Women, Management and Leadership

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Floriane Garon
il y a 8 ans
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1 Séminaire de formation pour les femmes en entreprise Feb 2010

2 Objectif : proposer un séminaire dédié aux femmes et leurs rapports complexes, souvent contradictoires, avec le travail, leurs carrières et l'affirmation d'elles-mêmes dans un contexte professionnel compétitif.

avec le travail, leurs carrières et l'affirmation

3 1. Visions de la femme dans la société: Déterminismes familiaux et Socioculturels Éducation/famille Politiques Cultures Médias

4 1.1 Qu est-ce qu une femme aujourd hui? Approfondir des questions : Topique sur le genre humain : situer les genres. Point sur les recherches en sciences humaines. Neurosciences/ Biologie/Psychologie/Philosophie/Sociologie. Images de la femme dans la société. Pluralité et contradictions des discours sur les femmes et leurs rôles. Les paradoxes de la femme active. Pistes de travail pour aborder une réflexion sur l identité humaine. Féminisme et humanisme.

Point sur les recherches en sciences humaines. Neurosciences/ Biologie/Psychologie/Philosophie/Sociologie.

5 1.2 Comment apprend-on à être une femme? Qui décide? Quels sont les éléments déterminants de l environnement? (Exercices pratiques ) Modèles CVBLP. Comment me situer entre: mes Croyances (limitantes/aidantes) mes Valeurs (assimilées, subies, choisies) mes Besoins (satisfaits, non satisfaits) mes Limites (connues, inconnues) et mes Parasitages (identifiés?)

6 1.2 Comment apprend-on à être une femme? Qui décide? Quels sont les éléments déterminants de l environnement? Autoportrait et portrait de groupes (sur le mode 360 )

7 1.2 Comment apprend-on à être une femme? Qui décide? Quels sont les éléments déterminants de l environnement? Recueils d images, de ressentis, de vécus des participantes

8 1.2 Comment apprend-on à être une femme? Qui décide? Quels sont les éléments déterminants de l environnement? Attentes imaginées et réalités vécues. Confrontations et conclusions. Identifications des apprentissages possibles. Culture et contre-culture. L anti-conte et le subversif. Déverrouiller les étapes de l affirmation de soi. Apprivoiser les difficultés. Les identifier et les surmonter. Trouver son mode d assimilation et de restitution.

Identifications des apprentissages possibles. Culture et contre-culture. L anti-conte et le subversif.

9 2. Appreciative Assessment for women Marketing de soi: s'affirmer professionnellement en tant que femme. Ecueils à éviter : Absence de confiance Mésestime de soi Peur de parler dans les meetings Se taire Renoncer à l'influence Renoncer à sa propre crédibilité

Ecueils à éviter : Absence de confiance Mésestime de soi Peur de

10 2. Appreciative Assessment for women Savoir reconnaître ses compétences/faire reconnaître ses Capacités/Compétences/Talents. Identifier CCT et les illustrer par des faits palpables, personnels et professionnels. Communiquer sur ses propres talents. Pratique narrative : rédaction d une éloge de soi. Typologie de CLEM (Clés en main) (je suis cette femme qui ) Catalogue à emporter chez soi.

Identifier CCT et les illustrer par des faits palpables, personnels et professionnels.

11 2. Appreciative Assessment for women Etre assertif. Dire oui et dire non. Comment et pourquoi? Les différentes façons de s affirmer. Exercices sur l assertivité. Travailler sa zone d inconfort pour augmenter sa zone de confort.

12 2. Appreciative Assessment for women Oser être soi. Identifier ses buts. Avec l Appreciative Inquiry les domaines de vie (Hudson ce que j ai et ce que je veux) et de conscience (Bateson qui je veux être) Protocoles de décision

13 2. Appreciative Assessment for women Qu est-ce que le pouvoir? Le CAPI (Combinaison Autorité Pouvoir Influence) Distinguer : Situations d urgence/situation d enjeux Anticiper et réagir Analyses de cas Comment identifier les enjeux de pouvoirs/des stratégies? Comment se positionner? Gagner les jeux de pouvoir Apprécier les jeux de pouvoir et ne plus en avoir peur pour répondre

enjeux Anticiper et réagir Analyses de cas Comment identifier les enjeux de pouvoirs/des

14 2. Appreciative Assessment for women Définition du leadership. Développer son leadership S'impliquer Quel leader je suis? Confronter les conceptions, les représentations, les exemples avec les environnements métiers. Reformuler et ajuster sa vision avec sa pratique professionnelle Typologie de CLEM (je suis ce leader qui en tant que leader je ) Catalogue à emporter chez soi

Confronter les conceptions, les représentations, les exemples avec les environnements métiers.

15 2. Appreciative Assessment for women Spirale dynamique de l affirmation de soi: Communiquer sur son leadership Renforcer sa visibilité Marketing de soi et personal branding

16 3. Groupes de Co-Développement. Méthodologie basée sur l Action-learning Le Co Développement professionnel est structuré en séquences d une demijournée, par groupe de six à huit personnes sur une durée de quatre à six mois. Au cours d une séquence, un participant convient d être le «client» présente au groupe un problème, une préoccupation, un projet (les 3P), c est-à-dire un sujet qu il souhaite clarifier et afin de mieux agir.

demijournée, par groupe de six à huit personnes sur une durée de quatre à six mois.

17 3. Groupes de co-développement professionnel. Méthodologie basée sur l Action-learning Les autres participants sont les «consultants». Ils ont le challenge de réussir à apporter une aide utile au client.

18 Women, Management and Leadership 3. Groupes de co-développement professionnel. Méthodologie basée sur l Action-learning Chaque séquence se déroule selon une méthodologie précise en 6 étapes.

19 3. Groupes de co-développement professionnel. Méthodologie basée sur l Action-learning La base n est pas issue des concepts et des théories, mais du terrain Les participants sont fortement impliqués. Les problèmes traités sont réels. La séance est immédiatement utile. Des problèmes persistants, des verrouillages, envisagés différemment trouvent une issue. L orientation se fait vers la décision et l'action. Les séances réparties dans la durée favorisent le retour sur résultat et l'évolution de chacun.

participants sont fortement impliqués. Les problèmes traités sont réels. La séance est immédiatement utile.

20 3. Groupes de co-développement professionnel. Méthodologie basée sur l Action-learning Objectifs Apprendre à être plus efficace Comprendre et formaliser ses modèles Prendre un temps de réflexion Avoir un groupe d appartenance Consolider l identité professionnelle Apprendre à aider et à être aidé

efficace Comprendre et formaliser ses modèles Prendre un temps de

21 3. Groupes de co-développement. Méthodologie basée sur l Action-learning Bénéfices: Evolution individuelle : découverte de ses propres modèles, et de leurs limites intrinsèques. Mise en place d axes de progrès dans l'écoute, la compréhension des situations et le coaching des collaborateurs. Evolution culturelle partagée : apprentissage d'un fonctionnement coopératif et de la diversité. Développement d'une solidarité et d'une culture transversale.

22 Contact: HR Consultants Coaching Co-Development Management Training Outplacement Gisèle SZCZYGLAK Managing Director 2, Rue Rigaud Neuilly sur Seine France +33 (0) Siret.: rcs Nanterre To help you Grow

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