RESSORT. pour prendre de l élan ou pour rebondir. «La politique ce n est pas l art du possible, mais l art de rendre possible ce qui est nécessaire»

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1 Regroupement de l Enseignement Supérieur en Soutien Opérationnel à la Revitalisation du Territoire Un RESSORT pour prendre de l élan ou pour rebondir «La politique ce n est pas l art du possible, mais l art de rendre possible ce qui est nécessaire» (Le Cardinal de Richelieu) Frédéric HUGLO Directeur de l Ecole d Ingénieurs du Pas de Calais (EIPC)

2 Préambule Le responsable d un établissement d enseignement supérieur implanté sur un territoire en pleine mutation doit-il seulement se préoccuper de la formation et de l insertion de ses étudiants et du développement de son activité de recherche, missions pour lesquelles il a bénéficié d un soutien massif de la collectivité ou également prendre une part active aux mutations économiques sociales et industrielles o en mettant à disposition l ensemble des moyens pédagogiques, matériels et humains de l établissement, dont la collectivité lui a confié la responsabilité, au service du développement des hommes, des entreprises et des territoires concernés o en donnant, notamment à ceux et celles confrontées à ces réalités parfois dramatiques, la possibilité de retrouver une nouvelle dynamique personnelle et professionnelle. C est cette volonté de servir le territoire, les collectivités, les entreprises (et les hommes et les femmes qui les animent) qui a incité l Ecole d Ingénieurs du Pas de Calais à lancer un concept inédit - et unique pour l instant - avec le dispositif RESSORT, présenté dans ce document. RESSORT pour «Regroupement d Enseignement Supérieur en Soutien Opérationnel à la Revitalisation du Territoire» Ressort : dispositif permettant à son utilisateur de prendre de l élan ou de rebondir Site internet RESSORT : Contact EIPC : Frédéric HUGLO frederic.huglo@eipc.fr Tel : / Ecole d ingénieurs du Pas de Calais La Malassise BP LONGUENESSE cedex Tel : FH - juin /14

3 Appel à la mobilisation académique Face à la crise : mobilisons l enseignement supérieur! Face à la crise actuelle, bon nombre d entreprises - et plus particulièrement les entreprises industrielles implantées sur les territoires - sont malheureusement contraintes de licencier ou de mettre en chômage technique tout ou partie de leur personnel. Les personnes concernées se retrouvent subitement renvoyées chez elles. Elles perdent très rapidement leurs repères et leurs liens sociaux, avec le risque pour certaines d entre elles de rentrer dans une spirale irréversible d isolement, de dévalorisation et d assistanat. Or, l ampleur et la rapidité du rebond de la France seront fortement conditionnées par sa capacité de mise en œuvre des atouts dont notre pays dispose. La mobilisation doit être générale pour accompagner les entreprises, et les hommes et femmes qui les font vivre, à affronter les situations économiques industrielles et sociales, souvent dramatiques, auxquelles elles sont confrontées. La raréfaction des ressources financières et l ampleur de la crise imposent de revoir complètement les modes de fonctionnement des différents acteurs politiques, économiques, sociaux et académiques qui prévalaient en situation de croissance : il est impératif de développer toutes les collaborations et les solidarités possibles entre ces acteurs pour trouver ensemble des solutions concrètes et pragmatiques qui permettent à chaque individu de garder sa dignité personnelle et sa valeur professionnelle. Le développement de politiques innovantes comme la formation tout au long de la vie ou la sécurisation des parcours professionnels, la mise en œuvre de dispositifs comme les contrats de transition professionnelle (et toutes les autres actions initiées par l Etat et les Collectivités et non citées ici) sont pour ces personnes une nécessité impérative. Pour les mettre en œuvre, il n est pas forcément nécessaire d investir dans de nouveaux moyens alors que les établissements d enseignement supérieur ont, tant en capacité humaine, pédagogique que technique, les moyens de répondre à ces enjeux. En effet, convaincu que l innovation et le développement de la connaissance et du savoir conditionnent dans le contexte de crise actuelle, le retour à une croissance forte et durable (et de manière plus générale à son développement économique), notre pays a maintenu son effort financier dans le contexte actuel pour donner à l enseignement supérieur les moyens pédagogiques matériels et humains nécessaires à la formation, à l insertion professionnelle des étudiants et au développement des activités de recherche. Les PRES, le plan campus, les moyens budgétaires supplémentaires donnés aux établissements d enseignement supérieur dans le cadre du plan de relance attestent de cette volonté. Les moyens existent donc. Mobilisons les! Chaque établissement d enseignement supérieur devrait accepter d avoir, en plus de ses missions de formation et de recherche, une mission de service vis-à-vis du territoire qui l accueille. Il devrait, dans le contexte actuel, jouer la solidarité territoriale avec les entreprises et les collectivités qui l entourent, en mettant par exemple ses infrastructures (locaux, bureaux, informatique, internet ) et ses moyens pédagogiques ( enseignants et personnels, centre de documentation, base de données, stations d auto apprentissage, cours ) à disposition des personnes «en transition professionnelle» FH - juin /14

4 pour leur permettre de garder une dignité personnelle (confiance en soi et lien social) une dynamique et une visibilité professionnelle (employabilité) et contribuer à leur donner une perspective professionnelle (emploi et pourquoi pas par l entrepreneuriat). Le dispositif RESSORT 1 (pour «Regroupement de l Enseignement Supérieur en Soutien Opérationnel à la Revitalisation du Territoire») répond concrètement et humblement à cet objectif. Ce dispositif RESSORT, dont l expérimentation dans un établissement d enseignement supérieur a montré sa pertinence, se caractérise par : o des salles, des bureaux, des moyens informatiques et pédagogiques mobilisés spécifiquement et mis à disposition de ces personnes désireuses de rebondir ou de prendre de l élan, o une organisation spécifique pour les accueillir et les suivre, o des collaborations avec les différents organismes (Pôle emploi, CCI, agences d intérim, sociétés de reclassement, collectivités territoriales ) afin de gérer collectivement et en parfaite complémentarité les bénéficiaires de RESSORT et mettre à leur disposition l ensemble des informations utiles et moyens nécessaires. RESSORT a vocation à se généraliser dans tous les établissements d enseignement supérieur et ainsi mailler tout le territoire français afin de mobiliser l enseignement supérieur pour apporter une réponse concrète et de proximité à tous ceux et celles qui, professionnellement et humainement, sont frappés par la crise et sont désireux de s en sortir. 1 Le dispositif RESSORT a été initié et expérimenté par l EIPC, Ecole d Ingénieurs du Pas de Calais (grande école d ingénieurs généraliste à vocation industrielle située sur un territoire en pleine mutation économique et sociale) FH - juin /14

5 Enjeux Objectifs : Favoriser la réinsertion professionnelle, développer l entrepreneuriat et faciliter la création de nouvelles activités ou l implantation de nouvelles entreprises. En résumé, mettre les moyens pédagogiques, matériels et logistiques d un établissement d enseignement supérieur au service de la reconversion professionnelle, de l entreprenariat ou du développement exogène ou endogène du territoire. Cibles : Les personnes en transition professionnelle en leur offrant, au-delà d un soutien logistique, la possibilité de renforcer et de valoriser leur expertise en vue d un futur emploi salarié. fiche réinsertion professionnelle Les salariés en chômage technique en leur permettant de profiter de leurs périodes d inactivité professionnelle pour renforcer leurs compétences en vue de la reprise d activité de leur entreprise fiche dynamique professionnelle Les innovateurs, créateurs ou repreneurs d entreprises (qui peuvent être également des personnes en transition professionnelle) en leur permettant de valider la faisabilité ou la mise en œuvre d un projet de création ou de reprise d entreprise. fiche entrepreneuriat / innovation Les entreprises en recherche d un soutien logistique en vue d une implantation ou d un développement d activité nouvelle. fiche soutien au développement d activités FH - juin /14

6 Exemples d accompagnement Exemple 1 : Monsieur X, ingénieur de production quitte l entreprise A le vendredi 12 mars 2010, suite à un licenciement. Plutôt que de rester chez lui et d entrer dans une spirale d isolement, il est accueilli, sur les conseils de l ANPE/APEC, dès le lundi 22 mars à l EIPC par la chargée de mission RESSORT. Celle-ci lui présente l ensemble des moyens concrets mis à sa disposition. Un bureau avec téléphone, un ordinateur avec adresse «professionnelle», une carte de bibliothèque et un code d accès aux postes d informatique d e-learning lui sont fournis. En lien avec l ANPE/APEC, un point est fait au plus tôt avec lui pour déterminer les différentes actions à planifier (identification des acteurs et organismes susceptibles de l aider, formalisation de ses compétences réunions d informations sur le conseil, possibilité de stages de renforcement en informatique,.) afin qu il ne perde pas son rythme professionnel. Enfin, en tant que membre de RESSORT, au même titre que les créateurs d entreprise situés à coté de son bureau, il garde une dynamique professionnelle partage quotidiennement la pause café avec les enseignants chercheurs de l école ; ces derniers auront peut être une vacation d enseignement, une expertise ou une mission à lui confier. Il pourra alors de nouveau tenir dans sa main un bulletin de salaire valorisant son savoir faire, attestant de sa valeur sur le marché du travail et lui permettant de garder sa dignité pendant cette phase de transition professionnelle. Exemple 2 : Monsieur Y, opérateur de production quitte l entreprise B le vendredi 12 mars 2010, suite à un licenciement. Par l intermédiaire du cabinet de reclassement nommé par l entreprise qui définit avec lui les orientations ou formations qu il serait judicieux pour lui de suivre, en fonction de ses compétences, qualifications et objectifs, Monsieur Y intègre rapidement un des dispositifs de formation proposés à l EIPC, à raison d une journée par semaine, rythme l incitant à garder une dynamique professionnelle. De plus en tant que membre de RESSORT, il pourra bénéficier des différents supports (logistiques, pédagogiques, ) lui permettant de sortir de chez lui et de la spirale de l isolement, d approfondir ses compétences, de développer son employabilité et de maintenir entre ses cours un rythme professionnel. Exemple 3 : L entreprise C, touchée par la crise, se trouve dans une période d inactivité et se voit, de ce fait, contrainte de mettre ses salariés en chômage technique. Son chef d entreprise souhaite mettre à profit cette période d inactivité pour former les salariés concernés et maintenir leur dynamique professionnelle plutôt que de les laisser chez eux. Il s adresse donc à l équipe opérationnelle de RESSORT qui lui propose de les intégrer au dispositif. Ces salariés peuvent ainsi bénéficier des facilités de l école (médiathèque, bureaux, plateformes technologiques ou de e learning ) et suivre les modules de formation afin de renforcer leurs compétences en vue de la reprise d activité de leur entreprise. FH - juin /14

7 Exemple 4 : Monsieur Z, après une expérience professionnelle, décide de se mettre à son compte en créant sa propre entreprise. Il intègre le dispositif RESSORT et grâce aux différents supports logistique (bureau, téléphone, ), juridique et entrepreneurial (relais CCI, INPI, choix du statut, ), technique et industriel (accès aux ateliers et matériel industriel de l école), il peut ainsi démarrer dans des conditions sereines son aventure entrepreneuriale. Son choix professionnel pourra servir d exemple à ses voisins, personnes en transition professionnelle, pour désacraliser et illustrer l entrepreneuriat comme projet professionnel pertinent. Exemple 5 : Une entreprise a un projet d installation dans l Audomarois. Sur recommandation de Saint-Omer Développement, elle s adresse à Ressort afin de bénéficier d un bureau, d un téléphone, de salles de réunion, d une connexion adaptée pour que son équipe projet puisse œuvrer dans des conditions optimales en vue de cette implantation. Cette entreprise pourra également trouver les prestataires et recruter les collaborateurs motivés nécessaires à son implantation et à son développement (et notamment ceux impliqués dans le dispositif RESSORT). FH - juin /14

8 Typologie des supports SUPPORT LOGISTIQUE Mise à disposition d un bureau, d un téléphone, de salles de réunion. Accès à la photocopieuse et au fax. SUPPORT PEDAGOGIQUE Accès à la médiathèque (presse, documents, livres). Accès à Internet, e- learning. Accès aux cours (techniques industrielles, informatique, anglais, communication). SUPPORT ADMINISTRATIF Adresse professionnelle, courrier, cartes de visite. SUPPORT COMPETENCES Formations métiers, informatique, projet professionnel, langues, bilan de compétences, coaching/accompagnement. SUPPORT VALORISATION DE L EXPERTISE Formation aux métiers de consultant, mise à disposition des outils (plaquette, formalisation des offres), apports d affaires et de prestations pédagogiques. SUPPORT JURIDIQUE ET ENTREPRENEURIAL Point relais des collectivités et organismes (Apec, Anpe, CCI, INPI, RDT). Aide au choix du statut (portage salarial, auto-entrepreneur, entreprise). SUPPORT TECHNIQUE ET INDUSTRIEL Accès aux ateliers, au matériel industriel de l école, CAO. Plateau projet avec connexion adaptée. FH - juin /14

9 Moyens mobilisés Médiathèque Bureau individuel Plateforme e-learning Bureau collectif Equipements de l école Paillasses projets FH - juin /14

10 Réinsertion professionnelle Il est fondamental pour un ex salarié en transition professionnelle de garder une visibilité professionnelle, une activité hors de la maison ainsi qu un lien social. Cibles : Des ex-salariés d entreprises, cadres ou non cadres, en transition professionnelle suite à un licenciement individuel ou collectif. Enjeux : Garder une dynamique professionnelle pour ces personnes et favoriser leur réinsertion professionnelle en leur apportant un soutien logistique, pédagogique et juridique. Renforcer et valoriser leur expertise dans l optique de développer une activité de conseil ou de formation, de consolider un projet d entreprenariat, ou de retrouver un travail salarié. Exemples de supports mis à disposition par l EIPC : Support logistique : Mise à disposition de bureaux avec téléphone, d une adresse professionnelle. Accès aux équipements de l école (ateliers, CAO). Possibilité d utiliser les salles de réunion, fax, photocopieuse. Support pédagogique : Accès aux cours, à la médiathèque, à la plateforme e-learning. Conseil et expertise des permanents, des enseignants chercheurs, d experts associés à l EIPC (Bilan de compétences, coaching). Participation à des séminaires de formation (sur la reprise d entreprises, sur les métiers du conseil). Paillasses de projets. Support administratif : Accès à l information (sites Internet, presse, documentation, relais des collectivités et organismes). Aide à la sélection du support juridique (portage salarial, statut d auto entrepreneur, d entreprise). Support en matière de valorisation de l expertise : Apports d affaires (prestations de conseil, formation continue) ou de prestations pédagogiques (vacations d enseignement, encadrement des TP). FH - juin /14

11 Dynamique professionnelle Il est fondamental pour un salarié en chômage technique de garder sa dynamique professionnelle afin de pouvoir plus fortement contribuer à la reprise d activité et au développement de l entreprise qui l emploie. Cibles : Des salariés d entreprises, cadres ou non cadres, en chômage technique. Enjeux : Garder une dynamique professionnelle pour ces personnes en leur apportant une aide logistique et pédagogique. Renforcer et valoriser leur expertise dans l optique de participer encore plus activement au développement de leur entreprise quand l activité repartira. Exemples de supports mis à disposition par l EIPC : Support logistique : Mise à disposition de bureaux avec téléphone. Accès aux équipements de l école (ateliers, CAO). Possibilité d utiliser les salles de réunion, fax, photocopieuse. Support pédagogique : Accès aux cours, à la médiathèque, à la plateforme e-learning. Conseil et expertise des permanents, des enseignants chercheurs, d experts associés à l EIPC. Participation à des séminaires de formation. Paillasses de projets. Support administratif : Accès à l information (sites Internet, presse, documentation, relais des collectivités et organismes). FH - juin /14

12 Entrepreneuriat / innovation Dans le cadre de son incubateur (soutien aux porteurs de projet de création d entreprise) qu elle exerce déjà, l EIPC apporte son soutien aux innovateurs et repreneurs. Cibles : Les étudiants, les anciens, les personnes en transition professionnelle, les personnes ayant envie de se lancer dans l entreprenariat et l innovation. Enjeux : Etudier la faisabilité ou mettre en œuvre un projet d innovation, de création ou de reprise d entreprise. Exemples de supports mis à disposition par l EIPC : Support logistique : Mise à disposition de bureaux avec téléphone. Accès aux équipements de l école, possibilité d utiliser les salles de réunion, fax, photocopieuse. Support pédagogique : Accès à la médiathèque. Conseil et expertise des permanents, des enseignants chercheurs, d experts associés à l EIPC (CCI) : participation à des séminaires de formation le management de l innovation, la création et la reprise d entreprises. Prestations étudiantes (Junior Entreprise, projets), paillasses de projets au niveau du pôle de recherche. Support administratif : Accès à l information (sites Internet, presse, documentation), relais des collectivités et organismes (CCI, INPI). Aide à la sélection du support juridique (statut d auto entrepreneur, d entreprise, ). FH - juin /14

13 Soutien au développement d activités ou d entreprises En concertation et coordination avec Saint-Omer développement, l EIPC propose aux entreprises souhaitant s implanter sur le territoire un plateau projet leur permettant d élaborer leur projet d implantation ou de consolider le développement de leurs entreprises. Cibles : Les entreprises en recherche d un soutien, notamment logistique (plateforme projet), en vue d une implantation ou d un développement d activité nouvelle. Enjeux : Répondre aux besoins de présence géographique de l entreprise sur le terrain. Exemples de supports mis à disposition par l EIPC : Support logistique : Mise à disposition de bureaux avec téléphone. Accès aux équipements de l école, possibilité d utiliser les salles de réunion, fax, photocopieuse. Connexion informatique haut débit. Support pédagogique : Accès à la médiathèque. Conseil et expertise des permanents, des enseignants chercheurs, d experts associés à l EIPC. Prestations étudiantes (Junior Entreprise, projets). Support administratif : Accès à l information (sites Internet, presse, documentation), relais des collectivités et organismes (CCI, Saint-Omer Développement). FH - juin /14

14 Organisation Conseil territorial de l EIPC Mission : validation de la politique de services aux entreprises et au territoire Membres : Conseil Régional, Conseil Général, Communauté d agglomération, CCI, Organisations professionnelles, associations et organismes à vocation sociale Partenaires RESSORT Parrains RESSORT Comité opérationnel RESSORT Mission : élaboration des actions Membres : Représentants des directions (EIPC, Pole emploi, CCI, Saint-Omer Développement, ) et des entreprises partenaires Equipe opérationnelle RESSORT Mission : mise en œuvre des actions Membres : Personnel dédié (EIPC ou partenaires) FH - juin /14