Maternels des Deux-Sèvres réalisée par la Caf, un groupe de travail thématique relatif au développement de projets d éveil culturel et artistique s est mis en place en février L objectif du groupe est de disposer de grands repères pour développer une approche plus globale des projets d éveil culturel et artistique qu il souhaite et/ou peut construire ou coconstruire. Plusieurs grilles de lecture ont été produites dans ce cadre précis. Elles sont partagées à titre indicatif, elles ne constituent pas des modèles mais des possibilités de lecture du territoire. Séance de travail n 1 du 20 février 2012 : Réalisation d une analyse partagée entre Ram relative : Aux projets d'éveil artistique et culturel pilotés par les Relais du groupe jusqu'à maintenant (origine et contexte du projet, objectifs, mise en oeuvre, partenariats, évaluation) Aux ressources culturelles et artistiques présentes sur les différents territoires respectifs (réseau de lecture publique, conservatoire, musée, centre d'art, compagnies de théâtre, de danse, plasticiens, festivals,...etc.) Chaque Relais présente les projets d éveil artistique et culturel déjà menés ainsi que les intervenants sollicités et les partenariats mis en œuvre à cette occasion. 1

2 Les éléments marquants de l analyse au sein des Relais du groupe de travail : Les champs disciplinaires communs Sensibilisation au livre Eveil musical Spectacle vivant Les partenariats Les réseaux de lecture publique sont bien identifiés et constituent des partenaires importants des Relais pour la mise en place d actions : découverte d albums de jeunesse, tapis à histoires, expositions thématiques, déplacements du Relais dans les bibliothèques ou médiathèques, accueil d une bibliothécaire au Relais, etc. Un Relais travaille également avec l association Lire et Faire lire et un autre avec la Compagnie Nourse. L éveil musical est également un champ disciplinaire bien investi. Les conservatoires et écoles de musique demeurent des partenaires de façon assez marginale / Relais du groupe de travail. Les Relais sollicitent souvent des intervenants extérieurs (par exemple, Otello Raves de l association Mae Camba intervient sur plusieurs Relais). Certains Relais s appuient également sur les compétences des animatrices pour animer des ateliers (guitare, ). Les Relais s appuient sur le spectacle vivant souvent à l occasion d évènements type Noël ou Fête de fin d année.2 Relais du groupe de travail témoignent de leur expérience de création de spectacles. Les animatrices de Relais possèdent des compétences à leur niveau qu elles doivent pouvoir mieux valoriser au sein des projets d éveil artistique et culturel. Les remarques partagées par les professionnelles du groupe Certains Relais ne disposent pas de budget annuel propre aux actions d éveil culturel et artistique. Ils disposent donc d une faible marge de manœuvre pour solliciter des intervenants sur du moyen (1 trimestre par ex) ou du long terme (1 année ou +). Les professionnelles soulignent qu elles sont toujours en recherche de références d intervenants spécialisés, de compagnies, pouvant intervenir auprès d adultes et de jeunes enfants etc. pour renouveler leurs propositions aux assistants maternels et aux parents, d une part, et pour enrichir leurs propres pratiques, d autre part. Elles se questionnent sur la façon de rendre actifs les assistants maternels qui viennent aux temps collectifs. Le constat d une attitude souvent consommatrice est partagé. 2

3 A l occasion de ce tour de table, des échanges denses ont permis de mettre en lumière les enjeux suivants : Bien connaître les ressources culturelles et artistiques de son territoire Connaître la politique culturelle mise en œuvre par la collectivité territoriale Quelles structures culturelles sont implantées localement et quels sont leurs projets d établissements? Conservatoire / école de musique, scène conventionnée (théâtre), lieu(x) d exposition, école de danse, musée, réseau de lecture publique, école de cirque, cinéma, centre d art, association culturelle oeuvrant en faveur d un champ disciplinaire spécifique (patrimoine, art contemporain, peinture, sculpture, cinéma, arts visuels, culture scientifique, etc.), association généraliste développant une action culturelle (exemple, certains centres socioculturels), Quelle action culturelle ces structures mettent-elles en œuvre? Développement d actions en faveur du milieu scolaire, des structures petite enfance, des professionnels (formation- sensibilisation), etc. Y a t il des artistes ou artisans d art ou associations d artistes ou d artisans implantés localement? Plasticien, comédien, danseur, marionnettiste, Pôle des métiers d art, espace de promotion de l artisanat d art ou d artistes, Existe-t-il des temps évènementiels caractérisant le territoire? Festivals, biennales, fêtes locales avec une dimension culturelle ou artistique, etc. En résumé : Réaliser un tour d horizon des ressources qui pourraient potentiellement être partenaires sur un projet. La collectivité 1 développe-t-elle une politique culturelle? Ou a-t-elle délégué cette compétence à un ou plusieurs opérateur(s)? Par exemple, existe-t-il une Commission Culture? Un chargé de mission «Culture»? Un élu référent «Culture»? A-t-elle rédigé un document cadre présentant les finalités de sa politique culturelle? Est-ce une dimension de son action valorisée sur son site Internet par exemple? En cas de délégation, quelles missions a-t-elle confiées à l opérateur? Comment se concrétise-t-elle? Soutien technique et/ou financier aux structures, aux projets, à des évènements, accueil de résidences artistiques, commande publique, etc. En résumé : Quels sont les objectifs, les moyens techniques et financiers de cette politique? Avec ces premiers éléments le Relais Assistants Maternels (Ram) disposera d une connaissance plus fine du contexte local en matière culturelle et artistique. A partir de là, il pourra analyser : - Les atouts et les freins pour développer un projet (faisabilité), - Ou les conditions d une coopération avec un évènement déjà existant sur le territoire de façon à s intégrer et enrichir une démarche existante. 1 Commune, communauté de communes, communauté d agglomération. 3

4 Séance de travail n 2 du 19 mars 2012 : Dans la continuité du travail amorcé le 20 février, un échange s engage autour de la constitution d un répertoire avec des intervenants, des contacts de compagnies pour les spectacles, etc. Les grands repères : La mise à disposition de contacts est complexe. Chaque acteur a ses objectifs, son cadre de référence, sa sensibilité, un contexte d action propre, etc. Au niveau du spectacle vivant jeune public par exemple, il existe un très grand nombre de compagnies en France, une multitude de diffuseurs (festivals, scènes conventionnées, milieu scolaire, structures Petite enfance, comités d entreprises, etc.) et de formes artistiques. Il est donc plus aisé de connaître les acteurs culturels de son territoire (intercommunalité, pays voire département) et de prendre leur attache. Ces derniers pourront ensuite eux-mêmes activer leurs propres réseaux afin de trouver ce qui correspond le mieux au projet d accueil de spectacle. Par ailleurs, la dimension financière, si elle est importante, est un des critères, pas le seul. En outre, travailler avec son réseau professionnel mais aussi avec d autres acteurs du territoire peut permettre par exemple : - d organiser une tournée du spectacle et ainsi minorer le cachet artistique, - d envisager l hébergement des artistes en «accueil chez l habitant» et ainsi générer l organisation de rencontres artistes habitants, - d assurer une large communication via une diversité d acteurs, etc. L accueil d un spectacle, d une exposition ou toute forme d expression artistique est un point de départ qui peut créer l opportunité d une meilleure visibilité pour le Relais en matière d appui aux familles pour la conciliation des temps et aux professionnels de l accueil individuel pour leur professionnalisation et la promotion de leur métier. 4

5 Toutefois, au niveau des spectacles, quelques repères pour réaliser son choix : Pourquoi accueillir un spectacle? Rechercher des spectacles destinés au très jeune public Avant de rechercher un spectacle, il importe de se questionner sur les objectifs de ce projet. - Est-ce pour proposer un temps fort partagé au sein du Relais, avec les parents et les assistants maternels? - Est-ce que l accueil du spectacle ponctue une période de travail autour d un thème spécifique? - Est-ce au contraire le point de départ d un projet sur du moyen terme autour d un thème? - Est-ce une démarche qui s inscrit dans le projet pédagogique annuel avec un travail de fond sur la sensibilisation des adultes et des enfants à une diversité d expressions artistiques? En résumé, il est essentiel de se questionner sur les objectifs d un projet d accueil de spectacle. Rechercher un spectacle requiert du temps. Pour faciliter les recherches, plusieurs pistes sont possibles : Le réseau professionnel : Contacter d autres Relais pour connaître leurs pratiques en la matière et les compagnies et/ou intervenants avec lesquels ils ont déjà travaillé. Les acteurs culturels ressources sur vos territoires respectifs : Scènes conventionnées, services culturels développant un projet en faveur du jeune public, médiateurs culturels du Conseil Régional implantés dans les pays, Chargés de mission culture, bibliothécaires, structures adhérentes au G19 2 (Réseau de salles de spectacles en Poitou-Charentes), tous ces professionnels constituent des ressources expérimentées qu il ne faut pas hésiter à contacter. Les dispositifs locaux : - Catalogue départemental de l aide à la diffusion en milieu rural du Conseil Général des Deux-Sèvres (pour les communes de moins de habitants), - Dispositif Chemins de traverse de la Ligue de l enseignement, aides de certaines collectivités, etc. (cf page 3 de ce compterendu). Les festivals : Il existe de nombreux festivals destinés au jeune public qui proposent spectacles, ateliers artistiques et autres formes d interventions et/ou des festivals tout public proposant des actions en direction d un public familial. Tous, ou presque, ont développé des sites Internet qui permettent d accéder aux programmations et de disposer de nombreux contacts 5

6 Rechercher des spectacles destinés au très jeune public Le choix du spectacle d artistes professionnels, quelques exemples de «grands festivals» : Festival Petits et Grands à Nantes : Festival Mélimômes à Reims : Festival Momix à Kingersheim : Festival Au Bonheur des Mômes au grand Bornand : Festival Puy de Mômes à Cournon : Festival Mino à Paris (création musicale jeune public) : N oubliez pas les festivals locaux qui intègrent également des propositions jeune et/ou très jeune public : Le Conseil Général des Deux-Sèvres édite tous les ans une brochure «Terre de Festivals» présentant les festivals qu il soutient dans le cadre de sa politique culturelle. 24 festivals y sont présentés. Par ailleurs, il existe un Guide annuaire Jeune Public «Le Piccolo», édité par Millénaire Presse (Nantes) qui recense tous les lieux de diffusion qui programment le spectacle vivant pour le jeune public, mais aussi les principaux organismes du secteur et une bibliographie synthétique des auteurs de théâtre à destination des plus jeunes. Des portraits de figures marquantes du jeune public et un point sur les tendances de ce champ professionnel complètent cet ouvrage. En résumé : S appuyer sur des professionnels du champ culturel pour s assurer de la qualité des propositions artistiques. Contacter la compagnie repérée ou aller consulter son site Internet pour connaître : - Son historique et son projet artistique, les conditions techniques du spectacle envisagé - Ses dates de tournées pour aller voir le spectacle - Les lieux au sein desquels elle a présenté son spectacle pour éventuellement prendre contact. Point crucial : Il est essentiel de voir la création avant de l accueillir. 2 G19 (Réseau de salles de spectacles en Poitou-Charentes). Ses principaux objectifs : Fédérer des savoir-faire, moyens, compétences et talents / Faire partager des «coups de cœur» artistiques / Mobiliser des acteurs autour d un projet / Organiser des tournées de spectacles vivants / Favoriser, encourager et accompagner les émergences. Plus d informations : 6